第37個教(jiao)師(shi)(shi)節如(ru)約(yue)而(er)至，1792.97萬名教(jiao)師(shi)(shi)迎來(lai)自己的(de)(de)(de)節日。習近平(ping)總(zong)書記回(hui)信勉勵全(quan)國高校(xiao)(xiao)黃(huang)大(da)年式(shi)教(jiao)師(shi)(shi)團隊代表，希望他們(men)同全(quan)國高校(xiao)(xiao)廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)道，立德(de)修(xiu)身，潛心治學，開(kai)拓(tuo)創新(xin)，真正把為(wei)學、為(wei)事、為(wei)人統一(yi)(yi)起來(lai)，當好學生成長的(de)(de)(de)引路人，并向全(quan)國廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)致以節日的(de)(de)(de)祝賀和誠(cheng)摯的(de)(de)(de)祝福，言辭(ci)之間傳(chuan)遞立德(de)樹(shu)人的(de)(de)(de)殷切期望，飽含尊(zun)師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)的(de)(de)(de)深情。

　　教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)“燃燈者”，是(shi)“筑(zhu)夢人”。有(you)句話說(shuo)得好(hao)，教(jiao)育的(de)(de)本質不(bu)是(shi)把(ba)籃(lan)子裝滿，而(er)是(shi)把(ba)燈點(dian)亮。每個(ge)人成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才的(de)(de)道路(lu)上，必定有(you)那么幾位(wei)老師(shi)(shi)(shi)只要想起(qi)(qi)就讓(rang)人滿懷感恩之心，積(ji)蓄起(qi)(qi)前行的(de)(de)力(li)量。一(yi)(yi)位(wei)好(hao)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)影響力(li)不(bu)僅(jin)體(ti)現在學(xue)(xue)生(sheng)時代(dai)，還能貫穿個(ge)人成(cheng)(cheng)長一(yi)(yi)生(sheng)。這是(shi)因(yin)為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)僅(jin)以(yi)學(xue)(xue)識(shi)魅(mei)力(li)開啟(qi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)智慧之門，也以(yi)人格(ge)魅(mei)力(li)引導學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心靈，讓(rang)他們遠方有(you)燈、腳下有(you)路(lu)、眼前有(you)光(guang)。在三尺(chi)講臺撐起(qi)(qi)夢想藍(lan)天，于潤物無聲(sheng)處指點(dian)人生(sheng)方向，廣大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)以(yi)“捧著(zhu)一(yi)(yi)顆心來，不(bu)帶半根草去”的(de)(de)奉獻精神，時刻(ke)銘記(ji)教(jiao)書育人的(de)(de)使命，甘當(dang)人梯(ti)、甘當(dang)鋪路(lu)石。正因(yin)如此，從(cong)古(gu)至(zhi)今(jin)，人們從(cong)未吝惜對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)贊頌，始終(zhong)秉(bing)承“國將興(xing)，必貴師(shi)(shi)(shi)而(er)重傅”的(de)(de)理念(nian)。

