原標題：擇一事 終(zhong)一生 ——致敬(jing)奮斗者

　　敦煌舞創始人高金榮：讓敦煌舞從壁畫中走出(chu)來

　　高金榮想把生(sheng)命(ming)的余熱留(liu)在舞蹈課堂上

　　高金榮示范動作

　　千(qian)年前(qian)，敦煌壁畫播下(xia)美的種子；千(qian)年后，有人窮盡(jin)一生(sheng)將美傳播。

　　舞(wu)姿纖細(xi)秀麗(li)，一顰一笑(xiao)、舉手投足之(zhi)間透出(chu)秀麗(li)端莊、清逸脫俗(su)的氣質，仿若壁畫上的仙(xian)女款(kuan)款(kuan)走出(chu)。這就是敦(dun)煌舞(wu)——從敦(dun)煌壁畫上走出(chu)來的舞(wu)蹈。

　　她，一(yi)生只做了(le)(le)一(yi)件事，將(jiang)一(yi)生的(de)(de)心血獻于偉大的(de)(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)事業(ye)；她，與敦(dun)(dun)煌(huang)結緣(yuan)，“解密(mi)”敦(dun)(dun)煌(huang)，開創了(le)(le)新的(de)(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)流派——敦(dun)(dun)煌(huang)舞(wu)(wu)；她，讓敦(dun)(dun)煌(huang)莫高窟里的(de)(de)壁(bi)畫(hua)走(zou)出洞窟，讓飛天、金(jin)剛活起來，研究(jiu)敦(dun)(dun)煌(huang)壁(bi)畫(hua)舞(wu)(wu)姿(zi)并(bing)創建了(le)(le)敦(dun)(dun)煌(huang)舞(wu)(wu)教(jiao)材；她，就是敦(dun)(dun)煌(huang)舞(wu)(wu)教(jiao)學體系的(de)(de)創始人、蘭(lan)州文理學院駐校專家高金(jin)榮(rong)。

　　1一(yi)個人一(yi)生做(zuo)一(yi)件事(shi)足矣

　　“一個人一生做(zuo)一件(jian)事(shi)足矣！”這是 1988年時任文(wen)化部(bu)部(bu)長、著(zhu)名作(zuo)家(jia)王蒙給高金(jin)榮的(de)(de)(de)總結。這句話在她的(de)(de)(de)身上得到了完(wan)美的(de)(de)(de)體現。

　　1952年，畢業(ye)于中央戲劇學院崔(cui)承喜舞(wu)(wu)(wu)蹈研(yan)究班(ban)的(de)(de)(de)(de)高(gao)金(jin)榮(rong)(rong)，積極響應黨的(de)(de)(de)(de)號召，毅然辭(ci)別了(le)(le)(le)京城年邁的(de)(de)(de)(de)雙親，去寧夏文工團當了(le)(le)(le)一名普(pu)通演員。1954年冬天(tian)，年僅20歲的(de)(de)(de)(de)她(ta)(ta)(ta)只身來到(dao)甘肅(su)(su)，擔任了(le)(le)(le)4年演員和教員之后，開始從(cong)(cong)事舞(wu)(wu)(wu)蹈教學工作(zuo)。正是在甘肅(su)(su)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)原因，以及看到(dao)《絲路花雨(yu)》的(de)(de)(de)(de)演出(chu)成功，她(ta)(ta)(ta)萌發了(le)(le)(le)進一步(bu)挖掘(jue)和整理(li)被譽(yu)為(wei)“東方藝(yi)術寶庫”的(de)(de)(de)(de)敦(dun)(dun)煌莫高(gao)窟(ku)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)。之后，高(gao)金(jin)榮(rong)(rong)立志開創一門敦(dun)(dun)煌舞(wu)(wu)(wu)蹈課程，千萬尊彩塑和無數(shu)幅壁畫就(jiu)是她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)課本。她(ta)(ta)(ta)把這凝凍著的(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)姿(zi)活(huo)起來，把不連貫的(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)蹈音(yin)符重新聯結，譜寫出(chu)美妙的(de)(de)(de)(de)旋(xuan)律。 她(ta)(ta)(ta)根據從(cong)(cong)敦(dun)(dun)煌石窟(ku)得來的(de)(de)(de)(de)靈(ling)感，多(duo)少年來，勤(qin)勤(qin)懇懇、鍥而不舍，終于在創新方面開辟出(chu)一條(tiao)陽關大道。從(cong)(cong)此，她(ta)(ta)(ta)將敦(dun)(dun)煌舞(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究和探索作(zuo)為(wei)她(ta)(ta)(ta)一生的(de)(de)(de)(de)追求，開創了(le)(le)(le)敦(dun)(dun)煌舞(wu)(wu)(wu)流派，成績斐(fei)然。

