學思(si)想(xiang)(xiang)是(shi)主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)十二字總要求(qiu)中的(de)首要要求(qiu)，也是(shi)開展主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)根本所在(zai)。通(tong)過學習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)，讓(rang)黨員領(ling)導干部接(jie)受(shou)思(si)想(xiang)(xiang)淬(cui)煉，不斷夯實思(si)想(xiang)(xiang)基(ji)礎，解決思(si)想(xiang)(xiang)問題(ti)，以思(si)想(xiang)(xiang)引領(ling)行動，以理(li)論指導實踐。

　　不管從(cong)事什么職業，思想(xiang)是決(jue)定性(xing)因素，是總(zong)開關。干好任何一項工作，思想(xiang)問題是首先(xian)要(yao)聚焦解決(jue)的根(gen)本問題。加強思想(xiang)教育(yu)(yu)，是我黨的優(you)良(liang)傳統和成功經驗。延安(an)整(zheng)風運動以來(lai)，我黨開展歷次(ci)集中性(xing)教育(yu)(yu)活動，都是以思想(xiang)教育(yu)(yu)為先(xian)導(dao)。這(zhe)次(ci)主題教育(yu)(yu)，也必須(xu)把思想(xiang)教育(yu)(yu)牢牢抓在手上(shang)，講求實效，貫穿(chuan)始(shi)終。

　　人的(de)(de)行(xing)動(dong)是(shi)受思(si)想(xiang)支配的(de)(de)。正如(ru)海(hai)涅所說，思(si)想(xiang)走在(zai)行(xing)動(dong)之前，就(jiu)像(xiang)閃電走在(zai)雷(lei)鳴之前一樣(yang)。在(zai)實際工作(zuo)中(zhong)，我們都有(you)(you)(you)體會，工作(zuo)做(zuo)得好(hao)的(de)(de)往(wang)往(wang)是(shi)那些思(si)想(xiang)到(dao)位的(de)(de)，工作(zuo)上有(you)(you)(you)創新(xin)的(de)(de)往(wang)往(wang)是(shi)那些理念上新(xin)穎的(de)(de)。作(zuo)為(wei)(wei)一個人，有(you)(you)(you)什么樣(yang)的(de)(de)思(si)想(xiang)，就(jiu)有(you)(you)(you)什么樣(yang)的(de)(de)行(xing)動(dong)。正確的(de)(de)思(si)想(xiang)產(chan)生正確的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)，錯誤(wu)的(de)(de)思(si)想(xiang)產(chan)生錯誤(wu)的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)。

　　思(si)(si)想(xiang)是一(yi)(yi)種(zhong)力量(liang)。真理一(yi)(yi)經(jing)掌握(wo)，思(si)(si)想(xiang)一(yi)(yi)旦(dan)改變，用(yong)之(zhi)于實踐(jian)，會變成力量(liang)，既有精神的，也有物質的。人類社會的每次變革和(he)進步，都(dou)離不開先進思(si)(si)想(xiang)的引領(ling)和(he)推(tui)動。

　　思(si)(si)想(xiang)(xiang)揭示(shi)了事物運行(xing)的普遍規律，蘊含著(zhu)認識論、方法論，以求真(zhen)、達善、致美為標識。從宏觀(guan)層看，思(si)(si)想(xiang)(xiang)是旗幟，是方略。放(fang)到微觀(guan)講(jiang)，或表現為觀(guan)念認識，也(ye)表現為辦法措施，還(huan)表現為精神狀態。具體到個人，就(jiu)外化為理想(xiang)(xiang)信(xin)念、價值取向等等。有(you)(you)思(si)(si)想(xiang)(xiang)的人，會站(zhan)得(de)更(geng)高看得(de)更(geng)遠，胸(xiong)懷博(bo)大(da)、視(shi)野遼闊。有(you)(you)思(si)(si)想(xiang)(xiang)的人，心中有(you)(you)信(xin)仰，處事有(you)(you)定力。

　　習近平總書記指出，黨內存在的(de)(de)一(yi)些突出問題，從根源(yuan)上說(shuo)都是思想(xiang)(xiang)上的(de)(de)問題。從紀檢監察(cha)機(ji)關查處的(de)(de)案件看，好多人走向不歸路(lu)，就源(yuan)于思想(xiang)(xiang)滑(hua)坡(po)，放松了主觀世界的(de)(de)改造，導致底線失守。這(zhe)一(yi)再警示我們，要把(ba)思想(xiang)(xiang)淬煉放在第一(yi)位。

　　聯系我(wo)們工作和(he)生活中的(de)(de)(de)一些(xie)人(ren)一些(xie)事(shi)，同樣的(de)(de)(de)教(jiao)育，同樣的(de)(de)(de)閱歷，然(ran)后又是(shi)(shi)同樣的(de)(de)(de)工作實踐，但(dan)思想卻有差異，對(dui)同一事(shi)物(wu)仁(ren)者(zhe)見仁(ren)、智(zhi)者(zhe)見智(zhi)。這是(shi)(shi)因(yin)為，對(dui)外(wai)部世界的(de)(de)(de)反映經過了人(ren)的(de)(de)(de)大腦(nao)的(de)(de)(de)能動(dong)加(jia)工。形成正(zheng)確的(de)(de)(de)思想，需要不(bu)斷地理論武(wu)裝、持續地教(jiao)育引導(dao)，提(ti)供思想之源。

　　習近平新時代中國(guo)特色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想不僅(jin)包含著黨治國(guo)理(li)政(zheng)的重(zhong)大理(li)論(lun)和方略，也貫穿著中國(guo)共產黨人(ren)的政(zheng)治品格、價值追求、精神境界、作風操守，蘊藏著深厚的真理(li)力(li)量(liang)、實踐力(li)量(liang)、人(ren)格力(li)量(liang)。作為黨員領(ling)導干部，只有把(ba)這一思(si)(si)想變成(cheng)改(gai)造(zao)主(zhu)(zhu)觀(guan)世(shi)界和客觀(guan)世(shi)界的思(si)(si)想武器，內化于心(xin)、外化于行，才能不斷(duan)開創事業發(fa)展新局(ju)面。

　　當前，主(zhu)(zhu)題教育的(de)帷(wei)幕(mu)已經拉開(kai)。省紀委監(jian)委機關(guan)領導干部要(yao)率(lv)先垂范，深刻領會(hui)(hui)習近(jin)平(ping)新時代中國特色(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)科(ke)學體系、精(jing)髓要(yao)義和(he)實踐(jian)要(yao)求，進一(yi)步(bu)增強(qiang)對(dui)黨(dang)的(de)創新理(li)(li)論的(de)政治認(ren)同、思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)認(ren)同、理(li)(li)論認(ren)同、情感認(ren)同；要(yao)以主(zhu)(zhu)題教育為契機，進一(yi)步(bu)把習近(jin)平(ping)新時代中國特色(se)(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)轉化為堅定理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、錘煉黨(dang)性和(he)指導實踐(jian)、推動工作的(de)強(qiang)大力量，用黨(dang)的(de)創新理(li)(li)論統(tong)一(yi)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、統(tong)一(yi)意志、統(tong)一(yi)行動。