根據(ju)省(sheng)委(wei)統(tong)一部署，2020年(nian)10月(yue)16日至12月(yue)22日，省(sheng)委(wei)第三巡(xun)(xun)視組對蘭州(zhou)石化職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)黨委(wei)開(kai)展了(le)常規巡(xun)(xun)視，2021年(nian)3月(yue)26日，省(sheng)委(wei)巡(xun)(xun)視組向(xiang)蘭州(zhou)石化職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)黨委(wei)反(fan)饋了(le)巡(xun)(xun)視意(yi)見。按照巡(xun)(xun)視工作有關要求，現(xian)將巡(xun)(xun)視整改進展情況向(xiang)黨內公開(kai)。

　　一、把巡視整改工作作為一項重要政治任務抓緊抓實

　　（一）深化學(xue)習領會，以更高的政治站位抓整改。

　　結(jie)合(he)黨(dang)(dang)史(shi)學(xue)習教育，校黨(dang)(dang)委(wei)書(shu)記周(zhou)興(xing)中(zhong)主持召開(kai)全校巡(xun)視整(zheng)改動(dong)員大(da)會、1次(ci)(ci)專題座談會和3次(ci)(ci)推進(jin)會，深入學(xue)習領會省(sheng)委(wei)巡(xun)視辦提出的(de)(de)(de)(de)整(zheng)改要求和省(sheng)委(wei)第三巡(xun)視組(zu)的(de)(de)(de)(de)反饋意(yi)見，細化整(zheng)改措(cuo)施、聽取整(zheng)改進(jin)展(zhan)、研(yan)究(jiu)整(zheng)改難點(dian)、推進(jin)整(zheng)改工作(zuo)(zuo)；校紀委(wei)書(shu)記蒲衛(wei)暉組(zu)織整(zheng)改辦多次(ci)(ci)研(yan)究(jiu)整(zheng)改工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)推進(jin)方法，及時(shi)總結(jie)經驗(yan)和成(cheng)效(xiao)；校整(zheng)改辦主任(ren)在(zai)每周(zhou)學(xue)校領導班子(zi)工作(zuo)(zuo)例 會上專題匯報巡(xun)視整(zheng)改工作(zuo)(zuo)進(jin)展(zhan)情況(kuang)；5月28日、6月4日，學(xue)校黨(dang)(dang)委(wei)會會議(yi)專題審議(yi)了整(zheng)改落實(shi)進(jin)展(zhan)情況(kuang)和階段性整(zheng)改成(cheng)效(xiao)，把巡(xun)視整(zheng)改工作(zuo)(zuo)放在(zai)增強“四(si)個(ge)意(yi)識”、堅定“四(si)個(ge)自信”、做到“兩個(ge)維護”的(de)(de)(de)(de)高度抓緊抓實(shi)，群策群力(li)壓茬推進(jin)整(zheng)改工作(zuo)(zuo)各項任(ren)務和舉措(cuo)落地見效(xiao)。

　　（二）強化以上率下，以高度(du)的政治自覺抓整(zheng)改。

　　校黨(dang)委(wei)堅決扛起(qi)巡(xun)視(shi)整(zheng)改主體責(ze)任，成(cheng)(cheng)立(li)巡(xun)視(shi)整(zheng)改領(ling)導小組，校黨(dang)委(wei)書(shu)(shu)(shu)(shu)記周興中(zhong)、黨(dang)委(wei)副書(shu)(shu)(shu)(shu)記、校長高溥任組長，校黨(dang)委(wei)副書(shu)(shu)(shu)(shu)記黃(huang)義仿、紀委(wei)書(shu)(shu)(shu)(shu)記蒲衛暉任副組長，班(ban)子其他(ta)(ta)成(cheng)(cheng)員及各部(bu)門主要負責(ze)人作為成(cheng)(cheng)員，負責(ze)統籌(chou)推進(jin)各項整(zheng)改任務以及督查督辦等(deng)。周興中(zhong)同志切(qie)實(shi)履(lv)行(xing)(xing)“第(di)一責(ze)任人”職責(ze)，其他(ta)(ta)班(ban)子成(cheng)(cheng)員認(ren)真履(lv)行(xing)(xing)“一崗(gang)雙責(ze)”，抓(zhua)好分管領(ling)域和聯系單位的(de)整(zheng)改工(gong)作，強化壓力(li)傳(chuan)導，推動(dong)形成(cheng)(cheng)上下聯動(dong)抓(zhua)整(zheng)改、齊(qi)心協(xie)力(li)抓(zhua)落實(shi)的(de)工(gong)作局面(mian)。

　　（三）細化(hua)整改措施，以強烈的(de)政(zheng)治(zhi)擔(dan)當抓(zhua)整改。

　　學校(xiao)黨委對(dui)標對(dui)表、逐項逐條研究，形成(cheng)4個(ge)方(fang)面、81項任(ren)務、261條措(cuo)施的(de)整改方(fang)案，逐一(yi)明確責任(ren)領導、牽頭單位(wei)、責任(ren)單位(wei)、完成(cheng)時限，確保責任(ren)到人、任(ren)務到崗、措(cuo)施到位(wei)，實行對(dui)賬銷號管理，確保問題一(yi)個(ge)不落(luo)。5月19日，學校(xiao)黨委召開(kai)巡視整改專題民主(zhu)生活(huo)會，校(xiao)黨委領導班子(zi)及成(cheng)員主(zhu)動認領問題，針(zhen)對(dui)具(ju)體問題和具(ju)體責任(ren)及意識(shi)形態工作責任(ren)制落(luo)實情況(kuang)，深(shen)入剖析根(gen)源，開(kai)展(zhan)批評與自(zi)我批評，以刀刃向內的(de)勇氣(qi)強(qiang)化(hua)政治擔當。

　　（四(si)）優(you)化內部治理，以嚴實(shi)的政治標準抓整改。

　　學(xue)校黨(dang)委堅持(chi)把(ba)重點(dian)整(zheng)改與(yu)全(quan)面(mian)整(zheng)改結(jie)合(he)(he)起來，把(ba)“當(dang)下改”與(yu)“長久立”結(jie)合(he)(he)起來，把(ba)清(qing)新賬(zhang)與(yu)還(huan)舊賬(zhang)結(jie)合(he)(he)起來，確保整(zheng)改工(gong)作(zuo)取得實效(xiao)。整(zheng)改過程(cheng)中突出問題導向，注重標本兼治，著力解(jie)決體(ti)制(zhi)機制(zhi)方(fang)面(mian)問題，強(qiang)化建章立制(zhi)，各責任部門積(ji)極作(zuo)為、迅速落實，截至目前，共研(yan)究修制(zhi)訂(ding)61項規章制(zhi)度，調整(zheng)優化學(xue)校內設機構(gou)，推進學(xue)校治理體(ti)系和治理能力現(xian)代化。

　　二、整改落實的成效

　　（一）貫(guan)徹落(luo)實(shi)黨的教育(yu)方針、習近平(ping)總書記關于高等教育(yu)重(zhong)要(yao)論述和省委要(yao)求(qiu)有(you)偏差方面

