今年暑期(qi)，甘肅敦煌(huang)又成研學游(you)的(de)熱(re)門(men)目的(de)地。7月5日，伴著學生(sheng)們的(de)歡(huan)聲笑語，蘭州市(shi)六(liu)十六(liu)中(zhong)學300余名師(shi)生(sheng)乘坐(zuo)Y701次“環西部火車(che)游(you)·經典絲路游(you)”研學專列，從蘭州站(zhan)出發(fa)駛向敦煌(huang)，開(kai)啟為期(qi)4天的(de)“敦煌(huang)絲路”研學之旅。

　　“依托環(huan)西部火(huo)車游平臺，開行暑(shu)期經(jing)典(dian)絲路游研(yan)學專列(lie)，是我們針對暑(shu)期學生(sheng)研(yan)學需求(qiu)而專門定制的旅游產品。”蘭鐵國旅公司副總(zong)經(jing)理欒守偉介紹，研(yan)學專列(lie)將“讀萬卷書”與“行萬里路”緊密結合，陪伴(ban)學生(sheng)們深度(du)體(ti)驗(yan)敦煌文化。

　　甘肅敦煌境內既有國家(jia)5A級旅游景(jing)區鳴沙山(shan)月牙泉和以雅丹地(di)貌(mao)為(wei)代表的(de)敦煌世(shi)界(jie)地(di)質(zhi)公園，以及廣(guang)袤(mao)的(de)沙漠、戈壁和濕地(di)等自然景(jing)觀，也有舉世(shi)聞名(ming)的(de)莫高(gao)窟，古絲綢之(zhi)路文化遺(yi)(yi)址陽關(guan)、玉門(men)關(guan)，古軍事遺(yi)(yi)址漢長城、河倉城，絲路郵驛懸泉置等歷史遺(yi)(yi)跡。近(jin)(jin)年(nian)來，敦煌市依托(tuo)豐富(fu)的(de)文旅資源，大(da)力開發研學旅游體(ti)驗項目(mu)，讓游客近(jin)(jin)距離體(ti)驗敦煌博(bo)大(da)精深的(de)傳統文化。

　　一尊(zun)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)彩(cai)塑，“塑”說莫高(gao)(gao)窟的(de)(de)前(qian)世今生。近(jin)日，來自全國23個省份(fen)的(de)(de)300余名學(xue)生、家長來到敦煌國際(ji)會展(zhan)(zhan)中心開展(zhan)(zhan)研(yan)學(xue)活動。在研(yan)學(xue)老師的(de)(de)講(jiang)解下，學(xue)生們詳細了解莫高(gao)(gao)窟的(de)(de)歷史文化內涵，感受彩(cai)塑制作的(de)(de)每道工序(xu)和(he)背后(hou)精益求(qiu)精的(de)(de)工匠精神(shen)。學(xue)生和(he)家長們通過揉、捏、搓、切、點等操作，一件件精美的(de)(de)彩(cai)塑作品漸(jian)漸(jian)成型(xing)。這個過程(cheng)讓來自浙江的(de)(de)中學(xue)生王榆森頗(po)有感悟：“不(bu)管干什么事情(qing)，都要把基礎打好，不(bu)然做得再高(gao)(gao)、再好看(kan)也(ye)會塌的(de)(de)。”

　　目前，敦煌(huang)已開發壁(bi)畫臨摹、彩塑制作、漢簡學(xue)堂等(deng)一(yi)批具有敦煌(huang)文(wen)化特色的研學(xue)產(chan)品，推出5條精品研學(xue)路(lu)線，培(pei)育了14家中(zhong)小(xiao)學(xue)生研學(xue)旅行(xing)基(ji)地，扶持建立了莫高里工匠村、陽關等(deng)非物質文(wen)化遺產(chan)傳習基(ji)地5個(ge)、傳習所31個(ge)。

