原標題：我省出臺(tai)若干措施推動現代職業教育高質量發展

　　實現職業(ye)學(xue)校畢(bi)業(ye)生(sheng)與普通(tong)學(xue)校畢(bi)業(ye)生(sheng)享受同等待遇

　　中國甘肅網6月13日訊 據蘭州日報報道（記者 趙(zhao)萬山）近日，省(sheng)委辦公廳(ting)、省(sheng)政府(fu)辦公廳(ting)印發《關于推動現代職(zhi)業(ye)教(jiao)育高(gao)質量發展加快(kuai)“技能甘肅”建(jian)設(she)的若干措(cuo)施(shi)》（以下簡稱《措(cuo)施(shi)》）。《措(cuo)施(shi)》提出，打造高(gao)水(shui)平的蘭州新區職(zhi)教(jiao)園區。

　　鼓勵(li)現(xian)有技(ji)工學校申辦高(gao)級技(ji)工學校（技(ji)師學院）

　　《措(cuo)施》指出(chu)，擴(kuo)容提質高等職業(ye)教(jiao)育(yu)。圍繞國家重(zhong)大戰略和(he)區(qu)域支柱(zhu)產業(ye)，建設(she)一批引(yin)領發展的高水(shui)平高職學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)專業(ye)。鼓勵現有辦學(xue)特色突(tu)出(chu)的技工學(xue)校(xiao)(xiao)申辦高級(ji)技工學(xue)校(xiao)(xiao)（技師學(xue)院）。將(jiang)符合(he)條件(jian)的職業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)、職業(ye)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)評價組(zu)織、職業(ye)技能等級(ji)證書納(na)入“兩目(mu)錄(lu)一系統”（培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)目(mu)錄(lu)、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)評價機(ji)構目(mu)錄(lu)、補(bu)貼性培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)實名制信(xin)息管理系統），落實職業(ye)技能培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)補(bu)貼政策。

　　籌建3至5所(suo)職業技術大(da)學(xue)

　　穩步(bu)發(fa)展(zhan)職(zhi)業本科(ke)(ke)教(jiao)育(yu)。籌(chou)建3至5所職(zhi)業技術大學(xue)(xue)。鼓(gu)勵(li)應(ying)用型本科(ke)(ke)學(xue)(xue)校開展(zhan)職(zhi)業本科(ke)(ke)教(jiao)育(yu)。擴大應(ying)用型本科(ke)(ke)學(xue)(xue)校、職(zhi)業本科(ke)(ke)學(xue)(xue)校招收中高職(zhi)畢(bi)業生的比例。按照專業大致對口原則(ze)，指導應(ying)用型本科(ke)(ke)學(xue)(xue)校、職(zhi)業本科(ke)(ke)學(xue)(xue)校吸引更多中高職(zhi)畢(bi)業生報考。

　　按照“一會兩院多平臺(tai)”模(mo)式，深化(hua)蘭州新(xin)區職(zhi)教(jiao)園區改革，設立甘肅省(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)校(xiao)企合作促進會，建設甘肅省(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)數字化(hua)教(jiao)育(yu)資(zi)源中(zhong)心，建成(cheng)甘肅省(sheng)(sheng)(sheng)蘭州新(xin)區人力資(zi)源產業(ye)園和甘肅省(sheng)(sheng)(sheng)技術(shu)技能(neng)人才培訓基地(di)，探索(suo)職(zhi)教(jiao)園區校(xiao)企合作的新(xin)模(mo)式，開展生產性實訓。

　　擴大職業學校(xiao)高(gao)級職稱教師比例

　　加快“雙師(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設。改革(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)專業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位晉(jin)升、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)評(ping)聘(pin)、評(ping)價機制，將企(qi)業生(sheng)產(chan)（行業工(gong)作）實踐經歷、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)能等級(ji)(ji)證書等納(na)入評(ping)價標準。擴大職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例(li)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業中等學(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例(li)提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)至40%，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業專科(ke)院校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例(li)提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)至50%以上(shang)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業本科(ke)院校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例(li)在現有基礎(chu)上(shang)再提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)15%左(zuo)右。支持(chi)省內普通(tong)本科(ke)院校(xiao)(xiao)建立職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育師(shi)(shi)資培訓基地，從(cong)2022年起，每年從(cong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)定向(xiang)招(zhao)收(shou)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)攻讀碩士學(xue)位、博士學(xue)位。

　　職業(ye)(ye)學(xue)校畢業(ye)(ye)生(sheng)與普通(tong)學(xue)校畢業(ye)(ye)生(sheng)享(xiang)受同等待遇

　　優化職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展環(huan)境(jing)。打通(tong)職(zhi)業學校(xiao)畢(bi)業生在就業、落(luo)戶、參加(jia)招聘、職(zhi)稱評審、晉升(sheng)等(deng)方(fang)面的(de)通(tong)道，與普通(tong)學校(xiao)畢(bi)業生享受(shou)同等(deng)待遇。按(an)規定適(shi)時表彰(zhang)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)工作先進(jin)單位(wei)(wei)、先進(jin)個人以及在一線(xian)建功立業的(de)技術(shu)能手和(he)能工巧(qiao)匠(jiang)。挖掘宣傳基層組織和(he)一線(xian)崗位(wei)(wei)技術(shu)技能人才(cai)成長成才(cai)的(de)典型(xing)事跡(ji)，營造人人努力成才(cai)、人人皆可成才(cai)、人人盡展其才(cai)的(de)良(liang)好環(huan)境(jing)。