原標題：為教育高質量發展插上數字之“翼(yi)”

　　——我省大中小(xiao)學(xue)教育數字(zi)化建設見聞

　　新甘肅(su)·甘肅(su)日報記者蘇家英

　　“北宋時期南方農業(ye)得到發(fa)展的(de)表現有哪些？”講臺(tai)上(shang)，教師(shi)通過交互(hu)智能平板導出課件、勾畫重點(dian)。講臺(tai)下(xia)，學生結合圖文并(bing)茂、重點(dian)明晰的(de)課件，在課本上(shang)做(zuo)好筆記(ji)。

　　3月27日(ri)，記者(zhe)走進定西市安定區(qu)交通路中學的(de)一(yi)堂(tang)歷史課。

　　一面玻璃相隔，幾名教師坐在這間錄播(bo)教室后部的觀(guan)摩室觀(guan)課(ke)；錄播(bo)系(xi)統實(shi)(shi)時錄制課(ke)堂教學情況，向未到場的其他(ta)教師線上直(zhi)播(bo)，實(shi)(shi)現了隨時隨地看課(ke)評課(ke)。

　　“近年來，我(wo)校(xiao)以(yi)創建省級(ji)‘智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標桿校(xiao)’為契機，以(yi)‘教(jiao)(jiao)(jiao)師信(xin)息素養提升、課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)增(zeng)容提效、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源系統科學(xue)(xue)’為總目標，全(quan)面推(tui)進信(xin)息技術與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深度融合，學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數字化(hua)建設逐步實現常態化(hua)和規模化(hua)應用。”交通路中學(xue)(xue)副校(xiao)長楊曉娥介(jie)紹說(shuo)。

　　“學校現在裝(zhuang)備了先進的(de)智能簽到系統、智能組卷(juan)(juan)系統、成績分析(xi)系統，提高了我們的(de)備課閱卷(juan)(juan)效率和(he)課堂教學效果。”交通(tong)路中學英語教師梁(liang)紅(hong)霞說。

　　交通路小(xiao)學(xue)八年級(1)班學(xue)生董國(guo)柱很喜歡上梁紅(hong)霞的(de)(de)英(ying)(ying)語課。“最近我(wo)們(men)在學(xue)習動(dong)物(wu)園的(de)(de)相(xiang)關(guan)內(nei)容。梁老師(shi)會把不同動(dong)物(wu)的(de)(de)英(ying)(ying)文(wen)視頻同步投放到(dao)每個(ge)同學(xue)的(de)(de)平板電腦(nao)，帶(dai)著(zhu)我(wo)們(men)對照雙(shuang)語字幕，學(xue)習單詞、了解動(dong)物(wu)的(de)(de)生活習性。這種方(fang)法讓我(wo)們(men)很快就能(neng)記(ji)住動(dong)物(wu)的(de)(de)形象及其英(ying)(ying)文(wen)表達(da)。”

　　教育數字化浪(lang)潮也正在(zai)推動小學(xue)課(ke)堂(tang)更加“智慧(hui)”。

　　在(zai)隴(long)南市徽縣江洛(luo)鎮江洛(luo)小(xiao)學(xue)(xue)的一(yi)節(jie)“專遞課(ke)(ke)堂”上(shang)，音樂教師陳小(xiao)敏同時給江洛(luo)小(xiao)學(xue)(xue)和趙灣小(xiao)學(xue)(xue)三年(nian)級的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)“頑(wan)皮(pi)的杜鵑(juan)”一(yi)課(ke)(ke)，兩(liang)所學(xue)(xue)校、兩(liang)處地方的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)同拍手歡唱，課(ke)(ke)堂氣(qi)氛很活躍(yue)。

　　“為解決鄉村基層學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師資(zi)力(li)量相對(dui)(dui)薄弱、教學(xue)(xue)(xue)資(zi)源相對(dui)(dui)匱乏等問題，江(jiang)(jiang)洛小(xiao)學(xue)(xue)(xue)持(chi)續對(dui)(dui)江(jiang)(jiang)洛學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)轄區(qu)(qu)內部(bu)分學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展‘專遞課(ke)堂’活(huo)動。每周(zhou)2節(jie)英(ying)語(yu)課(ke)、2節(jie)音樂(le)課(ke)、1節(jie)科(ke)學(xue)(xue)(xue)課(ke)，實現了(le)設備、課(ke)程等教育資(zi)源的融通共(gong)享。”江(jiang)(jiang)洛小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長劉新(xin)星介(jie)紹說。

　　來到隴南市徽縣實驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，六年級(ji)(9)班學(xue)(xue)(xue)生張冬(dong)寅和同學(xue)(xue)(xue)們(men)正(zheng)在創客教(jiao)室參(can)加創客教(jiao)育興(xing)趣小(xiao)組活動，學(xue)(xue)(xue)習計(ji)算機編程(cheng)、數據模(mo)塊運用、人(ren)工智能(neng)等(deng)(deng)方面的(de)知識。“學(xue)(xue)(xue)校還打造了模(mo)擬天文(wen)(wen)天象館、航天航海館、科(ke)創體(ti)驗(yan)長廊等(deng)(deng)，極大地激發了我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習科(ke)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化知識的(de)積極性。”