　　敦(dun)(dun)(dun)煌(huang)研(yan)究院依托(tuo)敦(dun)(dun)(dun)煌(huang)石窟資(zi)源(yuan)和學(xue)術資(zi)源(yuan)，打造“莫(mo)高學(xue)堂”研(yan)學(xue)品牌，結(jie)合敦(dun)(dun)(dun)煌(huang)壁畫(hua)的(de)結(jie)構(gou)、巖彩、圖案等(deng)內容和元(yuan)素，研(yan)發了“莫(mo)高夢·泥胚典藏(zang)”“遇見敦(dun)(dun)(dun)煌(huang)·色(se)彩”等(deng)10余個獨具特色(se)的(de)研(yan)學(xue)課程，傳承弘揚(yang)敦(dun)(dun)(dun)煌(huang)文化。莫(mo)高學(xue)堂自2019年創辦以(yi)來，累計有5萬余人次參加敦(dun)(dun)(dun)煌(huang)文化研(yan)學(xue)體驗。

　　前不久，來自重慶德普外國語(yu)學校(xiao)的(de)(de)師(shi)生在(zai)敦煌(huang)市(shi)莫高鎮甘(gan)家(jia)堡村客棧一條街開展了“我是(shi)敦煌(huang)守護者”墻(qiang)繪涂鴉研學活(huo)動。繪制過程(cheng)中(zhong)，師(shi)生們運用了九色鹿(lu)、飛天、反彈琵(pi)琶等莫高窟壁畫(hua)經(jing)典元素。“墻(qiang)壁上主要畫(hua)的(de)(de)是(shi)西魏狩獵圖、反彈琵(pi)琶和飛天，這種形(xing)式(shi)也是(shi)對敦煌(huang)文化的(de)(de)一種傳承和弘(hong)揚。”今年以來，敦煌(huang)書(shu)畫(hua)家(jia)康宗福已經(jing)指導了3次這樣的(de)(de)研學活(huo)動，繪制完成了兩面墻(qiang)。

　　“孩(hai)子(zi)(zi)們來自重(zhong)慶，是第一次(ci)來到大西北。先參(can)觀了石窟(ku)，還想再感(gan)受一下(xia)壁(bi)(bi)畫的(de)創作(zuo)，讓孩(hai)子(zi)(zi)們知(zhi)道石窟(ku)壁(bi)(bi)畫創作(zuo)的(de)不易。”重(zhong)慶德普外(wai)國(guo)語學校教師楊(yang)子(zi)(zi)涵說，現(xian)場參(can)觀后，再來一次(ci)體(ti)驗(yan)壁(bi)(bi)畫繪(hui)制的(de)研學活動，可以讓孩(hai)子(zi)(zi)們更加深刻地領(ling)悟中華文明的(de)豐(feng)富(fu)內涵。

　　隨著研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)游產(chan)品供給的(de)(de)日(ri)(ri)益(yi)豐富，敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)也吸引著不(bu)同(tong)類型的(de)(de)暑(shu)期研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊。7月(yue)(yue)11日(ri)(ri)至14日(ri)(ri)，四川省優質教(jiao)育促進會中學(xue)(xue)(xue)生導師制研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)旅(lv)行團(tuan)在敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)開展了“古今飛天夢·續緣河(he)西行”研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)旅(lv)行活(huo)動。研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)先后來到鳴沙山月(yue)(yue)牙(ya)泉景(jing)區、莫高里工匠村、首航(hang)節能(neng)敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)100兆(zhao)瓦熔鹽塔式光熱電站、敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)中學(xue)(xue)(xue)等(deng)地(di)，通過實地(di)參觀、座談交流等(deng)形式，了解敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)文化、自然景(jing)觀、新能(neng)源(yuan)產(chan)業等(deng)方面(mian)的(de)(de)知識，深刻感受敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)燦爛的(de)(de)歷史文化。

　　“敦煌石窟是(shi)我(wo)國古(gu)代(dai)(dai)造(zao)像藝(yi)術(shu)(shu)和壁畫(hua)藝(yi)術(shu)(shu)的杰出代(dai)(dai)表，涉及繪(hui)畫(hua)、雕(diao)刻、造(zao)像等不同藝(yi)術(shu)(shu)形式(shi)，對于(yu)我(wo)們深入(ru)探究古(gu)代(dai)(dai)藝(yi)術(shu)(shu)歷(li)程(cheng)、發展軌跡有著(zhu)十(shi)分重要的意義。”四川省優質教育促進會常務副秘書(shu)長羅鈴如(ru)此(ci)(ci)評價此(ci)(ci)次研(yan)學之旅。（經濟日(ri)報(bao)記者(zhe) 陳發明）