　　1.關(guan)于“黨委領(ling)導(dao)作用發揮(hui)不夠有力”的問題。

　　（1）針對(dui)“把方向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、守定位(wei)不夠”的(de)問題。一(yi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)系統規(gui)劃(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目標和發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路徑，著(zhu)力推進特色定位(wei)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)和內涵發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導多次(ci)帶隊開展(zhan)(zhan)校(xiao)(xiao)內外工作調研(yan)(yan)，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外交流借鑒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)思路舉措，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)內了解基層工作矛(mao)盾難點，及時掌握(wo)制(zhi)約學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)核心(xin)因素與(yu)問題。已編寫完(wan)成契(qi)合(he)國(guo)家戰略(lve)(lve)、吻(wen)合(he)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)及區域(yu)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、適應職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)改革的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“十四五”發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“技(ji)(ji)能(neng)甘肅(su)”實(shi)施方案中的(de)11個(ge)重點項目統籌(chou)推進。二(er)是(shi)印發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)《2021年(nian)校(xiao)(xiao)院兩級(ji)中心(xin)組(zu)(zu)、教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工政(zheng)治(zhi)理(li)論(lun)(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習安排》，將(jiang)習近平總書記關(guan)(guan)于職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)系列論(lun)(lun)(lun)述、“技(ji)(ji)能(neng)甘肅(su)”有(you)關(guan)(guan)精神(shen)納入(ru)固定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習內容，已開展(zhan)(zhan)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習7次(ci)。圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“雙(shuang)高計劃(hua)(hua)”、“提質(zhi)培(pei)(pei)(pei)優”等重大(da)(da)項目建設任(ren)務(wu)分工，在推動(dong)任(ren)務(wu)落(luo)實(shi)中抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、促(cu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。5月(yue)6日(ri)(ri)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)理(li)論(lun)(lun)(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中心(xin)組(zu)(zu)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習全國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)會精神(shen)，5月(yue)13日(ri)(ri)，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)中層干部(bu)參(can)(can)加(jia)2021年(nian)全國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)會精神(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)宣(xuan)講研(yan)(yan)討會線上視(shi)頻會議(yi)。三是(shi)成立了高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所，配備專(zhuan)(zhuan)門人(ren)(ren)(ren)員(yuan)加(jia)強(qiang)對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，編發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習資料1期。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)相關(guan)(guan)部(bu)門編制(zhi)兩周一(yi)期的(de)內參(can)(can)（已出1期），供(gong)(gong)校(xiao)(xiao)領導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，為相關(guan)(guan)工作決策(ce)提供(gong)(gong)政(zheng)策(ce)支持。四是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)承辦(ban)了“開啟新(xin)征程(cheng)：解讀落(luo)地新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”戰略(lve)(lve)推進研(yan)(yan)修(xiu)(xiu)班的(de)分論(lun)(lun)(lun)壇“產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)話(hua)共建”，與(yu)會領導專(zhuan)(zhuan)家共同研(yan)(yan)討新(xin)時期職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)接產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養攻略(lve)(lve)等，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)緊貼新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)(lun)(lun)壇的(de)主要精神(shen)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色定位(wei)，指導教(jiao)(jiao)務(wu)處牽頭組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)完(wan)成了新(xin)形勢、新(xin)要求(qiu)下的(de)2021級(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養方案制(zhi)修(xiu)(xiu)訂(ding)(ding)工作，截至目前，62個(ge)專(zhuan)(zhuan)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和8個(ge)本科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)（13個(ge)方向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)）的(de)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養方案修(xiu)(xiu)制(zhi)訂(ding)(ding)及錄入(ru)工作已完(wan)成。

　　（2）針對(dui)“管(guan)大(da)事、謀(mou)大(da)局(ju)不夠”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)。一(yi)是2020年(nian)11月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成立(li)了(le)(le)(le)(le)轉(zhuan)(zhuan)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導小(xiao)組，每周召(zhao)開(kai)(kai)(kai)1次(ci)轉(zhuan)(zhuan)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)例(li)會(hui)(hui)，對(dui)轉(zhuan)(zhuan)設(she)前期、過(guo)渡期、完(wan)(wan)成期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)(le)(le)(le)全(quan)(quan)(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)署(shu)安排(pai)(pai)，同時(shi)召(zhao)開(kai)(kai)(kai)全(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)干部(bu)(bu)(bu)(bu)大(da)會(hui)(hui)，對(dui)各部(bu)(bu)(bu)(bu)門（單位）提出了(le)(le)(le)(le)明(ming)確(que)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要求，全(quan)(quan)(quan)力有效推(tui)進(jin)蘭(lan)(lan)州(zhou)石(shi)化職(zhi)業(ye)(ye)技術大(da)學(xue)(xue)(xue)建(jian)設(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。二是加(jia)強(qiang)(qiang)師(shi)資(zi)干部(bu)(bu)(bu)(bu)隊(dui)伍建(jian)設(she)。印(yin)(yin)發(fa)了(le)(le)(le)(le)《蘭(lan)(lan)州(zhou)石(shi)化職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院教師(shi)和(he)(he)干部(bu)(bu)(bu)(bu)掛職(zhi)鍛(duan)煉管(guan)理(li)(li)辦(ban)(ban)法》和(he)(he)《蘭(lan)(lan)州(zhou)石(shi)化職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院領(ling)導干部(bu)(bu)(bu)(bu)因私(si)出國（境(jing)）管(guan)理(li)(li)辦(ban)(ban)理(li)(li)》，進(jin)一(yi)步激勵教師(shi)和(he)(he)干部(bu)(bu)(bu)(bu)駐村服(fu)務(wu)(wu)鄉村振興、支援藏區職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展、對(dui)口交流鍛(duan)煉等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性，加(jia)強(qiang)(qiang)和(he)(he)規范干部(bu)(bu)(bu)(bu)因私(si)出國（境(jing)）管(guan)理(li)(li)；安排(pai)(pai)50名(ming)(ming)干部(bu)(bu)(bu)(bu)參(can)(can)(can)(can)加(jia)3個(ge)班次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專題(ti)(ti)網絡培訓，選送3名(ming)(ming)干部(bu)(bu)(bu)(bu)參(can)(can)(can)(can)加(jia)省委(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)校(xiao)(xiao)(xiao)三個(ge)班次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專題(ti)(ti)培訓，組織10名(ming)(ming)黨(dang)總支書記、18名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)(bu)(bu)(bu)書記參(can)(can)(can)(can)加(jia)全(quan)(quan)(quan)國高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)基層黨(dang)組織書記黨(dang)史學(xue)(xue)(xue)習教育(yu)專題(ti)(ti)網絡培訓；結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展現狀制(zhi)定了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)資(zi)隊(dui)伍建(jian)設(she)十四(si)五規劃(hua)，待學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)統籌審(shen)定后(hou)推(tui)進(jin)實施。三是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)專題(ti)(ti)研究和(he)(he)月(yue)例(li)會(hui)(hui)相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)，謀(mou)劃(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。5月(yue)28日黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議審(shen)議并原則通過(guo)了(le)(le)(le)(le)《蘭(lan)(lan)州(zhou)石(shi)化職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院頂崗實習學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)辦(ban)(ban)法》等(deng)10個(ge)制(zhi)度(du)(du)，形成了(le)(le)(le)(le)《關于進(jin)一(yi)步加(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見》，現已印(yin)(yin)發(fa)執(zhi)行；6月(yue)9日，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)召(zhao)開(kai)(kai)(kai)了(le)(le)(le)(le)2021年(nian)度(du)(du)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)(hui)議，分管(guan)副校(xiao)(xiao)(xiao)長做了(le)(le)(le)(le)題(ti)(ti)為《精細(xi)管(guan)理(li)(li)，提升(sheng)內涵，全(quan)(quan)(quan)面(mian)加(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)管(guan)理(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)報告，黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)委(wei)(wei)(wei)(wei)員全(quan)(quan)(quan)程參(can)(can)(can)(can)與，全(quan)(quan)(quan)面(mian)掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)開(kai)(kai)(kai)展進(jin)程，加(jia)強(qiang)(qiang)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導指導。四(si)是2021年(nian)4月(yue)19日起，按月(yue)召(zhao)開(kai)(kai)(kai)后(hou)勤服(fu)務(wu)(wu)保障會(hui)(hui)議，制(zhi)定了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)后(hou)勤服(fu)務(wu)(wu)保障工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)十四(si)五規劃(hua)；編印(yin)(yin)飲食中心員工(gong)(gong)手冊(ce)，明(ming)確(que)了(le)(le)(le)(le)原材料采購、食材檢(jian)驗等(deng)8項(xiang)流程，修(xiu)訂完(wan)(wan)善了(le)(le)(le)(le)食材存(cun)儲、保潔(jie)管(guan)理(li)(li)等(deng)12項(xiang)規章制(zhi)度(du)(du)，“明(ming)廚亮灶”工(gong)(gong)程已于4月(yue)正(zheng)式(shi)建(jian)設(she)完(wan)(wan)成并投入使用，滿足省教育(yu)廳及(ji)市場監督(du)管(guan)理(li)(li)局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。五是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議研究招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規模(mo)與辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件間存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾(dun)，決定我校(xiao)(xiao)(xiao)2021年(nian)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)總計(ji)劃(hua)5300人(ren)(ren)（不含新區校(xiao)(xiao)(xiao)區和(he)(he)平川校(xiao)(xiao)(xiao)區），較(jiao)2020年(nian)減(jian)少220人(ren)(ren),縮減(jian)9.6%。2021年(nian)技師(shi)學(xue)(xue)(xue)院招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)總計(ji)劃(hua)100人(ren)(ren)，較(jiao)2020年(nian)減(jian)少100人(ren)(ren)，縮減(jian)50%。

