原(yuan)標題：【下功(gong)夫(fu) 鉚(liu)足(zu)勁(jing) 見真章(zhang) “三(san)抓(zhua)三(san)促”行動統籌推(tui)進看落實·教育篇】

　　春歸隴原萬物蘇 借(jie)得東風展新華(hua)

　　——甘(gan)肅中(zhong)醫藥(yao)大(da)學推(tui)動“三(san)(san)抓三(san)(san)促(cu)”行動走深走實

　　擊鼓催征穩(wen)馭舟(zhou)，奮楫揚帆(fan)逐浪行(xing)(xing)。全省(sheng)“三(san)抓三(san)促”行(xing)(xing)動已(yi)在(zai)隴原大(da)地全面展(zhan)開，甘肅中(zhong)醫(yi)藥大(da)學(xue)追趕進(jin)位(wei)，以(yi)時不我(wo)待的(de)緊迫感有序推(tui)進(jin)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。學(xue)校各(ge)學(xue)院(yuan)、各(ge)部門以(yi)開展(zhan)“三(san)抓三(san)促”行(xing)(xing)動為(wei)契機，認(ren)真(zhen)貫徹省(sheng)委決策部署和(he)學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)求，強化政治擔(dan)當(dang)，扎實(shi)履行(xing)(xing)職責，穩(wen)步推(tui)進(jin)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，展(zhan)現出飽滿的(de)精神狀(zhuang)態和(he)良好的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)。

　　學(xue)思(si)踐悟，對(dui)標對(dui)表

　　強化學習目標

　　“我們要(yao)把‘抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習促提升’放在(zai)首(shou)位(wei)、貫(guan)穿始終(zhong)，圍繞‘思想要(yao)提升，我該(gai)懂什(shen)么(me)’‘學(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)發展(zhan)，我該(gai)謀什(shen)么(me)’‘問題要(yao)解決(jue)，我該(gai)干什(shen)么(me)’‘能力要(yao)增(zeng)強，我該(gai)會什(shen)么(me)’，全面(mian)系(xi)統(tong)開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習研(yan)討。”學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委書(shu)記王學(xue)(xue)(xue)(xue)軍在(zai)黨(dang)(dang)委理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習中心組專題學(xue)(xue)(xue)(xue)習中著重指出學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)重要(yao)性。他在(zai)談到以上率下系(xi)統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)深悟透黨(dang)(dang)的(de)二(er)十大精神，認(ren)真落(luo)實(shi)“第(di)一議(yi)題”制度時說：“要(yao)抓(zhua)好班子成員(yuan)‘頭雁’領學(xue)(xue)(xue)(xue)、發揮(hui)組織宣(xuan)傳部門督(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)、黨(dang)(dang)支部研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)、黨(dang)(dang)小組促學(xue)(xue)(xue)(xue)、引領黨(dang)(dang)員(yuan)干部自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，形成‘五學(xue)(xue)(xue)(xue)聯動(dong)’機制，這是抓(zhua)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)重要(yao)方(fang)式方(fang)法。”

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校嚴格對(dui)標全省(sheng)“三抓(zhua)三促”行(xing)動要求制定(ding)了《甘肅中(zhong)醫藥大學(xue)(xue)(xue)(xue)“三抓(zhua)三促”實(shi)施方案》。對(dui)照(zhao)目(mu)標任務，精準制定(ding)《“抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)促提升”理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)指引》《“三抓(zhua)三促”行(xing)動“抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)促提升”目(mu)標任務細(xi)(xi)化分解表》，確(que)定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)容(rong)101項，細(xi)(xi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)任務22項，內(nei)容(rong)涵(han)蓋黨章黨規、法律法規、政策理(li)(li)論(lun)、管(guan)理(li)(li)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)方面。同時，將(jiang)線(xian)上線(xian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)充(chong)分結(jie)合(he)，運用甘肅省(sheng)干(gan)(gan)部(bu)教育網(wang)絡(luo)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)強(qiang)國”“甘肅黨建”等(deng)(deng)網(wang)絡(luo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)平臺(tai)，舉(ju)辦黨員干(gan)(gan)部(bu)網(wang)絡(luo)培(pei)訓(xun)班2期(qi)，培(pei)訓(xun)干(gan)(gan)部(bu)158人次；200余人參加了線(xian)下(xia)“干(gan)(gan)部(bu)大講堂”專題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，在(zai)充(chong)實(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)容(rong)中(zhong)結(jie)合(he)行(xing)業特點，深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)近平總書記關于(yu)高(gao)等(deng)(deng)教育、中(zhong)醫藥發(fa)展的重要論(lun)述，深入(ru)領(ling)會“傳(chuan)承(cheng)精華、守正創新”的內(nei)涵(han)要義，分析研(yan)討(tao)中(zhong)醫藥在(zai)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究、服務社(she)會方面的獨特優勢，促進(jin)領(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)思(si)想(xiang)觀(guan)念不斷(duan)更新、思(si)維層次不斷(duan)提高(gao)、管(guan)理(li)(li)治理(li)(li)能力不斷(duan)提升。

