近日(ri)，在《視野》·中新訪談活動中，蘭(lan)州大學(xue)附屬學(xue)校(xiao)校(xiao)長楊永(yong)宏（左）接受(shou)采訪。　九美旦增　攝

　　蘭(lan)州5月19日電(dian) (記者 丁(ding)思 劉玉桃)“通(tong)過(guo)參觀(guan)敦煌(huang)研究院藝術(shu)館(guan)、觀(guan)看微電(dian)影、聽(ting)小故事等，我(wo)(wo)們對(dui)敦煌(huang)文化(hua)有(you)了(le)更直觀(guan)的(de)感受，它不是摸不著、夠不到的(de)了(le)，比如我(wo)(wo)們平常的(de)美術(shu)課上(shang)，就會‘遇到它’，還有(you)我(wo)(wo)們穿的(de)服裝，有(you)些樣式設計也來自敦煌(huang)文化(hua)。”蘭(lan)州大(da)學(xue)附(fu)屬學(xue)校學(xue)生(sheng)劉柄君說。

　　為引導學生(sheng)發現、探索更多可(ke)能性(xing)，拓(tuo)寬學生(sheng)人生(sheng)的寬度，蘭(lan)州(zhou)大(da)學附屬學校以蘭(lan)州(zhou)大(da)學敦煌(huang)學研究所為依托(tuo)，融合了人文(wen)地理、勞(lao)動教(jiao)育、信息技術、實踐拓(tuo)展等多種內容，形成《“蘭(lan)精靈”眼中的敦煌(huang)文(wen)化(hua)》課程體(ti)系(xi)。

　　圖(tu)為(wei)學生參觀敦煌藝術(shu)館。(資料圖(tu)) 蘭州大學附屬學校供(gong)圖(tu)

　　“學(xue)校(xiao)(xiao)在網絡研(yan)討(tao)基礎上(shang)，策劃實施少年科學(xue)院(yuan)敦煌(huang)研(yan)究所研(yan)學(xue)游活動，在敦煌(huang)學(xue)教(jiao)授(shou)、學(xue)者的帶領(ling)下，以敦煌(huang)為中(zhong)心，擴展到絲綢之路(lu)文化研(yan)究，從(cong)小為將‘敦煌(huang)學(xue)做強做大(da)’貢(gong)獻小蘭(lan)人力(li)量(liang)。”蘭(lan)州大(da)學(xue)附(fu)屬學(xue)校(xiao)(xiao)少年科學(xue)院(yuan)院(yuan)長劉浚雨說。

　　走進蘭大附校(xiao)(xiao)教學樓，一塊掛著“少年科學院(yuan)”牌子的(de)教室引人注(zhu)意。該校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長楊永(yong)宏近日(ri)在(zai)中國新聞社(she)甘肅(su)分社(she)主辦的(de)《視野》·中新訪談活動(dong)中介(jie)紹說，學校(xiao)(xiao)依托蘭州大學豐富的(de)院(yuan)士(shi)、專家人才資源(yuan)以(yi)及(ji)國家重點實驗室、博物館(guan)、圖書(shu)館(guan)等資源(yuan)，成立(li)了“蘭精靈(ling)”少年科學院(yuan)。

　　該(gai)校少年科學(xue)(xue)院先后數次組織學(xue)(xue)生跟隨蘭州大(da)學(xue)(xue)科研隊伍的(de)步(bu)伐，走進蘭州大(da)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)觀測臺站管理中(zhong)心、蘭州大(da)學(xue)(xue)醫學(xue)(xue)研究所、敦煌研究院、民勤治(zhi)沙站、丹(dan)桂園餐(can)飲中(zhong)心等場館，開展豐富多彩的(de)研學(xue)(xue)、科考(kao)課(ke)程。

　　“通過(guo)豐(feng)富多彩的活動，調動家長資(zi)源，孩子們通過(guo)這個渠道知道了(le)自己爸(ba)爸(ba)媽媽原(yuan)來這么(me)厲害，既增進了(le)親子關系，又(you)學(xue)習到(dao)了(le)新(xin)知識。”楊永宏說。

　　圖(tu)為蘭州大學附(fu)屬(shu)學校舉(ju)辦敦煌文化小講堂。(資料圖(tu)) 蘭州大學附(fu)屬(shu)學校供圖(tu)

　　目前，“蘭精靈”少(shao)年科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)初步設置了敦煌、大氣(qi)、草業、地(di)質(zhi)、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)等研究所(suo)，舉辦小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)(xue)家征集、少(shao)年科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)網站、敦煌小(xiao)(xiao)講(jiang)堂、假期科考課程成果小(xiao)(xiao)講(jiang)堂等活動，邀請(qing)專家學(xue)(xue)(xue)者走進附校(xiao)，開展主(zhu)題(ti)各(ge)異的(de)“家長大講(jiang)堂”。

　　“我(wo)們(men)說(shuo)教育(yu)就是(shi)一(yi)(yi)朵云(yun)喚醒另一(yi)(yi)朵云(yun)，一(yi)(yi)個(ge)靈魂喚醒另一(yi)(yi)個(ge)靈魂，一(yi)(yi)棵樹搖動另一(yi)(yi)棵樹，潛移默化影響(xiang)身邊人。”楊(yang)永宏說(shuo)，“讓孩子從小與科學(xue)(xue)家、實驗室零距(ju)離接觸，我(wo)想孩子對知識的渴(ke)望和需求，不是(shi)功利，而是(shi)基于(yu)自己(ji)的興趣和愛好，這也(ye)有助(zhu)于(yu)部分(fen)學(xue)(xue)生克服厭學(xue)(xue)情緒。”

　　近年來，蘭大附(fu)校以“各美(mei)(mei)其美(mei)(mei)，美(mei)(mei)美(mei)(mei)與共”的(de)辦學(xue)理(li)念(nian)，堅(jian)持以“美(mei)(mei)”立校，突(tu)出“大學(xue)里的(de)小(xiao)學(xue)，小(xiao)學(xue)里的(de)大學(xue)”辦學(xue)特色，為“蘭精(jing)靈”們打(da)造了一(yi)個陽光(guang)健康的(de)成長樂(le)園。

　　2021年，蘭大(da)附校(xiao)被(bei)評(ping)為“甘肅省(sheng)教(jiao)(jiao)育系統先進集體”、榮獲蘭州市小學(xue)教(jiao)(jiao)育質(zhi)量優秀獎，曾(ceng)在年終滿(man)意(yi)度測評(ping)中(zhong)，家(jia)長滿(man)意(yi)度達98.6%，躋身(shen)蘭州市優質(zhi)學(xue)校(xiao)行列。

　　楊永宏說，從(cong)(cong)課堂走向(xiang)(xiang)田(tian)野(ye)，從(cong)(cong)未知走向(xiang)(xiang)探索，從(cong)(cong)小小的(de)教室走向(xiang)(xiang)神(shen)奇(qi)的(de)實驗室……科學(xue)院為孩子們打開了一(yi)扇(shan)(shan)扇(shan)(shan)有趣奇(qi)妙的(de)科研(yan)大門，少年(nian)科學(xue)院正在(zai)成為附屬學(xue)校一(yi)張靚麗的(de)名(ming)片(pian)。(完)