原標題(ti)：市文化館攜非(fei)遺(yi)精品進校園(yuan)走社區

　　孩子們(men)欣賞鼓子表演(yan) 李(li)超 攝

　　社區居(ju)民參加活(huo)動 李超(chao) 攝

　　中國甘肅網7月16日訊 據(ju)蘭州日(ri)報報道（ 蘭州日(ri)報社全媒體首席記者 李超）  14日，在市文(wen)化館的(de)精心組織下(xia)，一場以非遺項目為(wei)展示內容的(de)傳(chuan)統文(wen)化進校園、進社區活動先后亮相(xiang)酒泉路小學和五泉街道祿(lu)家巷(xiang)社區，受到(dao)了青少年學子(zi)以及社區居(ju)民的(de)熱(re)烈(lie)歡迎。

　　國家級傳承人特邀到場

　　傳統(tong)(tong)文化(hua)進校園、進社(she)區(qu)活(huo)動由(you)市教(jiao)(jiao)育局(ju)、市文旅局(ju)主辦，市文化(hua)館(guan)、城(cheng)關區(qu)教(jiao)(jiao)育局(ju)、五泉街道祿家巷社(she)區(qu)、酒泉路(lu)小(xiao)學(xue)承辦，旨在通(tong)過生(sheng)動鮮活(huo)的現場活(huo)動進一步傳承民族傳統(tong)(tong)優秀文化(hua)，讓非遺(yi)走近群眾和(he)未(wei)成年人，在融入生(sheng)活(huo)的同時讓更多的人接觸、喜(xi)愛(ai)中國傳統(tong)(tong)文化(hua)和(he)非遺(yi)項目。

　　本次活動邀請了(le)國家(jia)級非遺保(bao)護(hu)項目“蘭州鼓(gu)(gu)子(zi)”國家(jia)級傳(chuan)承人陳(chen)增三和蘭州鼓(gu)(gu)子(zi)金城關(guan)傳(chuan)習所的(de)老師們到場，面(mian)對面(mian)與學(xue)生、百姓熱情交流(liu)，用真摯的(de)語言講述(shu)了(le)“蘭州鼓(gu)(gu)子(zi)”悠(you)久的(de)歷史(shi)傳(chuan)承以及表演(yan)技巧(qiao)。蘭州鼓(gu)(gu)子(zi)又(you)名蘭州鼓(gu)(gu)子(zi)詞、蘭州曲(qu)子(zi)，是(shi)流(liu)行(xing)于蘭州地區的(de)一(yi)種民間曲(qu)藝(yi)形(xing)式，是(shi)中國曲(qu)藝(yi)的(de)古老曲(qu)種之一(yi)。

　　“文(wen)化(hua)的(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承是涓涓細流(liu)，潤物無(wu)聲(sheng)，只(zhi)要(yao)有傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)，就(jiu)一定會有傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承和(he)發展。”市文(wen)化(hua)館(guan)館(guan)長杜(du)義軍表示：“傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)進校(xiao)園活動(dong)就(jiu)是要(yao)讓更多的(de)人參與到非(fei)遺的(de)挖(wa)掘、保護和(he)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)承的(de)工作上(shang)來；讓祖國(guo)的(de)花朵從小樹立對祖國(guo)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)遺產的(de)崇敬和(he)了解，在成長的(de)道路上(shang)豐富知識儲備和(he)思想情操。”

　　鼓子進校園孩子樂開懷

　　在酒泉(quan)路(lu)小學，激情四溢的孩子們令現場氣氛變(bian)得十分熱烈(lie)，在好奇心(xin)(xin)的引(yin)領下，同(tong)學們的問(wen)題一個(ge)接一個(ge)，臺上的嘉賓(bin)們則始終帶著(zhu)微笑(xiao)，不厭其煩(fan)的耐心(xin)(xin)回答著(zhu)。

