“今年我省4000萬畝糧播面(mian)積要落實到(dao)鄉村(cun)、具體到(dao)地塊(kuai)、明確到(dao)作物，以硬措施落實糧食生產硬任務……” 

　　“耕地由高(gao)到(dao)低依次(ci)劃(hua)分(fen)為1至10個質量(liang)等級……”

　　近日，甘肅省(sheng)紀委(wei)監(jian)(jian)委(wei)派駐省(sheng)農業(ye)農村(cun)廳紀檢監(jian)(jian)察組以(yi)“三農”知識為主要內容的(de)“業(ye)務培訓(xun)”開講了。這次(ci)培訓(xun)與以(yi)往最大的(de)不同，就是所有授(shou)課者(zhe)都是該紀檢監(jian)(jian)察組的(de)監(jian)(jian)督對(dui)象。

　　據介紹，之(zhi)所以讓監督對(dui)象(xiang)給監督者授課，還得從紀(ji)檢(jian)監察(cha)組一(yi)次信(xin)訪(fang)受理(li)說(shuo)起(qi)。在(zai)一(yi)起(qi)涉及土地確(que)權的(de)(de)接(jie)訪(fang)中，年輕的(de)(de)紀(ji)檢(jian)監察(cha)干(gan)部對(dui)業(ye)務(wu)范圍外信(xin)訪(fang)的(de)(de)辦理(li)規(gui)定，反復予以解釋和(he)說(shuo)明，雖(sui)費盡了(le)周折，但老(lao)(lao)人(ren)既聽不明白也(ye)(ye)不愿離(li)去，最后請來(lai)相關業(ye)務(wu)處室(shi)的(de)(de)同志，不到(dao)幾分鐘，政策規(gui)定講清楚了(le)，老(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)誤(wu)解也(ye)(ye)消(xiao)除了(le)，留下一(yi)句(ju)“原來(lai)是這樣(yang)”后欣然而去。這件事對(dui)當時接(jie)訪(fang)的(de)(de)同志觸動很大，也(ye)(ye)引起(qi)了(le)紀(ji)檢(jian)監察(cha)組負(fu)責人(ren)的(de)(de)深思。

　　為了全面(mian)深入掌(zhang)握被監(jian)(jian)督(du)(du)(du)單位的(de)行(xing)業(ye)特(te)點、政策規(gui)定、重(zhong)點工(gong)作(zuo)等情況(kuang)，增強(qiang)監(jian)(jian)督(du)(du)(du)工(gong)作(zuo)的(de)精準(zhun)性(xing)、針(zhen)對性(xing)和有效(xiao)性(xing)，紀檢監(jian)(jian)察組(zu)在組(zu)內開展“三(san)農(nong)”業(ye)務知識專題培訓，計劃利用半年時間，重(zhong)點圍繞習近平總書記對“三(san)農(nong)”工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要論述、糧食安全、鄉(xiang)村(cun)振(zhen)興、農(nong)耕文明、鄉(xiang)村(cun)治理和農(nong)業(ye)農(nong)村(cun)現代化等6個專題，邀請(qing)監(jian)(jian)督(du)(du)(du)對象授(shou)課輔導(dao)，通過學(xue)習業(ye)務促進(jin)工(gong)作(zuo)落實，提升(sheng)監(jian)(jian)督(du)(du)(du)質(zhi)效(xiao)。

　　專(zhuan)題輔(fu)導(dao)前，安(an)排個人自(zi)學《習近平關于“三農”工作論(lun)述(shu)摘編》相關內(nei)容，并結合日常監督(du)實(shi)際，思考提出具體問題。專(zhuan)題輔(fu)導(dao)中，通過集中宣(xuan)講(jiang)、答疑釋惑、互(hu)動交(jiao)流等，深入(ru)了解業務知識(shi)、權力運行和(he)廉(lian)政風險(xian)點等情況(kuang)。同時(shi)，在(zai)與授課者面對面接觸、點對點交(jiao)流中，進一步(bu)督(du)促工作、靠實(shi)責任(ren)、傳(chuan)導(dao)壓力，實(shi)現教學相長、互(hu)融共促。

　　“通過培(pei)訓彌補了(le)很多(duo)‘三農’知識空白點，以后工作中也會少(shao)走彎路了(le)……”聽課的學員紛紛表示受益匪淺。 

　　近(jin)年來(lai)，紀(ji)檢監察組在專(zhuan)(zhuan)項(xiang)監督、信(xin)訪處置(zhi)、案件核查(cha)中，就一(yi)些(xie)專(zhuan)(zhuan)業性(xing)、政策性(xing)問題，經(jing)常向業務處室咨詢和請(qing)教，同時抽調駐(zhu)在部門(men)業務骨干開(kai)展聯合調研、協同督導等工作，不斷探索以學促(cu)干、以干帶學的(de)方(fang)法路徑(jing)。針(zhen)對(dui)駐(zhu)在一(yi)家、聯系(xi)多家的(de)實(shi)際，還專(zhuan)(zhuan)門(men)制(zhi)定駐(zhu)點辦公(gong)辦法，靠上去(qu)學習、貼上去(qu)監督，不僅把紀(ji)檢監察干部的(de)知(zhi)識短板補起(qi)來(lai)、強(qiang)起(qi)來(lai)，而且使監督 “探頭”也亮(liang)起(qi)來(lai)、動起(qi)來(lai)。

　　“情(qing)況(kuang)不(bu)明、底數不(bu)清，監督就是一句(ju)空話，更談不(bu)上精(jing)準、有力、有效，我們不(bu)但專業課(ke)要(yao)精(jing)，公(gong)共課(ke)也要(yao)通。”紀檢監察組(zu)主要(yao)負(fu)責人表示，將業務知識的學習作(zuo)(zuo)為(wei)常態化動作(zuo)(zuo)，持續深化，切實以隊伍建設的高(gao)素質推動派駐監督的高(gao)質量。（供稿 張(zhang)君(jun)君(jun) 編輯(ji) 張(zhang)莉）