　　如今(jin)，敦煌(huang)舞(wu)的(de)“密碼(ma)”已(yi)經被打開，敦煌(huang)舞(wu)美(mei)而不媚，端莊、秀(xiu)麗的(de)舞(wu)蹈(dao)風格受到越(yue)來越(yue)多群眾(zhong)的(de)喜愛，敦煌(huang)舞(wu)得以傳承(cheng)和(he)廣泛傳播(bo)。同時，敦煌(huang)舞(wu)成為甘肅舞(wu)蹈(dao)藝術中的(de)一朵奇葩，也在中國舞(wu)蹈(dao)史上(shang)散發出無(wu)比(bi)耀(yao)眼的(de)光芒(mang)和(he)無(wu)比(bi)強大的(de)生(sheng)命力。

　　2舞從敦煌來

　　時間回到(dao)1979年改革(ge)開(kai)放伊(yi)始，舞劇(ju)《絲(si)路花雨》問世，把一(yi)(yi)種源自(zi)敦煌(huang)壁畫(hua)上的(de)舞姿帶(dai)到(dao)了觀(guan)眾(zhong)眼前。這么好的(de)劇(ju)，一(yi)(yi)晃而過(guo)，那就(jiu)是(shi)曇花一(yi)(yi)現。“我(wo)(wo)就(jiu)想我(wo)(wo)是(shi)搞教(jiao)學(xue)的(de)，本身就(jiu)是(shi)從事舞蹈的(de)，我(wo)(wo)應該根(gen)據自(zi)己的(de)職業，做這樣一(yi)(yi)項讓壁畫(hua)能夠(gou)走上課堂的(de)嘗試(shi)，既能傳(chuan)承(cheng)敦煌(huang)文化，又能夠(gou)培養人(ren)(ren)才(cai)(cai)。有(you)了教(jiao)材才(cai)(cai)能培養人(ren)(ren)才(cai)(cai)，有(you)了人(ren)(ren)才(cai)(cai)才(cai)(cai)能有(you)作(zuo)品(pin)，教(jiao)材、人(ren)(ren)才(cai)(cai)、劇(ju)目三(san)者(zhe)都具備，才(cai)(cai)可能成為一(yi)(yi)個獨立的(de)舞蹈品(pin)種或流派。”看(kan)完《絲(si)路花雨》，高金榮大受啟發。

　　那年9月，兼任甘肅省(sheng)舞(wu)(wu)協(xie)主(zhu)席的(de)(de)高(gao)金(jin)榮帶著舞(wu)(wu)蹈、音樂老師一(yi)(yi)起去了(le)敦煌。她(ta)(ta)沿(yan)著斑斕多彩的(de)(de)藝術畫(hua)廊漫步(bu)時(shi)，那一(yi)(yi)尊尊端莊的(de)(de)神(shen)像，一(yi)(yi)組(zu)組(zu)飄逸的(de)(de)仙女，一(yi)(yi)個(ge)個(ge)動人的(de)(de)場面，紛紛呈(cheng)現在眼前；天宮(gong)慶典、燃燭朝圣、神(shen)劍飛舞(wu)(wu)、彈(dan)起琵(pi)琶……她(ta)(ta)仿佛進入(ru)了(le)一(yi)(yi)個(ge)夢幻的(de)(de)世界。高(gao)金(jin)榮沒想到的(de)(de)是(shi)，這(zhe)一(yi)(yi)次的(de)(de)敦煌之行，讓她(ta)(ta)的(de)(de)一(yi)(yi)生與敦煌結緣，也打開了(le)她(ta)(ta)的(de)(de)精彩人生。