　　“我們就是(shi)要(yao)通過一系列(lie)行之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)措施‘抓學習促(cu)提升’，營(ying)造全(quan)校上下‘大抓學習’的(de)濃厚(hou)氛圍(wei)，抓在(zai)實處、干(gan)在(zai)實處，提升全(quan)體黨員干(gan)部(bu)干(gan)事創業的(de)激情和(he)熱情。每位黨員干(gan)部(bu)都要(yao)以(yi)坐不住(zhu)、等不起、慢不得的(de)緊迫感，自(zi)我加壓不懈怠，時常對標(biao)對表(biao)，下好‘先(xian)手(shou)棋’，牢牢把(ba)握主(zhu)動權。”學校黨委(wei)副書(shu)記、校長趙繼榮說。

　　堅(jian)持真理，實事求是

　　大興調查研究

　　調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)研(yan)(yan)究是我們黨的(de)“傳家寶”。習近平(ping)總書記(ji)強調(diao)(diao)，調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)研(yan)(yan)究是謀事之(zhi)基、成事之(zhi)道，沒(mei)有調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)就(jiu)沒(mei)有發(fa)(fa)言權，沒(mei)有調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)就(jiu)沒(mei)有決策權。正(zheng)(zheng)確的(de)決策離不開調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)研(yan)(yan)究，正(zheng)(zheng)確的(de)貫徹落實(shi)(shi)(shi)同樣也離不開調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)研(yan)(yan)究。校(xiao)黨委班子要牢(lao)牢(lao)把握學校(xiao)“十四五”發(fa)(fa)展規劃，推進建設10個高質量發(fa)(fa)展領(ling)域，實(shi)(shi)(shi)施30項(xiang)重點(dian)工程，錨定(ding)本年度22項(xiang)重點(dian)突破性工作，制定(ding)《全校(xiao)開展調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)研(yan)(yan)究的(de)工作方案》，直奔問(wen)(wen)題去，實(shi)(shi)(shi)行問(wen)(wen)題大梳理、難題大排(pai)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，著力打(da)通貫徹執行中的(de)堵點(dian)淤點(dian)難點(dian)。