　　（3）針對“明責(ze)(ze)任(ren)(ren)、抓(zhua)落實(shi)(shi)不夠”的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)。一(yi)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委進(jin)一(yi)步(bu)貫徹(che)實(shi)(shi)施《學(xue)校(xiao)(xiao)堅持和(he)(he)完善黨(dang)委領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)下的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)長(chang)負責(ze)(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)(shi)施細則（試(shi)行(xing)）》《學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)事規則》《學(xue)校(xiao)(xiao)院長(chang)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)事規則》，2020年11月(yue)起(qi)嚴格將黨(dang)委會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)和(he)(he)校(xiao)(xiao)長(chang)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)分開(kai)，堅持每(mei)月(yue)1-2次黨(dang)委會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)、每(mei)兩(liang)周(zhou)1-2次院長(chang)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)、每(mei)周(zhou)1次校(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)(ban)子工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)例(li)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)機制(zhi)(zhi)(zhi)，實(shi)(shi)行(xing)集體(ti)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)和(he)(he)個人分工(gong)(gong)(gong)負責(ze)(ze)相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，確保“三重(zhong)(zhong)一(yi)大”等重(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有安排(pai)、有實(shi)(shi)施、有成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)。截至目前，2021年共召開(kai)黨(dang)委會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)9次、院長(chang)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)(gong)(gong)會(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)14次，二(er)是(shi)強(qiang)化學(xue)校(xiao)(xiao)周(zhou)總(zong)值班(ban)(ban)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，每(mei)周(zhou)一(yi)校(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)(ban)子工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)例(li)會(hui)(hui)(hui)聽取(qu)值班(ban)(ban)組上周(zhou)總(zong)值班(ban)(ban)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)匯報，專(zhuan)題(ti)(ti)研究發(fa)現的(de)(de)(de)(de)各類運(yun)行(xing)管(guan)理(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，責(ze)(ze)成(cheng)(cheng)(cheng)相(xiang)關(guan)部(bu)門及時跟(gen)進(jin)治(zhi)理(li)，確定下周(zhou)總(zong)值班(ban)(ban)巡(xun)查重(zhong)(zhong)點(dian)。三是(shi)根據學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委2021年度(du)(du)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要點(dian)，制(zhi)(zhi)(zhi)定、分解年度(du)(du)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)（質(zhi)量(liang)(liang)(liang)）目標，落實(shi)(shi)責(ze)(ze)任(ren)(ren)單位、責(ze)(ze)任(ren)(ren)人、完成(cheng)(cheng)(cheng)時間節點(dian)，定期督查，年終考核。四是(shi)巡(xun)視期間，學(xue)校(xiao)(xiao)即知即改完成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)第六版(ban)《質(zhi)量(liang)(liang)(liang)管(guan)理(li)手冊》《質(zhi)量(liang)(liang)(liang)管(guan)理(li)流程(cheng)文件(jian)》《質(zhi)量(liang)(liang)(liang)管(guan)理(li)程(cheng)序文件(jian)》《質(zhi)量(liang)(liang)(liang)管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)匯編》修訂工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，新修訂的(de)(de)(de)(de)體(ti)系文件(jian)進(jin)一(yi)步(bu)明確了(le)班(ban)(ban)子成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)之(zhi)間、領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)與(yu)職(zhi)能處室之(zhi)間、學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)二(er)級學(xue)院之(zhi)間責(ze)(ze)任(ren)(ren)分工(gong)(gong)(gong)。

　　2.關于“意識(shi)形(xing)態工作和思政工作有差距”問題。

　　（1）針對“意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)落(luo)(luo)實(shi)(shi)不到位(wei)”的(de)(de)問題(ti)。一是學校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)會(hui)專題(ti)學習了(le)(le)《黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)組）意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)實(shi)(shi)施辦(ban)法(fa)》（2020年新修(xiu)訂(ding)）《黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)組）網絡意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)實(shi)(shi)施細(xi)則(ze)》《關于進一步加(jia)強(qiang)和(he)改進新形(xing)(xing)(xing)(xing)勢下高(gao)校(xiao)(xiao)宣傳(chuan)思(si)想(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)見》《甘肅省教育(yu)系統黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)組）意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)實(shi)(shi)施細(xi)則(ze)》等文件(jian)制(zhi)(zhi)度和(he)《習近平(ping)新時代中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)三十(shi)講》第十(shi)九講“建(jian)設具有(you)強(qiang)大凝聚(ju)力(li)(li)(li)和(he)引領(ling)力(li)(li)(li)的(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)”等重(zhong)要(yao)精神，進一步提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)和(he)班子(zi)成員對意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)要(yao)性的(de)(de)認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，增(zeng)強(qiang)政(zheng)治敏銳性和(he)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)研(yan)判能力(li)(li)(li)，嚴(yan)格落(luo)(luo)實(shi)(shi)將(jiang)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)納入學校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)和(he)班子(zi)成員民主(zhu)生(sheng)活會(hui)以及年度述職考(kao)(kao)核(he)內容。二(er)是成立了(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)宣傳(chuan)思(si)想(xiang)和(he)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組，研(yan)究制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)《學校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)關于落(luo)(luo)實(shi)(shi)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)的(de)(de)考(kao)(kao)核(he)辦(ban)法(fa)》《責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)清單(dan)》《考(kao)(kao)核(he)細(xi)則(ze)》和(he)《考(kao)(kao)核(he)方(fang)案(an)》，堅持常(chang)態(tai)(tai)(tai)化檢查(cha)與(yu)集中考(kao)(kao)核(he)相結(jie)合、專題(ti)督(du)查(cha)與(yu)綜(zong)合考(kao)(kao)核(he)相結(jie)合，將(jiang)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)納入紀(ji)委(wei)(wei)執(zhi)紀(ji)監督(du)范圍，層(ceng)層(ceng)傳(chuan)導(dao)壓力(li)(li)(li)，層(ceng)層(ceng)壓實(shi)(shi)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)，全面推(tui)動意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)不折不扣(kou)落(luo)(luo)實(shi)(shi)到位(wei)。三是學校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)每年初與(yu)各(ge)(ge)二(er)級(ji)單(dan)位(wei)簽訂(ding)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)書，健全校(xiao)(xiao)院(yuan)兩級(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體系，緊盯(ding)薄弱(ruo)環(huan)節(jie)，排查(cha)風(feng)(feng)險(xian)點，提高(gao)防范風(feng)(feng)險(xian)能力(li)(li)(li)，監督(du)各(ge)(ge)二(er)級(ji)單(dan)位(wei)將(jiang)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)各(ge)(ge)個階段中心(xin)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)同(tong)部(bu)署、同(tong)落(luo)(luo)實(shi)(shi)、同(tong)檢查(cha)、同(tong)考(kao)(kao)核(he)，要(yao)求各(ge)(ge)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)（直屬黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)）按月填報(bao)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)領(ling)域風(feng)(feng)險(xian)防控(kong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，加(jia)強(qiang)基層(ceng)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)領(ling)域風(feng)(feng)險(xian)隱患研(yan)判。四是公開透(tou)明、及時準確發布官方(fang)權威信息，密(mi)切關注(zhu)境內外疫(yi)情(qing)發展情(qing)況，加(jia)強(qiang)師生(sheng)心(xin)理問題(ti)疏導(dao)和(he)應激(ji)情(qing)緒應對，校(xiao)(xiao)園環(huan)境平(ping)安穩定(ding)有(you)序，各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順(shun)利推(tui)進。