　　通過(guo)陳增三(san)的講解，學(xue)生們(men)知道了(le)國家級非遺項(xiang)目《蘭(lan)州(zhou)鼓子》的來(lai)源、形式和表演特征(zheng)，并在現(xian)場看(kan)到了(le)真(zhen)實的表演和教學(xue)。市(shi)文化館(guan)副研究館(guan)員蔡(cai)蘭(lan)平(ping)則以“誦讀啟迪心聲經(jing)典浸潤(run)人生”為主題，向學(xue)生們(men)傳(chuan)授了(le)怎樣學(xue)習詩朗誦。

　　“對(dui)非(fei)(fei)遺(yi)和傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)知識(shi)的(de)(de)教學，是一件十分難能可(ke)貴的(de)(de)事。”蔡蘭平告(gao)訴記(ji)者：“在愉悅(yue)的(de)(de)氣氛中，我們讓(rang)青少年學生了(le)解非(fei)(fei)遺(yi)、欣賞(shang)非(fei)(fei)遺(yi)、體驗非(fei)(fei)遺(yi)，在潛移默(mo)化(hua)中感受到(dao)了(le)中華優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)魅力(li)，從小(xiao)培(pei)養了(le)他(ta)們愛家鄉、愛文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)真情實(shi)感，這對(dui)他(ta)們今后的(de)(de)成(cheng)長(chang)將起(qi)到(dao)積極(ji)的(de)(de)影響。”

　　非遺文化進社區入人心

　　在五泉街(jie)道祿(lu)家巷(xiang)社(she)區活(huo)動中(zhong)心，活(huo)動的(de)舉辦讓(rang)現場(chang)氣氛變得十分(fen)熱(re)鬧。傳承人陳增三(san)不(bu)僅現場(chang)展(zhan)示了(le)自己的(de)非遺作(zuo)品，還向前來(lai)觀(guan)看演(yan)出(chu)的(de)居民(min)(min)及社(she)區干(gan)部詳細講解了(le)非遺文化“蘭州鼓子(zi)”的(de)相關知識，并進行了(le)精彩(cai)的(de)蘭州鼓子(zi)表演(yan)。樸實(shi)生(sheng)動地(di)講解，源于(yu)生(sheng)活(huo)的(de)說唱形式，都(dou)讓(rang)居民(min)(min)和社(she)區干(gan)部愈發興(xing)奮(fen)了(le)起來(lai)，臺下的(de)掌聲和喝彩(cai)聲接連不(bu)斷，市民(min)(min)們對非遺嘉賓的(de)到來(lai)表達了(le)最具(ju)誠意地(di)稱(cheng)贊。

　　“活(huo)(huo)動豐富了(le)我們社(she)區(qu)(qu)的文化生活(huo)(huo)，提高(gao)了(le)社(she)區(qu)(qu)居(ju)民對優秀非物質(zhi)文化遺(yi)(yi)產的了(le)解(jie)，使(shi)非物質(zhi)文化遺(yi)(yi)產能夠在社(she)區(qu)(qu)生根發芽。”一(yi)位社(she)區(qu)(qu)居(ju)民告(gao)訴記者：“非遺(yi)(yi)進社(she)區(qu)(qu)，讓(rang)社(she)區(qu)(qu)居(ju)民了(le)解(jie)非遺(yi)(yi)項(xiang)目，體驗非遺(yi)(yi)知識(shi)，讓(rang)原本(ben)顯得‘高(gao)冷’的非遺(yi)(yi)更接地氣(qi)，從而培養(yang)居(ju)民保護和傳承非遺(yi)(yi)的意識(shi)。”

　　“活動進一步(bu)(bu)加深了我館與五泉街道祿(lu)家(jia)巷社區的聯系，也是(shi)我們依托(tuo)社團普及非遺文化(hua)，傳(chuan)(chuan)承中國優(you)(you)秀傳(chuan)(chuan)統(tong)技(ji)藝(yi)的重要舉(ju)措。”杜義軍感慨地說：“今后我們也會再接再厲(li)組織、推(tui)廣更多的優(you)(you)質文化(hua)活動，進一步(bu)(bu)將(jiang)非遺文化(hua)發揚光大。”