原標題：不得(de)(de)通過家長給學生(sheng)布置(zhi)作業(ye) 不得(de)(de)利用課后服務時間講(jiang)新(xin)課

　　我省“雙減”政策再升級

　　中國甘肅網6月16日訊 據蘭州日報報道（記者 趙萬山(shan)）省委(wei)辦公廳、省政府辦公廳日前(qian)印發《關于進(jin)一步減(jian)輕義(yi)務教(jiao)育階段(duan)學(xue)生(sheng)作(zuo)業(ye)負(fu)擔和(he)校外培訓(xun)負(fu)擔的若(ruo)干措(cuo)(cuo)施》（以下簡稱《措(cuo)(cuo)施》）。《措(cuo)(cuo)施》提出，統(tong)籌(chou)實行教(jiao)師“彈(dan)性上下班制(zhi)”，妥(tuo)善解決教(jiao)師工作(zuo)和(he)生(sheng)活中的實際困難。

　　課后服務經費不作為次年

　　正常(chang)核定績效工資總量的(de)基(ji)數

　　《措(cuo)施》提出，制定學校(xiao)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)經(jing)費(fei)(fei)(fei)保障辦法，明確相關標準，采取(qu)財政補貼、服(fu)(fu)務(wu)性收費(fei)(fei)(fei)或代收費(fei)(fei)(fei)等(deng)方式籌措(cuo)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)經(jing)費(fei)(fei)(fei)，確保經(jing)費(fei)(fei)(fei)及時足(zu)額到(dao)位。課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)經(jing)費(fei)(fei)(fei)主要用于參(can)與課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)相關人員的(de)補助(zhu)，有關部(bu)門在核定績(ji)效(xiao)(xiao)工資總(zong)量時，應考慮教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)與課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)的(de)因(yin)素(su)，把用于教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)補助(zhu)的(de)經(jing)費(fei)(fei)(fei)額度(du)，作為增量納入績(ji)效(xiao)(xiao)工資并設(she)立相應項(xiang)目，不(bu)作為次年正常核定績(ji)效(xiao)(xiao)工資總(zong)量的(de)基數(shu)。對聘請校(xiao)外人員提供課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)的(de)，課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)(fu)務(wu)補助(zhu)可按勞務(wu)費(fei)(fei)(fei)管理。

　　統籌(chou)實(shi)行教(jiao)師“彈(dan)性上下班制”

　　《措(cuo)施(shi)》提出， 改(gai)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)。學(xue)(xue)校要優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程管(guan)理(li)(li)，完善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)程序(xu)和規范，推進(jin)(jin)落實(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)、手機(ji)、讀物(wu)、睡眠、體質等(deng)(deng)五項管(guan)理(li)(li)全覆蓋，加(jia)強(qiang)對作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)設計、來源、布置、批改(gai)、反饋(kui)、講(jiang)評、輔導等(deng)(deng)環節的(de)統(tong)籌管(guan)理(li)(li)，分類壓減(jian)，明確作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)總量和時長(chang)，加(jia)強(qiang)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)完成(cheng)指導，提高作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。要關心(xin)關愛教(jiao)(jiao)師(shi)，統(tong)籌實(shi)行教(jiao)(jiao)師(shi)“彈性上下班(ban)制”，妥善解(jie)決教(jiao)(jiao)師(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)和生活(huo)中(zhong)的(de)實(shi)際困難。

　　不(bu)得(de)通過家長給(gei)學生布置

　　或變相布置作業

　　《措施(shi)》強調，嚴明教學(xue)紀律。學(xue)校不(bu)(bu)得有提前結(jie)課(ke)備(bei)考、違規統考、考題超標、考試排名等行為(wei)，不(bu)(bu)得隨(sui)意(yi)增減(jian)課(ke)程課(ke)時、增加課(ke)程難度，不(bu)(bu)得通過家(jia)長給學(xue)生布置或變相布置作業(ye)，不(bu)(bu)得要(yao)求(qiu)家(jia)長檢查、批(pi)(pi)改作業(ye)，不(bu)(bu)得要(yao)求(qiu)學(xue)生自批(pi)(pi)自改作業(ye)，不(bu)(bu)得組(zu)織、推薦或引導學(xue)生參加有償補課(ke)。