　　（2）針對“思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果欠佳”的問題。一是擴(kuo)充思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。通過與(yu)西北師(shi)(shi)范大學(xue)知行學(xue)院合(he)并轉設和外(wai)調，引進(jin)了5名(ming)思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。二(er)是做好思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專題培訓。4月-7月，委托(tuo)(tuo)國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育行政(zheng)(zheng)學(xue)院開(kai)(kai)展(zhan)《職(zhi)業院校(xiao)思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業能(neng)力提(ti)(ti)升(sheng)專題網絡(luo)培訓》，參(can)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)15人；7月，委托(tuo)(tuo)北京(jing)大學(xue)開(kai)(kai)展(zhan)一期思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力提(ti)(ti)升(sheng)培訓，參(can)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)30人。三是繼續堅持(chi)每兩(liang)周一次的思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)集體教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動和廣泛開(kai)(kai)展(zhan)示范教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗交流活(huo)(huo)動，積極(ji)營造思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革研(yan)究(jiu)氛圍(wei)；3月27日，組織思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)及部分學(xue)生赴蘭州戰(zhan)役(yi)紀念館開(kai)(kai)展(zhan)了一期黨史學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育專題現場教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動；學(xue)校(xiao)榮獲“慶(qing)祝建(jian)黨100周年(nian)職(zhi)業院校(xiao)名(ming)師(shi)(shi)講(jiang)(jiang)黨史”活(huo)(huo)動“最佳組織獎(jiang)(jiang)”、“百(bai)城百(bai)校(xiao)百(bai)萬師(shi)(shi)生喜迎建(jian)黨100周年(nian)”紅色歌曲接力活(huo)(huo)動“一等獎(jiang)(jiang)”，兩(liang)位老師(shi)(shi)主講(jiang)(jiang)的微(wei)課(ke)(ke)(ke)入(ru)選慶(qing)祝建(jian)黨100周年(nian)全國(guo)“百(bai)所(suo)職(zhi)業院校(xiao)名(ming)師(shi)(shi)講(jiang)(jiang)黨課(ke)(ke)(ke)”系列微(wei)課(ke)(ke)(ke)，在全國(guo)推廣。

　　（3）針對“落(luo)實立德樹人根本任務缺(que)乏有效(xiao)手(shou)段”的問(wen)題(ti)。一是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)黨委(wei)堅持將(jiang)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作列入年度(du)工(gong)作要(yao)點，在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才培(pei)養方案(an)中，確(que)保(bao)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治、軍(jun)事、體育(yu)(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)(yu)、勞動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等職業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開齊開足，且明(ming)確(que)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)考(kao)核要(yao)求；持續實施課(ke)(ke)堂(tang)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)3分鐘育(yu)(yu)(yu)(yu)人工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，融入黨史(shi)學(xue)習(xi)，要(yao)求專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師挖掘課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)知(zhi)(zhi)識內(nei)容(rong)中蘊(yun)含的“思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)元(yuan)素”，在教(jiao)(jiao)案(an)和課(ke)(ke)件(jian)中反映課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)內(nei)容(rong)，以(yi)細(xi)無聲的效(xiao)果，發揮(hui)好思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)人課(ke)(ke)堂(tang)主戰場作用。二(er)是(shi)(shi)積(ji)極實施課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)范工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)。1個(ge)(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊入選全國課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)隊，主講的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)列入全國課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)范課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；125個(ge)(ge)(ge)微(wei)(wei)課(ke)(ke)入選甘(gan)肅省職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)微(wei)(wei)課(ke)(ke)；1個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)申報(bao)甘(gan)肅省職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。三是(shi)(shi)積(ji)極開展了(le)專(zhuan)題(ti)學(xue)習(xi)、知(zhi)(zhi)識競(jing)賽、文藝(yi)演出、志愿服務、體育(yu)(yu)(yu)(yu)競(jing)技、主題(ti)團(tuan)(tuan)日、文化沙龍等20余次(ci)素質(zhi)提升活動(dong)(dong)(dong)，加(jia)強(qiang)(qiang)在實踐鍛煉(lian)中滲透德育(yu)(yu)(yu)(yu)。四是(shi)(shi)進一步加(jia)大學(xue)生(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)想(xiang)動(dong)(dong)(dong)態管控力(li)度(du)。印(yin)發了(le)《大學(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)制度(du)匯(hui)編》，舉辦了(le)班級心理(li)(li)委(wei)員心理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)和心理(li)(li)危機干預(yu)知(zhi)(zhi)識技能培(pei)訓，召開了(le)輔導員班主任培(pei)訓會(hui)(hui)、學(xue)生(sheng)(sheng)座談會(hui)(hui)和4次(ci)學(xue)生(sheng)(sheng)干部會(hui)(hui)議，完成了(le)對特殊學(xue)生(sheng)(sheng)群(qun)體規范化建檔工(gong)作，組織(zhi)了(le)每周五下午的“我(wo)為學(xue)生(sheng)(sheng)辦實事—學(xue)生(sheng)(sheng)事務咨(zi)詢”活動(dong)(dong)(dong)，就學(xue)生(sheng)(sheng)關切問(wen)題(ti)及(ji)相關政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)策制度(du)答疑解惑，全面加(jia)強(qiang)(qiang)了(le)學(xue)校(xiao)黨委(wei)對學(xue)生(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)想(xiang)動(dong)(dong)(dong)態的掌控。

　　3.關于“學科建設及教學管理有偏差”問題。

　　（1）針對(dui)(dui)“部(bu)分學科設置與(yu)學校職(zhi)能(neng)定位不符”的(de)(de)問題(ti)。一(yi)是(shi)調整專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置與(yu)布局。2021年(nian)(nian)停(ting)招空中乘(cheng)務專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、減招印刷媒體(ti)技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)50人，新增機電一(yi)體(ti)化(hua)技(ji)術(shu)、人工智能(neng)技(ji)術(shu)應用、智聯(lian)網汽車技(ji)術(shu)3個新專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)；2022年(nian)(nian)停(ting)招市場營(ying)銷專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。二是(shi)4月24、25日，組織教師參加“新版(ban)職(zhi)教專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)目(mu)錄與(yu)職(zhi)教本(ben)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題(ti)在線解讀會，深化(hua)教師對(dui)(dui)中、高、本(ben)職(zhi)業(ye)教育(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置和建設的(de)(de)理解。

