西(xi)北(bei)角·中國甘肅網記者 宋芳科(ke)

　　4月14日(ri)下午，喬治·何克親(qin)屬團以(yi)及(ji)國際友(you)人(ren)參訪蘭(lan)州城(cheng)市學院(yuan)。

　　蘭州(zhou)城市學(xue)院是(shi)路易·艾黎(li)、喬治(zhi)·何克(ke)精神的傳承者和發揚者。喬治(zhi)·何克(ke)帶(dai)著雙(shuang)石鋪(pu)培(pei)黎(li)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)學(xue)校(xiao)60名孩子西遷張(zhang)掖山丹(dan)，成(cheng)(cheng)立(li)山丹(dan)培(pei)黎(li)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)學(xue)校(xiao)。1953年，山丹(dan)培(pei)黎(li)工(gong)(gong)藝(yi)(yi)學(xue)校(xiao)遷往蘭州(zhou)成(cheng)(cheng)立(li)培(pei)黎(li)石油技工(gong)(gong)學(xue)校(xiao)，2003年培(pei)黎(li)石油學(xue)校(xiao)與蘭州(zhou)師專合并，2006年經教育部批準成(cheng)(cheng)立(li)蘭州(zhou)城市學(xue)院。

　　一路(lu)走來，蘭州(zhou)城(cheng)(cheng)市(shi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)繼承(cheng)了路(lu)易·艾黎(li)、喬治·何克豐富的教育遺(yi)產(chan)，2014年(nian)，培黎(li)學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)訓“手(shou)腦并用、創造分析”被(bei)確定為蘭州(zhou)城(cheng)(cheng)市(shi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)校(xiao)訓，指導著學(xue)(xue)校(xiao)繼續(xu)向新(xin)發展。

　　蘭州城市學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有培黎展(zhan)(zhan)覽(lan)館(guan)(guan)、路(lu)易·艾黎研究中(zhong)心，作為路(lu)易·艾黎事業上的摯友，喬(qiao)(qiao)(qiao)治(zhi)·何(he)(he)克(ke)(ke)被(bei)該(gai)院(yuan)(yuan)師生(sheng)(sheng)深切緬懷。蘭州城市學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)培黎校區有喬(qiao)(qiao)(qiao)治(zhi)·何(he)(he)克(ke)(ke)雕(diao)塑，培黎展(zhan)(zhan)覽(lan)館(guan)(guan)有喬(qiao)(qiao)(qiao)治(zhi)·何(he)(he)克(ke)(ke)帶領(ling)學(xue)(xue)子西遷專展(zhan)(zhan)和生(sheng)(sheng)平展(zhan)(zhan)，詳細記錄了喬(qiao)(qiao)(qiao)治(zhi)·何(he)(he)克(ke)(ke)光輝人生(sheng)(sheng)。

　　喬(qiao)治·何克親(qin)屬團以及國際友人為喬(qiao)治·何克雕(diao)塑獻花，在異國他鄉(xiang)感受中國人對這位國際友人的(de)深(shen)深(shen)愛戴(dai)。

　　隨后，喬(qiao)治·何克親屬團以及國際友人參觀了(le)培黎展覽(lan)館。喬(qiao)治·何克的(de)(de)親屬在一張張老照片前佇立，感受祖輩(bei)的(de)(de)不易與執(zhi)著，在喬(qiao)治·何克的(de)(de)腳下，有(you)一條被(bei)中(zhong)國人譽為(wei)“小長征”的(de)(de)路在堅(jian)毅延伸(shen)，這(zhe)就是(shi)陜西(xi)鳳(feng)縣雙石鋪培黎工(gong)藝學校向(xiang)張掖山丹(dan)西(xi)遷之路。

　　中國工合國際委員(yuan)會主(zhu)席柯馬(ma)凱指著一(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)西(xi)(xi)遷圖(tu)片(pian)介紹，1944年，由于(yu)(yu)陜(shan)西(xi)(xi)鳳縣雙石鋪培黎工藝學校(xiao)安全無法保證(zheng)，路易·艾黎決(jue)定將學校(xiao)西(xi)(xi)遷到張(zhang)掖(ye)山(shan)丹(dan)。作(zuo)為學校(xiao)校(xiao)長，29歲(sui)的喬(qiao)治(zhi)·何(he)克(ke)承擔(dan)了帶領學生西(xi)(xi)遷的重任。這些(xie)學生有10多歲(sui)的，還有更(geng)小(xiao)的。從鳳縣出(chu)發(fa)，一(yi)(yi)路經過兩當、徽縣、天(tian)(tian)水，在(zai)定西(xi)(xi)翻越華(hua)家嶺到蘭(lan)州(zhou)，再一(yi)(yi)路北(bei)上(shang)河(he)西(xi)(xi)走廊抵達山(shan)丹(dan)。當時適逢冬季，條件(jian)艱苦(ku)，環(huan)境惡劣，在(zai)到蘭(lan)州(zhou)之前，喬(qiao)治(zhi)·何(he)克(ke)和孩子們基本上(shang)靠馬(ma)車(che)，到蘭(lan)州(zhou)后才有卡車(che)代步，可以說(shuo)吃盡苦(ku)頭，但(dan)是大(da)家有著頑強的信念，終于(yu)(yu)在(zai)1945春天(tian)(tian)全部到達張(zhang)掖(ye)山(shan)丹(dan)，將培黎教育的火種帶到山(shan)丹(dan)。

　　下一(yi)站，喬治·何克親(qin)屬團以及國(guo)際(ji)友(you)人(ren)將走進(jin)張掖山丹，那里是喬治·和克教育夢(meng)想(xiang)延續的(de)地(di)方。那個(ge)(ge)時期，山丹培黎技工(gong)學校有(you)來自(zi)8個(ge)(ge)國(guo)家近30名專家任教，在校學生和工(gong)人(ren)近1000人(ren)，成(cheng)立了28個(ge)(ge)實習(xi)工(gong)廠，其技術和設(she)備(bei)在西北屬于一(yi)流，創造(zao)了西部教育史上(shang)的(de)奇跡。