　　在浩瀚(han)的(de)(de)(de)(de)壁畫世界里(li)，高金榮(rong)帶著(zhu)一(yi)把長長的(de)(de)(de)(de)手電筒，與(yu)(yu)一(yi)位講解老(lao)師一(yi)起，尋(xun)找(zhao)與(yu)(yu)舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈有關的(de)(de)(de)(de)元素(su)。當時敦煌(huang)(huang)文物研(yan)究所（后改擴(kuo)建(jian)為(wei)敦煌(huang)(huang)研(yan)究院）的(de)(de)(de)(de)同志和常書鴻特意給(gei)(gei)了她102張(zhang)由中國藝術(shu)研(yan)究院舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈研(yan)究室（后改名為(wei)中國藝術(shu)研(yan)究院舞(wu)(wu)(wu)(wu)蹈研(yan)究所，業內稱(cheng)舞(wu)(wu)(wu)(wu)研(yan)所）吳曼英老(lao)師的(de)(de)(de)(de)手繪原稿。高金榮(rong)和學(xue)校的(de)(de)(de)(de)阿榮(rong)老(lao)師照著(zhu)原稿，一(yi)張(zhang)一(yi)張(zhang)地拓下(xia)來。回(hui)到學(xue)校，高金榮(rong)將(jiang)102張(zhang)舞(wu)(wu)(wu)(wu)姿圖掛(gua)滿了辦(ban)公室，時時刻刻琢磨。“常先生給(gei)(gei)我的(de)(de)(de)(de)這(zhe)些線描圖，是(shi)我創建(jian)敦煌(huang)(huang)舞(wu)(wu)(wu)(wu)教學(xue)體系的(de)(de)(de)(de)藝術(shu)源泉。”高金榮(rong)說。

　　3復活千年古舞

　　短短一(yi)年時間(jian)，高金(jin)榮先(xian)后5次進(jin)入莫高窟(ku)，帶著莫高窟(ku)400多(duo)把洞窟(ku)的(de)鑰匙，一(yi)個窟(ku)一(yi)個窟(ku)地研究。在(zai)黑暗(an)的(de)石窟(ku)內，她打(da)著手電(dian)，點(dian)著蠟(la)燭，臨摹了200多(duo)個壁畫舞姿，研讀有關史(shi)學、藝術資料(liao)十(shi)幾萬(wan)字，作了十(shi)余萬(wan)字的(de)筆記。

　　研究(jiu)了(le)這些靜止的(de)(de)(de)、“死”的(de)(de)(de)資料，她所遇到(dao)的(de)(de)(de)難題(ti)是如(ru)何(he)讓(rang)它(ta)們合(he)乎規律地動起來。它(ta)不像民間舞(wu)、戲(xi)曲(qu)舞(wu)蹈(dao)有現(xian)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)動作可供選擇。她知道(dao)，首先要尋找(zhao)出(chu)由(you)靜到(dao)動，起承轉合(he)的(de)(de)(de)動作規律，進而(er)體現(xian)敦(dun)(dun)煌(huang)舞(wu)的(de)(de)(de)獨具風格的(de)(de)(de)特色。從敦(dun)(dun)煌(huang)回(hui)來之后，她又來到(dao)古涼州武(wu)威，拜民間藝人為(wei)(wei)師，學習當地民間的(de)(de)(de)“西涼舞(wu)”。她廣泛吸(xi)收了(le)西域傳統文化(hua)中(zhong)歷史、宗(zong)教(jiao)、藝術的(de)(de)(de)精華，并參照漢族和(he)亞洲佛教(jiao)國家的(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)，吸(xi)取了(le)中(zhong)原(yuan)、新疆、印度等地區和(he)國家的(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)元素，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)活的(de)(de)(de)素材。在日復一日地尋找(zhao)和(he)探索中(zhong)，高金榮還(huan)發現(xian)了(le)更多線描圖中(zhong)沒有的(de)(de)(de)舞(wu)姿，這些動作經過她的(de)(de)(de)研究(jiu)，都轉化(hua)成(cheng)(cheng)了(le)日后敦(dun)(dun)煌(huang)舞(wu)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)動作。

　　1980年末，高金榮(rong)編寫(xie)的《敦煌(huang)舞教學大綱(gang)》出爐。當年她在上級部門的大力支持下，在甘肅省藝(yi)校招收了(le)第一批“敦煌(huang)舞班”的學生(sheng)。