　　（2）針對“部分(fen)(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)陳舊過時(shi)”的(de)問(wen)題。一是成立(li)了二級學院教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)工作領導小組和教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)選(xuan)用(yong)委員會(hui)，負責(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)選(xuan)用(yong)及內(nei)容(rong)的(de)政(zheng)治(zhi)性(xing)(xing)、思想性(xing)(xing)、科(ke)學性(xing)(xing)和適(shi)應性(xing)(xing)審核(he)(he)。要求選(xuan)用(yong)近(jin)五年出版的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)，思政(zheng)課(ke)(ke)必須使用(yong)國(guo)家統編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)，專業核(he)(he)心課(ke)(ke)程(cheng)和公共基礎課(ke)(ke)程(cheng)原則上(shang)從國(guo)家和省級教(jiao)(jiao)(jiao)育行政(zheng)部門(men)發布的(de)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)目錄中(zhong)(zhong)選(xuan)用(yong)，嚴禁選(xuan)用(yong)中(zhong)(zhong)職教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)，不(bu)得(de)以(yi)崗位培訓教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)取代專業課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)，不(bu)得(de)擅(shan)自更改教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)內(nei)容(rong)，不(bu)得(de)選(xuan)用(yong)盜版、盜印(yin)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)。二是著力(li)解決部分(fen)(fen)課(ke)(ke)程(cheng)缺教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)問(wen)題。經教(jiao)(jiao)(jiao)師個人(ren)申報(bao)、各學院審查(cha)推薦(jian)、教(jiao)(jiao)(jiao)務處資格審查(cha)、學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)管理委員會(hui)評審，確(que)定2021年度 3門(men)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)立(li)項(xiang)出版，46門(men)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)立(li)項(xiang)校(xiao)本(ben)講義(yi)，3門(men)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)修訂(ding)出版。2020年度立(li)項(xiang)的(de)26門(men)校(xiao)本(ben)講義(yi)，經逐(zhu)級驗收評審，確(que)定23門(men)通過，2門(men)延(yan)期驗收，1門(men)取消立(li)項(xiang)。

　　（3）針對“頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)沒有(you)嚴格執行有(you)關規定(ding)”的(de)問題。一(yi)是(shi)制(zhi)定(ding)印發(fa)了《蘭(lan)州(zhou)(zhou)石化(hua)職(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理辦(ban)法》等6個學(xue)(xue)生(sheng)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)系(xi)列制(zhi)度，積極(ji)選派教師駐(zhu)企業輪流指導學(xue)(xue)生(sheng)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)工(gong)作，規范學(xue)(xue)生(sheng)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)管(guan)理過程。二是(shi)加快完善學(xue)(xue)生(sheng)住宿條(tiao)件，逐(zhu)步實(shi)(shi)現學(xue)(xue)生(sheng)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)6個月期(qi)限(xian)規定(ding)。三是(shi)制(zhi)定(ding)出臺了《蘭(lan)州(zhou)(zhou)石化(hua)職(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)用人(ren)單位審(shen)核辦(ban)法》《蘭(lan)州(zhou)(zhou)石化(hua)職(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院大學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業服務(wu)(wu)工(gong)作暨就(jiu)業協(xie)議和頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)協(xie)議簽約規定(ding)》，按照審(shen)核標準清(qing)理了與學(xue)(xue)校(xiao)專業無關的(de)用人(ren)單位入庫信(xin)息，提升了學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業工(gong)作服務(wu)(wu)水(shui)平(ping)。

　　4.關于“師(shi)資隊(dui)伍(wu)建設短板明顯(xian)”問題。

　　（1）針對(dui)“師(shi)(shi)資數量不(bu)足、結構(gou)不(bu)合理(li)”的問題。一(yi)是(shi)優(you)化盤活崗位(wei)(wei)設置(zhi)。5月17日黨(dang)委(wei)會(hui)會(hui)議研究決定(ding)，將40個(ge)管(guan)理(li)系列(lie)崗位(wei)(wei)和10個(ge)工勤技能(neng)系列(lie)崗位(wei)(wei)調整為(wei)專業(ye)(ye)技術(shu)系列(lie)崗位(wei)(wei)，確保引才(cai)(cai)工作順利進(jin)行(xing)；印(yin)發(fa)《崗位(wei)(wei)設置(zhi)與(yu)聘(pin)(pin)任(ren)管(guan)理(li)辦法（修訂）》，對(dui)特殊(shu)人(ren)才(cai)(cai)特設崗位(wei)(wei)，單獨聘(pin)(pin)任(ren)，另冊管(guan)理(li)，盤活了(le)(le)專業(ye)(ye)技術(shu)高級崗位(wei)(wei)總(zong)量（2021年(nian)約盤活教(jiao)授崗位(wei)(wei)10個(ge)，副教(jiao)授崗位(wei)(wei)2個(ge)）。二是(shi)引才(cai)(cai)和內訓并(bing)重。2021年(nian)公開引進(jin)博士10名(ming)(ming)(ming)(ming)，從西北師(shi)(shi)范大(da)(da)學知行(xing)學院(yuan)引進(jin)語(yu)文(wen)教(jiao)師(shi)(shi)5名(ming)(ming)(ming)(ming)、體育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)6名(ming)(ming)(ming)(ming)、英語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)10名(ming)(ming)(ming)(ming)、藝(yi)術(shu)類(lei)教(jiao)師(shi)(shi)9名(ming)(ming)(ming)(ming)及教(jiao)育(yu)(yu)類(lei)、管(guan)理(li)類(lei)、金融類(lei)、電子信息類(lei)、環境類(lei)等教(jiao)師(shi)(shi)50名(ming)(ming)(ming)(ming)，擴充了(le)(le)師(shi)(shi)資隊伍。三是(shi)印(yin)發(fa)了(le)(le)《“雙師(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)聘(pin)(pin)任(ren)管(guan)理(li)辦法》和《蘭(lan)州石化職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學院(yuan)2021年(nian)教(jiao)職(zhi)工培(pei)訓計(ji)劃(hua)》，考核聘(pin)(pin)任(ren)雙師(shi)(shi)型教(jiao)師(shi)(shi)412人(ren)，選派400余人(ren)參(can)與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校教(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)提(ti)高計(ji)劃(hua)，160余人(ren)赴相關企業(ye)(ye)開展企業(ye)(ye)實踐鍛煉，7月，委(wei)托上海交通大(da)(da)學舉辦了(le)(le)專業(ye)(ye)領(ling)軍(jun)人(ren)才(cai)(cai)能(neng)力提(ti)升高級研修班，以適應(ying)專業(ye)(ye)開發(fa)與(yu)建設、本科層(ceng)次職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的現實需(xu)要(yao)。

　　（2）針對(dui)“對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)日常(chang)管理(li)不到位”的(de)(de)問題。一是(shi)在全年的(de)(de)培(pei)訓(xun)計(ji)(ji)劃(hua)中設(she)置了師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)專題項(xiang)目5個，落實(shi)(shi)《學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)失范行為處理(li)規定（試行）》，完善學(xue)(xue)(xue)校師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風考(kao)核評(ping)(ping)價辦法，在教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)引進(jin)、職稱評(ping)(ping)審(shen)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表彰中實(shi)(shi)行師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)一票否決。二是(shi)逐級傳導(dao)壓力(li)，進(jin)一步(bu)(bu)嚴格了人才(cai)培(pei)養方案與(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)制(zhi)（修(xiu)）訂(ding)，開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)計(ji)(ji)劃(hua)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進(jin)程(cheng)編制(zhi)，授課(ke)(ke)(ke)計(ji)(ji)劃(hua)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)案設(she)計(ji)(ji)，理(li)論與(yu)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)施，頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)組織等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)工(gong)作規范。三(san)是(shi)加強精(jing)細(xi)化管理(li)，進(jin)一步(bu)(bu)嚴格實(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)月考(kao)核、值班巡(xun)查和督導(dao)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)制(zhi)度(du)，定期召開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作例會和開(kai)(kai)展(zhan)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)動(dong)，加強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作檢查和實(shi)(shi)訓(xun)基地效能(neng)評(ping)(ping)估，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)精(jing)細(xi)化運行。四是(shi)每年開(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)比賽，定期舉(ju)辦教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“課(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)政說課(ke)(ke)(ke)”比賽，以賽促管。

