原標(biao)題：95后投身兒童(tong)福(fu)利事(shi)業(ye)

　　——記市兒童福(fu)利院輔(fu)導教師(shi)張錦(jin)

　　中國甘肅網5月11日訊 據蘭州日報報道（記者 譙喜龍）一代(dai)人有一代(dai)人的(de)“長征”，一代(dai)人有一代(dai)人的(de)擔當(dang)，青春須有志，奮斗正當(dang)時。95后的(de)張錦(jin)是蘭州市兒童(tong)福利(li)院一名青少(shao)年輔(fu)導老(lao)師，日(ri)常工作主要是為普校上學的(de)青少(shao)年們(men)輔(fu)導功課、關注(zhu)心理(li)健康(kang)教育(yu)并進行(xing)情感支持。

　　在做好課業輔導(dao)(dao)(dao)之余(yu)，張錦會(hui)定期開展一(yi)些(xie)趣味活動，教孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們彈(dan)琴(qin)、唱歌(ge)、跳舞……了解并(bing)發現每一(yi)名孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的興趣愛(ai)好與特長(chang)，通過各種不同(tong)的方(fang)式鍛煉其(qi)思維能力，提高其(qi)專(zhuan)注力，引導(dao)(dao)(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們學會(hui)面對和(he)抒發情緒；或組織分(fen)享會(hui)，交流生(sheng)(sheng)活中遇到(dao)的困惑，第一(yi)時間走進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的內心(xin)世(shi)界，運用“回應(ying)式傾(qing)聽”、“情緒疏導(dao)(dao)(dao)”和(he)“情感融通”等多種方(fang)式來(lai)與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)建立良好的關系，緩解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們在不同(tong)年齡階段所產生(sheng)(sheng)的心(xin)理壓力和(he)煩惱(nao)，在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們尋求幫助(zhu)時，給予他們一(yi)個正(zheng)確的方(fang)向(xiang)。

　　2022年3月7日(ri)(ri)，新一(yi)輪(lun)疫情(qing)發(fa)生，張錦積極(ji)響應號召，踴躍報名參與(yu)封閉輪(lun)班陪伴孩子們(men)。在封閉期間由于護理員(yuan)的缺少(shao)，她既干著護理員(yuan)的工作又按時(shi)給孩子們(men)輔(fu)導(dao)功課(ke)，力求(qiu)在任何情(qing)況(kuang)下都(dou)不能影響孩子們(men)的學(xue)習生活。根據不同(tong)(tong)年級孩子們(men)的學(xue)習特點，結合網課(ke)的無人監(jian)督性(xing)，制定了詳(xiang)細(xi)的教(jiao)學(xue)計劃，力爭取得(de)與(yu)線下授課(ke)相同(tong)(tong)的效果。除了日(ri)(ri)常(chang)的輔(fu)導(dao)功課(ke)，答疑解惑(huo)外，她還每天(tian)督促孩子們(men)按時(shi)起床，帶領進行各項活動，學(xue)唱“這就(jiu)是(shi)蘭州(zhou)”、“蘭州(zhou)加(jia)油(you)”等抗疫歌曲。不定期組織一(yi)對(dui)一(yi)交(jiao)流，對(dui)情(qing)緒(xu)波動較(jiao)大的孩子也分(fen)外關注，從各方面減輕(qing)因(yin)疫情(qing)對(dui)他們(men)心理所造成的影響。

　　張錦說：“我是青(qing)年(nian)，是一(yi)名教師，在本職崗位上，我會兢兢業(ye)業(ye)腳踏實地(di)的潛心育人，用初心砥礪信仰(yang)，用理論堅定信念，用實踐增強(qiang)信心。一(yi)心投(tou)身兒童福利事(shi)(shi)業(ye)，在兒童福利事(shi)(shi)業(ye)中發光發熱，用一(yi)顆赤誠的心譜寫青(qing)春華(hua)章。”