原標(biao)題：“失(shi)敗的經歷”不等(deng)于“失(shi)敗的我”

　　白銀(yin)監獄(yu)組織開展團體心(xin)理輔導活動(dong)

　　本報訊（新甘肅·甘肅法治報記者龔(gong)利(li)芳通(tong)訊員李鑫）為有效提升罪犯(fan)心(xin)理(li)素質(zhi)，激(ji)發罪犯(fan)改(gai)造(zao)動(dong)力，近(jin)日，白銀監獄服(fu)刑指(zhi)導中心(xin)利(li)用罪犯(fan)教育日為20名改(gai)造(zao)積極性不(bu)高、對生活無望、前途渺茫的罪犯(fan)開(kai)展了以“失敗的經(jing)歷(li)”不(bu)等于“失敗的我”團體心(xin)理(li)輔(fu)導活動(dong)。

　　活(huo)動(dong)(dong)在“嘴(zui)巴、手(shou)指不一(yi)樣”的(de)(de)破冰(bing)游(you)戲中拉開帷幕，游(you)戲的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)集中參與罪犯(fan)的(de)(de)注意力，使(shi)罪犯(fan)以(yi)積極的(de)(de)心態投入(ru)到活(huo)動(dong)(dong)中，活(huo)動(dong)(dong)過程中動(dong)(dong)作雖然(ran)極其簡(jian)單，但是(shi)仍有罪犯(fan)反復出錯，通過活(huo)動(dong)(dong)讓(rang)罪犯(fan)體會到凡(fan)事都要用心、用情認真地去(qu)做(zuo)(zuo)才能減少(shao)出錯，服刑改造也是(shi)如(ru)此，擺正自己的(de)(de)心態，才能做(zuo)(zuo)好(hao)每一(yi)件事。

　　運用“撲(pu)克(ke)游(you)戲(xi)”活動(dong)，激發參(can)與(yu)罪(zui)犯的(de)興趣與(yu)思考(kao)，活動(dong)過程中讓(rang)罪(zui)犯思考(kao)想要在這個游(you)戲(xi)中取得勝(sheng)利(li)，最關鍵的(de)勤(qin)于(yu)動(dong)腦，猜測對(dui)方可(ke)能(neng)出什么(me)牌(pai)，然后決定自(zi)(zi)己(ji)出什么(me)牌(pai)，知己(ji)知彼(bi)，百(bai)(bai)戰百(bai)(bai)勝(sheng)。通過游(you)戲(xi)罪(zui)犯體會(hui)到(dao)，打牌(pai)時想取得勝(sheng)利(li)，要根據(ju)對(dui)手的(de)情況調整(zheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)策略(lve)，勞動(dong)改造也是一樣，要根據(ju)任務的(de)特點來(lai)調整(zheng)策略(lve)，從而取得更(geng)大(da)效果(guo)。

　　“各行其是(shi)(shi)(shi)”活動的(de)(de)規則是(shi)(shi)(shi)在輔導老師的(de)(de)口(kou)令下讓(rang)(rang)每(mei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)罪(zui)(zui)犯(fan)撕紙，每(mei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)罪(zui)(zui)犯(fan)有兩(liang)(liang)次(ci)機會，目的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)罪(zui)(zui)犯(fan)發現同(tong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)口(kou)令很少有罪(zui)(zui)犯(fan)兩(liang)(liang)次(ci)撕得(de)一(yi)(yi)(yi)模一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，讓(rang)(rang)罪(zui)(zui)犯(fan)明(ming)(ming)白(bai)同(tong)一(yi)(yi)(yi)句話每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)理(li)解(jie)是(shi)(shi)(shi)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)，引發他們思考同(tong)一(yi)(yi)(yi)句話每(mei)個(ge)人(ren)理(li)解(jie)不(bu)同(tong)，同(tong)一(yi)(yi)(yi)句話同(tong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)在不(bu)同(tong)的(de)(de)時間理(li)解(jie)也不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，讓(rang)(rang)他們明(ming)(ming)白(bai)遇事從(cong)多個(ge)角度考慮問(wen)(wen)題，只要解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)方(fang)法得(de)當，問(wen)(wen)題就(jiu)會變得(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)問(wen)(wen)題了(le)。

　　“我錯(cuo)了(le)”活動使罪犯認識(shi)到(dao)“勇(yong)于(yu)認錯(cuo)”對團隊合作是非常有意(yi)義(yi)的(de)。引申(shen)到(dao)現實(shi)生活中，不(bu)(bu)(bu)怕(pa)犯錯(cuo)誤(wu)(wu)，怕(pa)的(de)是認識(shi)不(bu)(bu)(bu)到(dao)錯(cuo)誤(wu)(wu)，不(bu)(bu)(bu)改正(zheng)錯(cuo)誤(wu)(wu)，只(zhi)要勇(yong)于(yu)面對錯(cuo)誤(wu)(wu)，“失敗的(de)經歷”不(bu)(bu)(bu)等(deng)于(yu)“失敗的(de)我”。

　　每個活(huo)動(dong)結束(shu)后(hou)，都有罪(zui)犯(fan)積極主動(dong)地(di)要求分(fen)享自(zi)身(shen)體會與(yu)感悟。其中(zhong)一(yi)名(ming)罪(zui)犯(fan)感慨道，一(yi)個個看似簡單(dan)的(de)游(you)戲實(shi)(shi)則蘊(yun)含著深刻道理。例如(ru)“嘴(zui)巴、手指游(you)戲”，看似輕而易舉，可每次(ci)都有人出(chu)錯，這充(chong)分(fen)說明再簡單(dan)的(de)事情也需用情用心去(qu)做(zuo)才能成(cheng)功，改(gai)造生活(huo)亦是如(ru)此。若不按照規(gui)章制度(du)(du)操作，必然會出(chu)錯，切不可小(xiao)覷小(xiao)制度(du)(du)背后(hou)蘊(yun)含的(de)大道理。眾多罪(zui)犯(fan)紛(fen)紛(fen)表(biao)態，將以(yi)此次(ci)團體輔導(dao)為全新契機，在今后(hou)的(de)改(gai)造生活(huo)中(zhong)，從點滴小(xiao)事做(zuo)起，于細微之處彰顯真章，努力(li)做(zuo)好每一(yi)天，度(du)(du)過(guo)充(chong)實(shi)(shi)的(de)每一(yi)月，順利度(du)(du)過(guo)每一(yi)年，力(li)爭將自(zi)己改(gai)造成(cheng)一(yi)名(ming)守法(fa)的(de)合格公(gong)民。