　　（3）針對“教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)稱(cheng)評(ping)(ping)聘(pin)條件(jian)寬松，激勵(li)導(dao)(dao)向(xiang)功能不(bu)強”的(de)(de)問題。一(yi)是落(luo)實人社部、教(jiao)(jiao)育部《關(guan)(guan)于深(shen)化高等學校教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)稱(cheng)制度改革的(de)(de)指導(dao)(dao)意見》和(he)省人社廳《關(guan)(guan)于修訂(ding)(ding)完(wan)善(shan)(shan)各系(xi)列（專(zhuan)業）職(zhi)(zhi)稱(cheng)評(ping)(ping)價條件(jian)標(biao)準的(de)(de)通(tong)知(zhi)》要求，修訂(ding)(ding)了《學校教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業技術職(zhi)(zhi)務評(ping)(ping)審辦法(fa)》，新《辦法(fa)》遵循(xun)人才成長規(gui)律，突出品德、業績、貢獻、育人、產教(jiao)(jiao)融合等導(dao)(dao)向(xiang)，完(wan)善(shan)(shan)評(ping)(ping)價標(biao)準，對評(ping)(ping)獎評(ping)(ping)優的(de)(de)類(lei)型、級別(bie)和(he)教(jiao)(jiao)學質量、學時的(de)(de)認定與考(kao)核做(zuo)了明(ming)確規(gui)定，強調授(shou)課(ke)專(zhuan)業的(de)(de)一(yi)致性(xing)、教(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)優質化、教(jiao)(jiao)學課(ke)時的(de)(de)飽滿度。二是加大教(jiao)(jiao)學指標(biao)的(de)(de)考(kao)核標(biao)準，實行推優推先、榮譽獎勵(li)等向(xiang)一(yi)線教(jiao)(jiao)師傾斜。

　　（4）針對(dui)(dui)“科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)質量(liang)和成效有(you)待(dai)提高”的問題(ti)。一是(shi)6月，舉(ju)行第七屆中國“互聯網+”大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業大賽(sai)出征儀式和校(xiao)(xiao)內選拔賽(sai)，為渭源縣元(yuan)古堆村村民維(wei)修保養(yang)農機40多臺，涌(yong)現(xian)出了(le)(le)參(can)賽(sai)作(zuo)品383個，22個作(zuo)品參(can)加(jia)(jia)7月24-26日(ri)舉(ju)行的省賽(sai)，獲金獎13項(xiang)(xiang)(xiang)、銀獎9項(xiang)(xiang)(xiang)，賦(fu)能文旅獎1項(xiang)(xiang)(xiang)，以賽(sai)促創(chuang)(chuang)(chuang)。二(er)是(shi)5月8日(ri)組織專家，對(dui)(dui)2018、2019年(nian)立項(xiang)(xiang)(xiang)的20項(xiang)(xiang)(xiang)校(xiao)(xiao)級教科研課題(ti)進行了(le)(le)結題(ti)評審，經(jing)課題(ti)負責(ze)人申請、所屬(shu)部門審查上報，專家現(xian)場(chang)評審鑒(jian)定3個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)為優(you)秀(xiu)、16個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)為合格(ge)、1個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)延期半年(nian)驗(yan)收，加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)(dui)課題(ti)研究全(quan)過程跟(gen)蹤管理(li)。三是(shi)5月22日(ri)，學(xue)校(xiao)(xiao)10余名師生代(dai)表攜7個優(you)秀(xiu)科研成果參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)甘肅(su)(su)省科技(ji)(ji)活(huo)動周暨(ji)中國共產黨領(ling)導甘肅(su)(su)科技(ji)(ji)發(fa)展成就展，張(zhang)世珍(zhen)等(deng)省、市領(ling)導駐足(zu)展臺肯定了(le)(le)我校(xiao)(xiao)科技(ji)(ji)成果應用(yong)與轉化(hua)工作(zuo)成效。

　　5.關(guan)于“管(guan)理服務(wu)學生職責履行不到位(wei)”問題。

　　（1）針對(dui)“學生(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)缺少統籌協調(diao)、校(xiao)內服務缺位”的問題。一是修訂完善了《學校(xiao)質量管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)手冊》《學生(sheng)(sheng)安全應(ying)急管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)預案》《頂崗實(shi)習(xi)學生(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)辦法》《學生(sheng)(sheng)干部選(xuan)拔和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)實(shi)施辦法》，印(yin)發(fa)了《關于進(jin)一步加強(qiang)校(xiao)園兩(liang)級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)的實(shi)施意(yi)見》，重心(xin)下移(yi)，加強(qiang)工作(zuo)指導，推進(jin)兩(liang)級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)服務落到實(shi)處(chu)。二(er)是依據《學生(sheng)(sheng)公寓民主(zhu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)委員(yuan)會管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)暫行辦法》，3月10日，對(dui)兩(liang)名工作(zuo)作(zuo)風庸懶(lan)、責任心(xin)不強(qiang)、工作(zuo)方法不當、服務態度蠻橫的學生(sheng)(sheng)干部給(gei)予免職處(chu)理(li)(li)(li)(li)。

　　（2）針(zhen)對(dui)“對(dui)學(xue)(xue)生的頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)習管理(li)不到位”的問題。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)修訂完善了《學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)習協議(yi)》《學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大學(xue)(xue)生就(jiu)業服務工作規定(ding)》，進一步明晰學(xue)(xue)生、企(qi)(qi)業、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三方職責、責任，落實(shi)了校(xiao)(xiao)內(nei)指導教師帶(dai)學(xue)(xue)生赴企(qi)(qi)業和崗(gang)(gang)位跟進指導頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)習的機制。

　　（二）貫徹落(luo)實(shi)全面從嚴治黨戰略部署不到(dao)位方面

　　1.關于“落實主體(ti)責任(ren)不(bu)到位(wei)”問題。

　　學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)堅(jian)決扛起全面從嚴(yan)治黨(dang)(dang)(dang)(dang)主體(ti)責任，黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書記第一(yi)責任，黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)班子成員(yuan)“一(yi)崗雙責”。一(yi)是學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)定期聽(ting)取學校重(zhong)大事項(xiang)推(tui)進(jin)落實情況報告，落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)政主要(yao)領導經(jing)常深入一(yi)線(xian)調研制(zhi)度，及時掌握基層工(gong)作情況和難題，合理準確決策學校重(zhong)大事項(xiang)。二(er)是3月(yue)29日(ri)學校黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)會(hui)會(hui)議(yi)審議(yi)通過，調整了計劃財務處分管(guan)領導，明晰(xi)了分工(gong)，避免了交叉管(guan)理現象。

　　2.關于“履行監督責任不到(dao)位(wei)”問題。

　　學(xue)校紀(ji)(ji)(ji)委全面(mian)履行監督(du)(du)執紀(ji)(ji)(ji)職責。一是修訂(ding)了(le)(le)《學(xue)校紀(ji)(ji)(ji)委監督(du)(du)執紀(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)規則（審(shen)(shen)議稿(gao)(gao)）》《學(xue)校紀(ji)(ji)(ji)檢(jian)監察機(ji)構(gou)工(gong)作(zuo)辦法（討論稿(gao)(gao)）》，落實“三轉”要(yao)求，在人(ren)(ren)(ren)員(yuan)配(pei)置、監督(du)(du)機(ji)制、追責問責等方面(mian)，明(ming)(ming)確了(le)(le)目標，細化了(le)(le)任務(wu)，分清了(le)(le)責任，加大對(dui)職稱評(ping)審(shen)(shen)、人(ren)(ren)(ren)事、招生(sheng)、采(cai)購(gou)、基(ji)建、財務(wu)、資產管(guan)理、評(ping)獎評(ping)優(you)等重(zhong)點環節(jie)和重(zhong)點領(ling)域、重(zhong)大項目、關鍵崗(gang)位的監督(du)(du)力度，逐(zhu)級靠(kao)實監督(du)(du)責任，2021年(nian)約談重(zhong)要(yao)崗(gang)位人(ren)(ren)(ren)員(yuan)18人(ren)(ren)(ren)次。二是5月28日黨(dang)委會(hui)會(hui)議審(shen)(shen)議通過(guo)，將紀(ji)(ji)(ji)委書記分管(guan)圖書館、工(gong)會(hui)工(gong)作(zuo)調整為聯系領(ling)導(dao)，年(nian)初增(zeng)配(pei)了(le)(le)1名紀(ji)(ji)(ji)檢(jian)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，擴充了(le)(le)紀(ji)(ji)(ji)檢(jian)工(gong)作(zuo)隊伍力量，明(ming)(ming)確了(le)(le)紀(ji)(ji)(ji)委委員(yuan)、紀(ji)(ji)(ji)檢(jian)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)的主(zhu)責主(zhu)業。