　　小(xiao)學一二年級不進行紙筆考試

　　《措施》提出，小學(xue)一(yi)二年(nian)級不(bu)進(jin)行紙筆考(kao)試(shi)(shi)，義務教(jiao)育階段其他年(nian)級由學(xue)校每(mei)學(xue)期組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)一(yi)次期末考(kao)試(shi)(shi)，初中(zhong)年(nian)級可適當安排(pai)一(yi)次期中(zhong)考(kao)試(shi)(shi)。不(bu)得(de)面向(xiang)(xiang)小學(xue)各(ge)(ge)年(nian)級和初中(zhong)非(fei)畢(bi)業(ye)年(nian)級組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)區(qu)域(yu)性或跨校際的考(kao)試(shi)(shi)，學(xue)校和班級不(bu)得(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)或以(yi)各(ge)(ge)種(zhong)名義變相組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)考(kao)試(shi)(shi)。嚴格以(yi)學(xue)定(ding)考(kao)，降低(di)考(kao)試(shi)(shi)壓力，改(gai)進(jin)考(kao)試(shi)(shi)方(fang)法，考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績呈(cheng)現實(shi)行等級制，堅決克服唯分數的傾向(xiang)(xiang)。從(cong)嚴控(kong)制、嚴格管(guan)理面向(xiang)(xiang)中(zhong)小學(xue)生的競(jing)賽活(huo)動，原則上不(bu)舉辦面向(xiang)(xiang)義務教(jiao)育階段的競(jing)賽活(huo)動。

　　不得利用課后服務時(shi)間講新課

　　《措施(shi)》要求(qiu)，學(xue)(xue)校要從(cong)實際出發，高質量開展課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務(wu)(wu)，“一校一案”制(zhi)定課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務(wu)(wu)具體實施(shi)方案，采取重新(xin)編班、教(jiao)師AB角輪班制(zhi)等方式，開展科普、文體、藝術、勞動(dong)、閱讀、興趣小組及社團等活(huo)動(dong)。充分(fen)用好課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務(wu)(wu)時間(jian)，指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生認(ren)真完(wan)成作業，對學(xue)(xue)習有困難的學(xue)(xue)生輔導(dao)答(da)疑(yi)，為(wei)學(xue)(xue)有余力的學(xue)(xue)生拓展學(xue)(xue)習空(kong)間(jian)。不(bu)得利用課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務(wu)(wu)時間(jian)講新(xin)課(ke)(ke)。積極開展寒暑假托管服(fu)(fu)務(wu)(wu)。

　　教師不得私(si)自組織學生有償補課(ke)

　　《措施》指出，教師(shi)(shi)(shi)(shi)要自覺加強師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設，規范職業(ye)行為(wei)，做到(dao)為(wei)人師(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)，不得向學生(sheng)推(tui)薦(jian)校(xiao)外培(pei)訓機(ji)構(gou)(gou)、參(can)與校(xiao)外培(pei)訓機(ji)構(gou)(gou)補課(ke)(ke)、私自組織(zhi)學生(sheng)有(you)(you)償補課(ke)(ke)。課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務一般由本校(xiao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)承(cheng)擔(dan)。教師(shi)(shi)(shi)(shi)要積極主動參(can)加課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務，幫助學生(sheng)培(pei)養興趣、發展特(te)長(chang)、開拓視野、增強實踐(jian)，切實增強課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務的吸引力和有(you)(you)效(xiao)性。教師(shi)(shi)(shi)(shi)參(can)加課(ke)(ke)后服(fu)(fu)務的表(biao)現應作為(wei)年(nian)度考(kao)(kao)核、職稱評(ping)聘、表(biao)彰獎勵和績效(xiao)工資分配的重要參(can)考(kao)(kao)。