　　終于，在(zai)一(yi)邊(bian)教學一(yi)邊(bian)研究琢(zhuo)磨中，高金榮眼前壁畫上的仙女活了起(qi)來，依照典(dian)雅、古樸的旋律，扭胯(kua)、屈膝、伸臂、投足(zu)，在(zai)鼓(gu)奏(zou)鐘鳴聲(sheng)中翩翩起(qi)舞……在(zai)高金榮的摸索中，敦煌舞韻味的“密碼”被逐漸(jian)解開：眼神表(biao)情(qing)豐富，手形(xing)(xing)多姿秀麗(li)，手臂柔曼多彎；赤足(zu)，腳的基(ji)本(ben)形(xing)(xing)狀為(wei)勾(gou)、翹、歪(wai)；體態基(ji)本(ben)下(xia)沉，出胯(kua)沖身形(xing)(xing)成三道(dao)彎，再配合長(chang)綢、腰鼓(gu)、琵琶(pa)等道(dao)具進行(xing)表(biao)現。

　　1981年，高金(jin)榮帶著(zhu)學生遠赴敦(dun)煌(huang)，為研究敦(dun)煌(huang)文化藝術(shu)的專家表演了(le)幾段舞(wu)蹈訓練課程。專家們一錘(chui)定音：“這就是敦(dun)煌(huang)舞(wu)。”

　　經過近兩(liang)年的系(xi)(xi)統訓(xun)練之后，舞(wu)(wu)蹈專業學生比較準確地(di)掌握了(le)敦煌舞(wu)(wu)的呼吸、眼神及(ji)動作韻(yun)律(lv)，形(xing)聲兼(jian)備(bei)，風格鮮明，技巧成(cheng)熟。敦煌舞(wu)(wu)的系(xi)(xi)統研究(jiu)和教學應用已初見成(cheng)效，基(ji)本建(jian)立了(le)敦煌舞(wu)(wu)的教學體系(xi)(xi)。1982年8月(yue)10日，新華社向(xiang)全國報道(dao)：甘肅省藝術學校取得了(le)一項重(zhong)要的科學藝術研究(jiu)成(cheng)果，成(cheng)功復活了(le)千年古舞(wu)(wu)。

　　1986年，高(gao)金榮帶領(ling)“敦(dun)煌(huang)舞(wu)(wu)班”首(shou)屆學生來到了北(bei)(bei)京，在北(bei)(bei)京大學的(de)首(shou)場演出一炮走紅(hong)。在北(bei)(bei)京她帶領(ling)師生應邀將自己的(de)《敦(dun)煌(huang)舞(wu)(wu)基(ji)本動作訓練(lian)》和組舞(wu)(wu)《敦(dun)煌(huang)夢幻》，獻(xian)給(gei)了京、津兩(liang)地的(de)兩(liang)萬(wan)多(duo)名觀(guan)眾，16場公演引(yin)起了敦(dun)煌(huang)舞(wu)(wu)蹈(dao)的(de)熱流，驚(jing)動了春花灼灼的(de)京華。當時黨和國家領(ling)導人以及文藝界(jie)專家、學者(zhe)觀(guan)看(kan)了演出，給(gei)予了高(gao)度評價。

　　4生命不息 事(shi)業不止

　　高(gao)金榮說，敦(dun)煌舞這(zhe)個名(ming)稱，不是誰特意(yi)起(qi)的，隨(sui)著教學(xue)(xue)、演出(chu)的深入，自(zi)然而然就有(you)了這(zhe)個舞蹈流派(pai)和教學(xue)(xue)體系。同時(shi)，它被中外藝術家譽為(wei)敦(dun)煌舞的復蘇和“敦(dun)煌學(xue)(xue)派(pai)的中國古典舞”。

　　2011年(nian)，甘肅(su)省藝(yi)術學(xue)校并入(ru)蘭州文理(li)學(xue)院。為了傳承發展(zhan)(zhan)敦煌舞，蘭州文理(li)學(xue)院專門(men)成立了敦煌舞傳承發展(zhan)(zhan)研究中心，將敦煌舞作(zuo)為學(xue)校藝(yi)術教育的特色來發展(zhan)(zhan)。