　　（三(san)）落實新時(shi)代(dai)黨(dang)的組織(zhi)路線不全(quan)面方面

　　關(guan)于“選(xuan)人(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)視野(ye)狹窄、導向存在問(wen)題”的(de)問(wen)題。學(xue)(xue)校黨(dang)委根據(ju)《中(zhong)國共產黨(dang)章程》《黨(dang)政領(ling)導干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)選(xuan)拔任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)工(gong)作(zuo)條例(li)》《中(zhong)國共產黨(dang)普通(tong)高等(deng)學(xue)(xue)校基層(ceng)(ceng)組織工(gong)作(zuo)條例(li)》等(deng)黨(dang)內法(fa)規(gui)和有(you)關(guan)國家法(fa)律，結合我院機構改革(ge)中(zhong)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)調整的(de)有(you)關(guan)文件規(gui)定，初步完成(cheng)了《學(xue)(xue)校中(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)選(xuan)拔任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)工(gong)作(zuo)辦(ban)法(fa)》的(de)修訂工(gong)作(zuo)，進(jin)一(yi)步明確干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)選(xuan)拔任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)標(biao)準，規(gui)范選(xuan)拔任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)程序，樹立好選(xuan)人(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)導向，建立科(ke)學(xue)(xue)規(gui)范的(de)學(xue)(xue)院中(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)選(xuan)拔任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)制度，形成(cheng)富有(you)生機與活力(li)的(de)選(xuan)人(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)機制，推進(jin)學(xue)(xue)院中(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)隊(dui)伍的(de)革(ge)命化(hua)、年輕化(hua)、知識化(hua)、專業化(hua)，促進(jin)學(xue)(xue)院改革(ge)和發展(zhan)的(de)順利(li)進(jin)行。形成(cheng)“賽(sai)馬式(shi)”用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)導向，讓有(you)能力(li)、有(you)實績的(de)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)在競(jing)爭平臺中(zhong)脫穎(ying)而出(chu)，構建梯(ti)隊(dui)式(shi)的(de)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)隊(dui)伍。

　　（四）落(luo)實上(shang)輪巡(xun)察和主題(ti)教育的整(zheng)改情況方面(mian)

　　1.關(guan)于“2017年省教育廳對學校巡(xun)察(cha)反饋(kui)問題(ti)仍不同程度存(cun)在”的問題(ti)。

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)堅(jian)持黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)領(ling)導下(xia)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負(fu)責(ze)(ze)制，進(jin)一(yi)步貫徹實(shi)(shi)施《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持和完善黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)領(ling)導下(xia)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負(fu)責(ze)(ze)制實(shi)(shi)施細(xi)則(ze)（試行(xing)）》《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)會(hui)(hui)會(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)事(shi)規(gui)(gui)則(ze)》《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)院長(chang)辦(ban)公會(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)事(shi)規(gui)(gui)則(ze)》，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)堅(jian)決扛起黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)主體責(ze)(ze)任(ren)(ren)，切實(shi)(shi)履行(xing)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)書記抓黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)第一(yi)責(ze)(ze)任(ren)(ren)人、黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)班子成員“一(yi)崗雙責(ze)(ze)”。一(yi)是3月18日，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)召開黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)專(zhuan)題會(hui)(hui)議(yi)(yi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)了《教(jiao)育部(bu)思想政治工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)司2021年(nian)(nian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)要點(dian)》《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)2021年(nian)(nian)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)要點(dian)》，就2021年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)各項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)扎實(shi)(shi)推進(jin)做了具體的(de)安排和部(bu)署(shu)。二是著力提升基(ji)層黨(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)力。5月份組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各級黨(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)集中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了《中(zhong)國共產黨(dang)(dang)普通高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)基(ji)層組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)條例(li)》，結合(he)黨(dang)(dang)史學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育，對各黨(dang)(dang)支部(bu)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)生活(huo)做了明確要求；修訂(ding)印發了《二級學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支會(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)事(shi)規(gui)(gui)則(ze)和黨(dang)(dang)政聯(lian)席會(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)事(shi)規(gui)(gui)則(ze)》，進(jin)一(yi)步加(jia)強(qiang)和規(gui)(gui)范了基(ji)層組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)和單位工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)程序；積極協調、落實(shi)(shi)全省“兩優一(yi)先(xian)”申(shen)報(bao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)機(ji)械工(gong)(gong)(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)支部(bu)獲評全省先(xian)進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)；對標《黨(dang)(dang)支部(bu)建(jian)(jian)(jian)設(she)標準化(hua)手冊》，扎實(shi)(shi)開展2020年(nian)(nian)軟弱渙(huan)散基(ji)層黨(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)整(zheng)(zheng)頓工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)“回頭看”與2021年(nian)(nian)排查整(zheng)(zheng)頓工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　2.關于“2019年‘不忘初心、牢記使(shi)命’主題教育檢視問題整改(gai)不徹底(di)”問題。

　　學校黨委進一步加(jia)大(da)對(dui)(dui)政(zheng)策執(zhi)行落(luo)實監督的力度，推進主題(ti)教育檢視問(wen)題(ti)整改不斷(duan)深化(hua)。一是加(jia)強政(zheng)治理(li)論(lun)學習，不斷(duan)提高(gao)干部(bu)(bu)的思(si)想素質(zhi)和政(zheng)治能力，在干部(bu)(bu)中大(da)力宣傳《甘肅省干部(bu)(bu)鼓勵(li)(li)改革創新(xin)(xin)容(rong)錯(cuo)就錯(cuo)實施辦法》，鼓勵(li)(li)干部(bu)(bu)干事創新(xin)(xin)創業。二是嚴格執(zhi)行領(ling)導干部(bu)(bu)試用期(qi)制(zhi)度、績效(xiao)考核、領(ling)導干部(bu)(bu)任期(qi)制(zhi)、有錯(cuo)問(wen)責(ze)等(deng)相關制(zhi)度，實施項目負責(ze)人制(zhi)，嚴禁各種理(li)由拖延不辦或(huo)辦理(li)延誤(wu)，加(jia)強對(dui)(dui)政(zheng)策文件責(ze)任落(luo)實不到(dao)(dao)位、執(zhi)行不到(dao)(dao)位的問(wen)責(ze)。

　　三、下一步打算

　　目前，整改(gai)(gai)落實工作(zuo)取得(de)了階段(duan)性成效(xiao)，巡(xun)視的(de)利(li)劍作(zuo)用得(de)以體現，推動(dong)了學(xue)校(xiao)(xiao)各項(xiang)事業的(de)發展(zhan)(zhan)。但是，下一步整改(gai)(gai)任(ren)務仍然艱巨，仍然存(cun)在一些問(wen)題(ti)，學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)委將(jiang)始終把(ba)巡(xun)視整改(gai)(gai)作(zuo)為(wei)(wei)一項(xiang)重大政(zheng)治任(ren)務，堅決克服“過關(guan)”思想，保持力度(du)不減、節奏不變、尺度(du)不松，持之(zhi)以恒(heng)抓整改(gai)(gai)，持續(xu)發力促落實，以永遠在路上(shang)的(de)執著推進全(quan)面從嚴治黨(dang)，不斷鞏固發展(zhan)(zhan)巡(xun)視整改(gai)(gai)成效(xiao)，為(wei)(wei)把(ba)學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)成為(wei)(wei)高水平職業技術(shu)大學(xue)提供堅強政(zheng)治保障。