　　新時代(dai)的(de)(de)(de)今天(tian)，一(yi)(yi)大(da)批優秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作者在自己的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)上矢志奮斗，值得我們敬重、尊崇和關懷。不(bu)會(hui)(hui)忘記(ji)，“七一(yi)(yi)勛章(zhang)”頒授儀式上，張桂梅雙手(shou)貼(tie)滿了(le)膏藥，卻(que)依(yi)然篤定地(di)(di)說道，“只要還有(you)一(yi)(yi)口(kou)氣，我就(jiu)要站在講臺上”；不(bu)會(hui)(hui)忘記(ji)，帶著夢想離開的(de)(de)(de)袁隆平既是科研(yan)界的(de)(de)(de)楷(kai)模(mo)，也(ye)是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界的(de)(de)(de)模(mo)范，對(dui)待學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)像對(dui)待禾(he)苗一(yi)(yi)樣耐(nai)心(xin)扶持(chi)，耄耋之年(nian)(nian)仍然帶學(xue)(xue)生(sheng)、改論文。教(jiao)(jiao)師節前夕，2021年(nian)(nian)全國(guo)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人楷(kai)模(mo)名單公布(bu)。10位(wei)全國(guo)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人楷(kai)模(mo)涵蓋了(le)高(gao)教(jiao)(jiao)、職教(jiao)(jiao)、中小學(xue)(xue)、幼教(jiao)(jiao)、特教(jiao)(jiao)等各級各類(lei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，有(you)的(de)(de)(de)從(cong)事特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)20年(nian)(nian)，關注每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)、不(bu)放(fang)棄(qi)每一(yi)(yi)個希望；有(you)的(de)(de)(de)把論文寫在祖國(guo)大(da)地(di)(di)上，離家萬里常(chang)駐新疆戈壁荒漠15載；有(you)的(de)(de)(de)扎(zha)根(gen)海島教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)27年(nian)(nian)，制作80余種4200多件(jian)體(ti)(ti)育(yu)(yu)器材，讓學(xue)(xue)生(sheng)愛上體(ti)(ti)育(yu)(yu)課……他(ta)們扛起傳(chuan)播(bo)(bo)知識(shi)、傳(chuan)播(bo)(bo)思想、傳(chuan)播(bo)(bo)真理，塑造靈(ling)魂(hun)、塑造生(sheng)命、塑造新人的(de)(de)(de)時代(dai)重任(ren)，用擔(dan)當和堅守詮釋“學(xue)(xue)高(gao)為(wei)師、身正為(wei)范”的(de)(de)(de)內涵。

　　尊(zun)(zun)師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)是中(zhong)華民族的(de)(de)優(you)良傳統，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)真(zhen)正成(cheng)為最受社(she)會(hui)尊(zun)(zun)重(zhong)和令人(ren)羨(xian)慕的(de)(de)職(zhi)業，需要全(quan)社(she)會(hui)共同(tong)參與、接續(xu)努力。尊(zun)(zun)重(zhong)和關懷在于(yu)情(qing)意的(de)(de)真(zhen)摯，在于(yu)懷著(zhu)拳(quan)拳(quan)之心(xin)(xin)(xin)，在于(yu)把(ba)“尊(zun)(zun)”字真(zhen)正落到實際(ji)行動(dong)中(zhong)。要從(cong)(cong)事(shi)業發展、社(she)會(hui)聲(sheng)望等實處(chu)做起(qi)，有(you)(you)問題解決問題，有(you)(you)困惑紓解困惑，讓(rang)廣大(da)老師(shi)(shi)安心(xin)(xin)(xin)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)、熱(re)(re)心(xin)(xin)(xin)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)、舒心(xin)(xin)(xin)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)、靜心(xin)(xin)(xin)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)。學生“親其師(shi)(shi)”“信其道”，家長給予(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)充分(fen)的(de)(de)尊(zun)(zun)重(zhong)和理解，全(quan)社(she)會(hui)從(cong)(cong)精神上肯定(ding)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)辛(xin)勞付出、致敬他(ta)們(men)(men)的(de)(de)無私(si)奉獻、滿腔熱(re)(re)情(qing)關心(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，真(zhen)正把(ba)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)之意、重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)之心(xin)(xin)(xin)化為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業的(de)(de)獲得感。這是尊(zun)(zun)師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)應有(you)(you)之義，也(ye)是培育社(she)會(hui)新(xin)風正氣的(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部分(fen)，有(you)(you)利于(yu)形成(cheng)優(you)秀人(ren)才爭相(xiang)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)人(ren)盡展其才、好老師(shi)(shi)不斷涌現(xian)的(de)(de)生動(dong)局(ju)面。

　　三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂。一個崇德尚學的民族，總是把崇高的位置留給教師。營造尊師重教良好風尚，把關心關懷體現在日常和經常，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師在崗位上有幸福感、在事業上有成就感、在社會上有榮譽感，讓越來越多的人加入教育隊伍、擔當育人使命，民族復興的征途將走得更加踏實和堅定。（作(zuo)者 李鵑）