　　王學(xue)(xue)(xue)軍帶隊考察“今(jin)日頭條(tiao)”“抖音”等(deng)新(xin)媒體平(ping)臺(tai)，就(jiu)“互(hu)聯網黨(dang)建(jian)(jian)(jian)及網絡(luo)輿情應對能力提升(sheng)(sheng)”開展(zhan)專(zhuan)(zhuan)題調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)；趙繼榮(rong)帶隊先后(hou)赴(fu)(fu)河西學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、上(shang)海(hai)中(zhong)醫(yi)藥(yao)大學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)上(shang)海(hai)藥(yao)物(wu)研(yan)(yan)究(jiu)所、上(shang)海(hai)中(zhong)醫(yi)藥(yao)大學(xue)(xue)(xue)附(fu)屬龍(long)華(hua)醫(yi)院(yuan)，就(jiu)對口支援、院(yuan)校合(he)作、學(xue)(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)設(she)、人(ren)才培(pei)養等(deng)專(zhuan)(zhuan)題調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)走(zou)訪。全(quan)體班(ban)子成員分別(bie)圍繞“新(xin)時代黨(dang)的(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)、從嚴管黨(dang)治(zhi)黨(dang)、時代新(xin)人(ren)培(pei)育(yu)、學(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)發展(zhan)、科研(yan)(yan)創(chuang)(chuang)新(xin)提升(sheng)(sheng)、就(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)拓(tuo)(tuo)展(zhan)、對外(wai)合(he)作交(jiao)流(liu)”等(deng)重點(dian)領(ling)域(yu)，赴(fu)(fu)省內外(wai)各地(di)州(zhou)市開展(zhan)專(zhuan)(zhuan)項調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)，進一步(bu)構建(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)科發展(zhan)平(ping)臺(tai)、創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)教學(xue)(xue)(xue)實習基地(di)、拓(tuo)(tuo)寬(kuan)就(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)渠道，搭建(jian)(jian)(jian)校院(yuan)、校企(qi)(qi)“產學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)”合(he)作新(xin)平(ping)臺(tai)。自今(jin)年2月以(yi)來，先后(hou)走(zou)訪省內企(qi)(qi)事業(ye)單位13家(jia)，粵港(gang)澳大灣區企(qi)(qi)業(ye)4家(jia)，開拓(tuo)(tuo)就(jiu)業(ye)崗位200余個。

　　在(zai)“走(zou)出(chu)去”的(de)同(tong)時，積極做好“請(qing)(qing)進來(lai)(lai)”。學(xue)(xue)校(xiao)邀(yao)(yao)請(qing)(qing)甘(gan)(gan)肅(su)省政(zheng)協副(fu)(fu)主(zhu)(zhu)(zhu)席、民革(ge)甘(gan)(gan)肅(su)省委會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)委霍衛(wei)平一行來(lai)(lai)校(xiao)調研民主(zhu)(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)派建設發展，共同(tong)攜(xie)手為(wei)全省中醫藥事業(ye)發展凝聚智慧(hui)；邀(yao)(yao)請(qing)(qing)甘(gan)(gan)肅(su)省社(she)(she)科聯(lian)黨(dang)(dang)組書(shu)記、副(fu)(fu)主(zhu)(zhu)(zhu)席陳元(yuan)龍一行來(lai)(lai)校(xiao)調研哲學(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科學(xue)(xue)工作，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)哲學(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科學(xue)(xue)發展出(chu)謀劃策(ce)；邀(yao)(yao)請(qing)(qing)省內外(wai)企事業(ye)用人(ren)單位來(lai)(lai)校(xiao)選(xuan)聘畢(bi)業(ye)生(sheng)，舉辦校(xiao)園招(zhao)聘會(hui)4場(chang)，專場(chang)招(zhao)聘宣介會(hui)22場(chang)。

　　全校上下大(da)興調(diao)(diao)查(cha)(cha)研究(jiu)，廣大(da)黨員、干部(bu)始終堅(jian)持問(wen)(wen)(wen)題(ti)導向，增強問(wen)(wen)(wen)題(ti)意識，敢于(yu)正(zheng)(zheng)視問(wen)(wen)(wen)題(ti)、善(shan)于(yu)發(fa)現(xian)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，以解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)為根本目的，真(zhen)正(zheng)(zheng)把(ba)情況摸(mo)清、把(ba)問(wen)(wen)(wen)題(ti)找(zhao)準(zhun)、把(ba)對策提(ti)實，不斷提(ti)出真(zhen)正(zheng)(zheng)解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)的新(xin)思路、新(xin)辦法，把(ba)調(diao)(diao)查(cha)(cha)研究(jiu)成果轉化(hua)為推進工(gong)作、戰勝(sheng)困難的實際成效。

　　凝心聚(ju)力，真抓(zhua)實干

　　推進效能提升

　　事業(ye)成敗，關(guan)鍵在人，關(guan)鍵在干。“三抓(zhua)三促”行(xing)動(dong)正(zheng)是著眼(yan)于“人”這個最(zui)大要素，以匯眾智(zhi)、聚眾力、集眾能(neng)，實踐鍛煉、強將練(lian)兵為重要抓(zhua)手，為推動(dong)學校高質量發展發掘(jue)不竭動(dong)力。