　　“依托學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)‘軟硬件’資(zi)源，學(xue)(xue)(xue)(xue)生們快速成長，我們也不斷進步。”徽縣實(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)李星(xing)星(xing)說，這幾年，該(gai)校將(jiang)數字技術與學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)深度融合，探索“互聯網+名(ming)師(shi)(shi)工作室”的(de)城鄉(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)互助研修模(mo)式(shi)，構建起與山東(dong)青島、甘肅部分城市和鄉(xiang)(xiang)村(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校之(zhi)間(jian)同學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)立體(ti)化(hua)、多方(fang)位協作網絡(luo)互助教(jiao)(jiao)研體(ti)系(xi)，共享(xiang)數字化(hua)發展新機遇。

　　不僅是定西市、隴南(nan)市，全(quan)(quan)省(sheng)各(ge)地都在(zai)大力推進中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育數字化建(jian)設(she)與應用。據(ju)統(tong)計，2014年至2022年，依托“全(quan)(quan)面改(gai)薄”“能力提(ti)升”等項(xiang)目(mu)，全(quan)(quan)省(sheng)統(tong)籌項(xiang)目(mu)資金34.29億元，為11255所義務教(jiao)育學(xue)(xue)校(xiao)配備各(ge)類信息化設(she)施(shi)設(she)備35.98萬(wan)臺，在(zai)貧困(kun)地區(qu)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)和教(jiao)學(xue)(xue)點建(jian)設(she)“班班通”教(jiao)室8.72萬(wan)個(ge)，全(quan)(quan)省(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)互聯網接入率達100%。

　　在教(jiao)育數字(zi)化轉型背景(jing)下，中小(xiao)學傳(chuan)統課堂正在發生變革，高校(xiao)“大思政課”也真正做到課堂大起來、內容活起來、視(shi)野廣起來……

　　仲春時(shi)節的天水師范學(xue)院花香(xiang)怡(yi)人、書(shu)(shu)香(xiang)沁心。走(zou)進該校(xiao)紅色文化教育體(ti)驗館，學(xue)生們或在紅色書(shu)(shu)苑、紅色創業空間讀(du)書(shu)(shu)交談，或通過VR虛擬互(hu)動體(ti)驗、360度環幕沉浸式體(ti)驗、智慧墻等現代(dai)科(ke)技手段重溫(wen)中國共產黨的光(guang)輝歷程。

　　“我(wo)們致力(li)推動人工智(zhi)能等現代信息(xi)技(ji)術在思政課(ke)教學中應用，將實境感悟與虛擬體驗相結合，建成(cheng)了功能齊全、科(ke)技(ji)感突出(chu)的紅色文化教育體驗館。”天水師范學院(yuan)馬克思主(zhu)義學院(yuan)黨(dang)總支書記劉建軍介紹。

　　該館自(zi)2021年(nian)建成(cheng)運行至(zhi)今(jin)，累(lei)計接待萬余(yu)人次參觀學習。天水師范學院(yuan)馬克思主(zhu)義學院(yuan)副(fu)院(yuan)長(chang)張敬花說：“2021年(nian)，學校(xiao)入選首批甘(gan)(gan)肅(su)省紅色基(ji)因傳承(cheng)示范校(xiao)，該館也獲批甘(gan)(gan)肅(su)省社會科(ke)學普及(ji)示范基(ji)地。現在，這里已(yi)成(cheng)為當(dang)地甚(shen)至(zhi)全省進行愛國主(zhu)義教育(yu)、紅色文化教育(yu)的(de)重要基(ji)地。”

　　大學、中學、小(xiao)學，一路(lu)走(zou)過，時(shi)時(shi)新鮮、步步驚喜。針對(dui)“教育數字化能給甘肅帶(dai)來什么”這項議題，結論也(ye)逐漸明(ming)晰——

　　“數(shu)(shu)字(zi)化(hua)有利于(yu)解決我(wo)省優質教(jiao)(jiao)育(yu)資源不足、配置(zhi)不均(jun)衡(heng)等問題，快(kuai)速高效(xiao)填補教(jiao)(jiao)育(yu)洼地，大(da)力促進教(jiao)(jiao)育(yu)公平，是我(wo)省教(jiao)(jiao)育(yu)‘變軌超車’的重要(yao)引擎。”省委(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)工委(wei)書記(ji)，省教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)黨組(zu)書記(ji)、廳(ting)長(chang)張國(guo)珍介紹，近年(nian)來，我(wo)省深入(ru)實(shi)施國(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)戰略行(xing)動，已走出(chu)一條(tiao)欠發達地區教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)特色發展之路。

　　“今年，我們提出(chu)創建(jian)(jian)數字化(hua)戰略行動(dong)助推(tui)(tui)教育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)示范區(qu)，就是(shi)要(yao)以教育(yu)(yu)數字化(hua)推(tui)(tui)動(dong)教育(yu)(yu)變革(ge)和(he)創新，繼(ji)續推(tui)(tui)動(dong)教育(yu)(yu)開(kai)拓新賽道，構建(jian)(jian)數字化(hua)引(yin)領教育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)發展新格局，加快建(jian)(jian)設高質(zhi)量教育(yu)(yu)體(ti)系，辦好人(ren)民滿意的教育(yu)(yu)。”張國珍說。