紀錄片《敦煌師父》亮相　片方供(gong)圖

　　中新網9月7日電 (記者 高凱)呈現敦煌(huang)師徒匠藝傳承(cheng)的紀錄片《敦煌(huang)師父》于9月7日亮相。

　　這部由騰訊新(xin)聞聯合敦(dun)煌(huang)研究(jiu)院共同(tong)出(chu)品(pin)，立(li)春工作(zuo)室承制的(de)紀(ji)錄片(pian)，不僅帶(dai)觀眾領略敦(dun)煌(huang)文化(hua)的(de)魅力，更將(jiang)鏡頭對準了(le)堅守(shou)大漠深處(chu)的(de)敦(dun)煌(huang)守(shou)護人，以敦(dun)煌(huang)研究(jiu)院三對“師徒(tu)”之間的(de)傳承為(wei)切入點(dian)，呈現敦(dun)煌(huang)文化(hua)的(de)千年華彩(cai)，書(shu)寫敦(dun)煌(huang)守(shou)護者(zhe)的(de)赤子之心。

　　紀(ji)錄片(pian)《敦煌師父》亮相 片(pian)方供圖

　　《敦(dun)(dun)煌師父》以敦(dun)(dun)煌研(yan)究院的(de)壁畫修復、考古研(yan)究及數字化保(bao)護(hu)研(yan)究領域的(de)三對“師徒”的(de)相處(chu)與技(ji)藝(yi)傳(chuan)承(cheng)為故(gu)事核心(xin)，通過這(zhe)三對結緣(yuan)敦(dun)(dun)煌的(de)“師徒”之間的(de)相處(chu)，走進(jin)他們(men)揮(hui)灑(sa)熱血立(li)誓守護(hu)的(de)敦(dun)(dun)煌，以敦(dun)(dun)煌守護(hu)人(ren)群體(ti)的(de)視角描繪(hui)大(da)漠深處(chu)的(de)藝(yi)術瑰寶(bao)與匠心(xin)傳(chuan)承(cheng)。

　　壁畫修復(fu)專(zhuan)家李云鶴堅守大漠(mo)六十多年，最近意(yi)外摔(shuai)傷了(le)(le)，還原(yuan)甬道遷移實驗的(de)(de)重任落在了(le)(le)同為修復(fu)專(zhuan)家的(de)(de)兒子李波身上(shang)，他帶著父親的(de)(de)工作(zuo)筆記，領(ling)著徒弟反復(fu)試驗。

　　90后考(kao)古(gu)工(gong)(gong)作者張(zhang)(zhang)小(xiao)楊被師父分(fen)配到了(le)敦煌石窟考(kao)古(gu)工(gong)(gong)作中難度較大的第254窟，在面對工(gong)(gong)作壓力的同時，她(ta)收到了(le)高校職位的邀約，張(zhang)(zhang)小(xiao)楊面臨著自己職業道路(lu)的岔路(lu)口。

　　紀錄(lu)片《敦煌師父》亮相 片方供(gong)圖(tu)

　　保護(hu)研究部部長吳健(jian)即將退(tui)休，他(ta)的(de)全(quan)部工(gong)作生涯都投(tou)身于“數字(zi)敦煌”的(de)建設中，他(ta)期(qi)望，徒弟俞(yu)天秀能更好地帶領(ling)團(tuan)隊在文物數字(zi)化保護(hu)的(de)路上繼續前行。

　　三對師徒(tu)鮮(xian)活又(you)熱血的經歷，多方位，新角(jiao)度，多維度地展現(xian)著專屬于敦煌的傳承故(gu)事。

　　《敦(dun)煌師父》以(yi)敦(dun)煌研(yan)究院的學術研(yan)究工作(zuo)為支(zhi)點，記(ji)錄敦(dun)煌守護者的技藝傳(chuan)承、精神(shen)情(qing)懷；融情(qing)于(yu)景(jing)，用(yong)平實(shi)的鏡頭記(ji)錄工作(zuo)生活日(ri)常；以(yi)小見(jian)大，用(yong)平凡人真實(shi)的生命體驗，描摹具象的工匠精神(shen)。

　　以(yi)質(zhi)樸情感(gan)講述敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)守護者故事的同(tong)時，該片還以(yi)全新的視覺技術賦能敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)文化，穿(chuan)越風沙與(yu)(yu)時光，讓豐富的敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)壁(bi)畫“活”起來(lai)(lai)、“動”起來(lai)(lai)，將敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)文化的魅力與(yu)(yu)浪漫生動地展(zhan)現了出來(lai)(lai)。

　　紀錄片《敦煌師父(fu)》亮相

　　敦(dun)煌(huang)研究院院長蘇伯民評價稱，“《敦(dun)煌(huang)師父》蘊(yun)含著(zhu)(zhu)‘匠心有傳(chuan)承，吾輩有力量’的時代精神，刻畫著(zhu)(zhu)中國人(ren)對歷(li)史(shi)文化、技藝的傳(chuan)承之愿，更(geng)展現著(zhu)(zhu)引(yin)領無數(shu)敦(dun)煌(huang)守護(hu)人(ren)竭(jie)力前行的信仰之光。”

　　騰訊新聞立(li)春工作室(shi)談起(qi)內(nei)容制作初心時表(biao)示，近幾年，隨著人(ren)們對傳(chuan)統文化(hua)傳(chuan)承(cheng)、保護(hu)的重視不斷提高，諸(zhu)多致力于文化(hua)遺產保護(hu)的人(ren)向(xiang)著敦煌而(er)來。希望通過講述敦煌研究(jiu)院工作人(ren)員的故事，真正(zheng)做到“故事有(you)深意，講述有(you)脈絡，匠心有(you)傳(chuan)承(cheng)，吾輩(bei)有(you)力量”的情感(gan)傳(chuan)遞(di)。(完(wan))