　　學(xue)(xue)校引領(ling)師生積極構(gou)建(jian)(jian)社會(hui)主義核(he)心價值觀(guan)，努力創(chuang)建(jian)(jian)甘肅(su)省(sheng)(sheng)第三批(pi)文明校園(yuan)，推動精(jing)神(shen)文明、物質文明“雙豐收”；創(chuang)建(jian)(jian)育(yu)人(ren)實(shi)踐平臺，推進教(jiao)(jiao)育(yu)部“杏林百(bai)草(cao)園(yuan)大(da)思政(zheng)課(ke)基地”建(jian)(jian)設(she)，與(yu)省(sheng)(sheng)科(ke)技廳共同(tong)開展(zhan)(zhan)“中醫藥文化大(da)思政(zheng)科(ke)普課(ke)堂”；以“傳承雷鋒精(jing)神(shen)”為契(qi)機(ji)，扎實(shi)開展(zhan)(zhan)“學(xue)(xue)習二十大(da)、永遠跟黨(dang)走、奮進新征(zheng)程”思想引領(ling)、講(jiang)好“開學(xue)(xue)第一課(ke)”、主題黨(dang)日、國旗下演講(jiang)、志愿者在行(xing)動等系列(lie)活動；參(can)加(jia)全省(sheng)(sheng)衛健系統“踐行(xing)二十大(da) 志愿我先(xian)行(xing)”學(xue)(xue)雷鋒志愿服務，選派醫師參(can)加(jia)中國援馬達加(jia)斯加(jia)醫療隊(dui)；鼓勵(li)青(qing)年教(jiao)(jiao)師苦(ku)練“基本功”，著力提升育(yu)人(ren)本領(ling)、授課(ke)水平、科(ke)創(chuang)素養(yang)；舉辦第三屆(jie)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新大(da)賽(sai)；遴(lin)選青(qing)年教(jiao)(jiao)師參(can)加(jia)第六屆(jie)甘肅(su)省(sheng)(sheng)高(gao)校青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽(sai)；實(shi)施(shi)高(gao)端人(ren)才(cai)“引培并(bing)舉”，推進人(ren)才(cai)集聚發(fa)展(zhan)(zhan)，創(chuang)新人(ren)才(cai)評價改革(ge)，完善績效分配激(ji)勵(li)機(ji)制等具體措施(shi)，將育(yu)才(cai)、引才(cai)、聚才(cai)、用才(cai)有(you)機(ji)融合，充分發(fa)揮出“人(ren)”的最大(da)效能(neng)。

　　學校開(kai)展“三抓(zhua)三促”行動(dong)，“一校四(si)區(qu)”同部(bu)署、同要求(qiu)，同頻共振。各級(ji)黨員干部(bu)把自己(ji)擺進(jin)去、把職責擺進(jin)去、把工作擺進(jin)去，持續(xu)推進(jin)“三抓(zhua)三促”行動(dong)往深里(li)走、往實里(li)走、往心里(li)走。

　　務實篤行，強(qiang)化(hua)監督

　　持續跟蹤問效

　　凡是作出的承諾、立(li)下(xia)的軍(jun)令(ling)狀都說一件、干一件、成一件。扎實推進“三(san)抓(zhua)三(san)促”行動(dong)，就要(yao)能(neng)謀善(shan)謀遠謀，在“啃硬骨(gu)頭、打攻堅戰(zhan)”上下(xia)功夫(fu)。