　　（一）牢(lao)固樹立“四(si)個意識”，堅(jian)持社會主義辦學方向，堅(jian)決貫(guan)徹黨的教育方針

　　牢固樹立“四個意(yi)識(shi)(shi)(shi)”，堅(jian)決(jue)與(yu)以習近(jin)平同志(zhi)為(wei)核心的(de)黨中央保持(chi)高(gao)(gao)度一(yi)致，是(shi)(shi)當前最大(da)(da)的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)，必(bi)須貫(guan)穿巡(xun)視整改(gai)任務的(de)始(shi)終。蘭州(zhou)石化職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院黨委(wei)將深(shen)入學(xue)習貫(guan)徹習近(jin)平總(zong)書記關(guan)(guan)于(yu)(yu)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)論述(shu)，用習近(jin)平總(zong)書記關(guan)(guan)于(yu)(yu)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)論述(shu)和國(guo)家關(guan)(guan)于(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)新理(li)(li)念、新政(zheng)(zheng)策、新舉措指(zhi)導學(xue)校(xiao)各(ge)(ge)項建(jian)設事(shi)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)各(ge)(ge)環節(jie)、各(ge)(ge)方面。強(qiang)化政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)意(yi)識(shi)(shi)(shi)，堅(jian)定(ding)(ding)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)信仰(yang)，堅(jian)持(chi)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)原則，站穩政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)立場，推(tui)進巡(xun)視整改(gai)工作(zuo)(zuo)要(yao)貫(guan)徹政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)要(yao)求(qiu)(qiu)，解決(jue)矛盾(dun)問題要(yao)注意(yi)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)影響(xiang)，從政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)上(shang)看(kan)待、分析和處理(li)(li)問題。強(qiang)化大(da)(da)局(ju)(ju)意(yi)識(shi)(shi)(shi)，深(shen)刻認識(shi)(shi)(shi)巡(xun)視整改(gai)工作(zuo)(zuo)助推(tui)學(xue)校(xiao)各(ge)(ge)項事(shi)業(ye)(ye)積極(ji)、健康發展(zhan)(zhan)的(de)重(zhong)要(yao)意(yi)義，正確處理(li)(li)全局(ju)(ju)與(yu)局(ju)(ju)部(bu)、當前與(yu)長遠的(de)關(guan)(guan)系(xi)，把巡(xun)視整改(gai)工作(zuo)(zuo)放到學(xue)校(xiao)發展(zhan)(zhan)大(da)(da)局(ju)(ju)中去(qu)思考、定(ding)(ding)位、推(tui)進、落實(shi)。強(qiang)化核心意(yi)識(shi)(shi)(shi)，始(shi)終堅(jian)持(chi)、切實(shi)加強(qiang)黨的(de)領(ling)導特(te)別(bie)是(shi)(shi)黨中央的(de)集中統一(yi)領(ling)導，進一(yi)步發揮學(xue)校(xiao)黨委(wei)領(ling)導核心作(zuo)(zuo)用，抓(zhua)住職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)(zhan)的(de)重(zhong)點(dian)問題，聚(ju)焦巡(xun)視反饋問題，堅(jian)決(jue)執行省委(wei)、省紀委(wei)監(jian)委(wei)關(guan)(guan)于(yu)(yu)學(xue)校(xiao)黨委(wei)巡(xun)視整改(gai)工作(zuo)(zuo)的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)和意(yi)見。強(qiang)化看(kan)齊意(yi)識(shi)(shi)(shi)，整改(gai)落實(shi)工作(zuo)(zuo)始(shi)終向黨的(de)理(li)(li)論和路線方針政(zheng)(zheng)策看(kan)齊，學(xue)校(xiao)各(ge)(ge)級(ji)黨組(zu)織和廣大(da)(da)黨員(yuan)、干部(bu)要(yao)樹立高(gao)(gao)度自(zi)覺的(de)看(kan)齊意(yi)識(shi)(shi)(shi)，嚴格按照整改(gai)工作(zuo)(zuo)要(yao)求(qiu)(qiu)，按時高(gao)(gao)質量完成(cheng)整改(gai)落實(shi)工作(zuo)(zuo)。

　　（二）切(qie)實抓好整改工(gong)作(zuo)的長期推進，確保巡視(shi)反饋問題清零見底

　　學校(xiao)領(ling)導(dao)班子將(jiang)持續抓好巡視整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)落實(shi)(shi)，始終把整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)責任(ren)扛在(zai)肩(jian)上，加(jia)強對(dui)巡視整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)落實(shi)(shi)的(de)領(ling)導(dao)，以身作則、率(lv)(lv)先(xian)垂(chui)范，鍥而不舍、常抓不懈，以嚴的(de)標準、實(shi)(shi)的(de)作風、鐵(tie)的(de)紀律統籌(chou)推進后續整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)任(ren)務(wu)。對(dui)取得(de)階段性(xing)成果(guo)的(de)整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)事項(xiang)和基(ji)本整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)到(dao)位(wei)的(de)具(ju)(ju)體問題，適時開展自查(cha)和“回(hui)頭看”，防止反彈回(hui)潮(chao)。對(dui)分步驟推進和長期堅持的(de)整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)任(ren)務(wu)，加(jia)強跟蹤督辦，確(que)保任(ren)務(wu)、責任(ren)和進度的(de)落實(shi)(shi)。對(dui)省委巡視反饋的(de)具(ju)(ju)體問題，要堅決處理(li)(li)，確(que)保整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)(gai)落實(shi)(shi)率(lv)(lv)、移交線索處理(li)(li)率(lv)(lv)達(da)到(dao)100%。

　　（三(san)）做好長效機(ji)制建設，不斷鞏(gong)固深化巡(xun)視整改成(cheng)果(guo)

　　學校(xiao)黨(dang)(dang)委緊緊圍繞(rao)堅持黨(dang)(dang)的(de)領(ling)導、加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)的(de)建設、全面從嚴治(zhi)(zhi)(zhi)黨(dang)(dang)三(san)個方(fang)面的(de)問題，綜(zong)合(he)施策(ce)、標本兼(jian)治(zhi)(zhi)(zhi)，推動形成依靠制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)辦學治(zhi)(zhi)(zhi)校(xiao)的(de)長效機制(zhi)(zhi)(zhi)。要梳理完(wan)善現有制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，針對制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)的(de)缺失(shi)和漏洞，必須建章(zhang)立(li)制(zhi)(zhi)(zhi)、查漏補缺；對不(bu)適應(ying)新形式新任務(wu)新要求的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，要逐一修訂完(wan)善，使(shi)現有制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)體(ti)系更加(jia)科學系統有效。要有針對性地(di)建章(zhang)立(li)制(zhi)(zhi)(zhi)，圍繞(rao)意(yi)識形態責任制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)關鍵節(jie)點、選(xuan)人用人的(de)重(zhong)點關口、學校(xiao)政(zheng)策(ce)執行(xing)的(de)薄弱環(huan)節(jie)，聚焦管黨(dang)(dang)治(zhi)(zhi)(zhi)黨(dang)(dang)、辦學治(zhi)(zhi)(zhi)校(xiao)的(de)重(zhong)要事項，把具體(ti)問題的(de)解決(jue)方(fang)案固化(hua)(hua)為制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)成果。要強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)的(de)執行(xing)力(li)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)監(jian)督(du)和問責，強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)(hua)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)的(de)剛性約(yue)束(shu)和執行(xing)，使(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)的(de)效力(li)得到最(zui)大程度(du)(du)(du)的(de)發揮。

　　歡(huan)迎廣大干(gan)部群(qun)眾對(dui)巡視整改落(luo)實情況進行(xing)監督。如有意見建議，請及時向我們反映。聯系方式：電話0931-7941423;電子郵箱lzshxyzzb@163.com。