　　今年87歲高(gao)齡(ling)的(de)(de)(de)(de)高(gao)金(jin)榮，依(yi)然神(shen)采奕(yi)(yi)奕(yi)(yi)。“年紀大了，精力(li)有限，我只(zhi)想(xiang)把(ba)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)余(yu)熱(re)，盡力(li)留在舞(wu)蹈課堂上，培養更多的(de)(de)(de)(de)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)，也讓更多的(de)(de)(de)(de)孩子學(xue)習敦(dun)煌舞(wu)，領悟敦(dun)煌文化那種(zhong)包容萬物卻不失自我的(de)(de)(de)(de)精神(shen)。”每周(zhou)兩到三天，她都要來到蘭州文理學(xue)院，向青年舞(wu)蹈教(jiao)師(shi)(shi)傳授(shou)敦(dun)煌舞(wu)的(de)(de)(de)(de)“秘訣(jue)”，親(qin)自給中專班(ban)和(he)本科班(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行舞(wu)蹈教(jiao)學(xue)。因(yin)(yin)為腿(tui)疼的(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)，她不能(neng)長時間(jian)站立和(he)進(jin)行腿(tui)腳的(de)(de)(de)(de)示范。盡管如此，只(zhi)要高(gao)金(jin)榮老師(shi)(shi)出現在課堂上，教(jiao)室門口就被學(xue)生(sheng)(sheng)們圍得(de)水泄不通，甚至(zhi)還有一些(xie)老師(shi)(shi)慕名而來學(xue)習。師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)(de)一次(ci)吸氣，一個提胯，一個扭動(dong)……這(zhe)些(xie)動(dong)作(zuo)或律動(dong)稍(shao)有不妥，她都會敏銳(rui)地(di)發(fa)現，并一絲不茍地(di)糾正和(he)指(zhi)導，直至(zhi)完美(mei)。她嚴(yan)謹治(zhi)學(xue)的(de)(de)(de)(de)態度(du)和(he)孜(zi)孜(zi)不倦的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)品行，讓師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)們受益匪淺。

　　如今，在高(gao)(gao)金(jin)榮(rong)老師的堅持(chi)下(xia)，敦(dun)煌(huang)舞流派已桃李滿天(tian)下(xia)，而耄耋之年的她對敦(dun)煌(huang)舞的研究一刻也沒有停(ting)止。現在的高(gao)(gao)金(jin)榮(rong)，正致力于敦(dun)煌(huang)舞劇(ju)目的創新，為敦(dun)煌(huang)舞找到更廣闊的發展平臺。

　　情系半(ban)生，步步生蓮；六十載芳華(hua)歲月，教學相長；傳(chuan)承有序，一甲子潛(qian)心鉆研！生命不息，事業不止(zhi)；擇一事，終(zhong)一生，不為(wei)繁(fan)華(hua)易匠心！

　　人物檔案

　　姓名：高金榮

　　年齡：87歲

　　職業：舞蹈(dao)教育家

　　職務(wu)(wu)：北京舞(wu)(wu)(wu)蹈學(xue)(xue)院民(min)族舞(wu)(wu)(wu)蹈文(wen)化研究基地特聘(pin)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)，蘭(lan)州文(wen)理學(xue)(xue)院駐(zhu)校專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)，西(xi)安音樂學(xue)(xue)院客座教(jiao)授(shou)，甘肅(su)省舞(wu)(wu)(wu)蹈家(jia)(jia)(jia)協會(hui)(hui)名譽(yu)主席等。曾(ceng)任西(xi)北民(min)族大學(xue)(xue)舞(wu)(wu)(wu)蹈學(xue)(xue)院特聘(pin)兼職教(jiao)授(shou)、碩士生導(dao)師，中國舞(wu)(wu)(wu)蹈家(jia)(jia)(jia)協會(hui)(hui)第六(liu)屆(jie)常務(wu)(wu)理事等。出版專(zhuan)著、論文(wen)多(duo)篇，創作敦煌舞(wu)(wu)(wu)教(jiao)學(xue)(xue)劇目多(duo)種。終身享受(shou)國務(wu)(wu)院特殊津貼專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)。

　　蘭州日報(bao)社全媒(mei)體記者 于永昭(zhao) 趙雨欣 馬軍 文/圖