　　凡事預則(ze)立，不(bu)預則(ze)廢。學(xue)校(xiao)“三(san)抓三(san)促(cu)”行動(dong)領導(dao)小組健全“周調(diao)度、月督(du)(du)(du)(du)(du)促(cu)、季統(tong)籌”工(gong)作機制，建立“半月一督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)、常規部門(men)兩(liang)督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)、牽(qian)頭部門(men)三(san)督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)”的督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)機制；常態化開展書(shu)面督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)、實地(di)督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)、電(dian)話督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)；要求1個(ge)工(gong)作日(ri)內(nei)提交(jiao)督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)結果(guo)，明確(que)(que)督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)重點(dian)(dian)、細化督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)臺(tai)賬、持續跟蹤問效，確(que)(que)保專項(xiang)行動(dong)方(fang)向(xiang)不(bu)偏、焦點(dian)(dian)不(bu)散。學(xue)校(xiao)嚴(yan)格按照“清單(dan)管(guan)(guan)理、對賬督(du)(du)(du)(du)(du)辦、分(fen)(fen)工(gong)督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)”的督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)原則(ze)，及時梳理督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)清單(dan)、明確(que)(que)督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)責(ze)任、細化督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)任務(wu)。已對校(xiao)內(nei)32個(ge)部門(men)完成第一輪實地(di)督(du)(du)(du)(du)(du)查(cha)(cha)(cha)，對梳理確(que)(que)定(ding)的21項(xiang)執(zhi)行難、推進難、落地(di)難的突(tu)破(po)性(xing)工(gong)作，落實“牽(qian)頭掛帥”“揭榜掛帥”責(ze)任制，明確(que)(que)分(fen)(fen)管(guan)(guan)校(xiao)領導(dao)職責(ze)，精心謀劃(hua)推動(dong)，整合(he)優勢力量，協調(diao)各方(fang)參與(yu)，積極向(xiang)上爭取(qu)，確(que)(que)保高質量完成攻堅任務(wu)。

　　以(yi)督促改，以(yi)改提(ti)效。學(xue)(xue)校(xiao)突出“能力(li)為(wei)先(xian)、執行為(wei)要、效能為(wei)王”的導(dao)向，分類指導(dao)精準施策，著眼(yan)提(ti)高(gao)專(zhuan)項(xiang)行動的針(zhen)對(dui)性、實(shi)效性，二(er)級院(yuan)(yuan)(yuan)部(bu)結合實(shi)際(ji)抓好推進落實(shi)，針(zhen)對(dui)問題，書寫答卷。護理(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)在發(fa)現學(xue)(xue)生黨員(yuan)因(yin)“分散在兩個校(xiao)區(qu)和多所(suo)實(shi)習(xi)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)，給集中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)和開展(zhan)黨員(yuan)活動帶來困難(nan)”的現狀，實(shi)施“加強(qiang)院(yuan)(yuan)(yuan)系合作(zuo)，充分利(li)用網絡和遠程(cheng)等信息化手(shou)段(duan)創新學(xue)(xue)習(xi)方式方法”的針(zhen)對(dui)性措施。第二(er)附屬(shu)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)以(yi)地方需求為(wei)導(dao)向，深化院(yuan)(yuan)(yuan)地合作(zuo)共建，與榆中(zhong)(zhong)(zhong)縣人(ren)民政府簽訂合作(zuo)共建協議，依托易地遷建的榆中(zhong)(zhong)(zhong)縣第一(yi)人(ren)民醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)共建甘肅中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥大學(xue)(xue)附屬(shu)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)東院(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)，深入推動國家(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)疫病防治基地順利(li)落地，為(wei)我(wo)省中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)疫病防治隊伍建設、科研創新提(ti)供強(qiang)力(li)支(zhi)撐。

　　“甘肅中醫藥大(da)學‘三(san)抓(zhua)三(san)促’行動已進入開(kai)局即沖刺階(jie)段，突破各項‘重點(dian)’‘難點(dian)’并非一馬平川，唯有保(bao)持(chi)干在(zai)實處、走在(zai)前列、勇立(li)潮頭的奮斗(dou)姿態(tai)，秉持(chi)敢(gan)為、敢(gan)闖、敢(gan)干、敢(gan)首創(chuang)的精(jing)神狀態(tai)，才能不斷(duan)鞏固優勢(shi)、放(fang)大(da)優勢(shi)，推(tui)動學校各項事(shi)業(ye)高(gao)質量發展，為全面建設(she)社會主義現(xian)代化(hua)幸(xing)福(fu)美好新(xin)甘肅助力護航！”王學軍如是說。