原標題(ti)：了解《中國天眼(yan)》感悟工匠精神

　　蘭(lan)州市圖書(shu)館親子活動(dong)受熱捧

小朋友完成手工作品

　　中國甘肅網8月16日訊 據(ju)蘭州日報(bao)報(bao)道(dao)（首席記者 李(li)超 文/圖）近日，由蘭州市文化(hua)和(he)旅游局主辦(ban)，蘭州市圖書館承辦(ban)的“強國(guo)復興有(you)我(wo)”《中國(guo)天眼》親子(zi)故事會活動(dong)、“走進經典(dian) 共同成長 國(guo)學講堂”國(guo)潮故事會之“工(gong)匠祖師魯班”活動(dong)，先(xian)后(hou)在蘭州市圖書館小(xiao)樹苗學堂舉(ju)辦(ban)。

　　了解大國重器背后的英雄

　　在“強國(guo)復興(xing)有我(wo)”《中國(guo)天眼》親子故事(shi)會(hui)活動中，主持人分享了(le)(le)繪本(ben)《中國(guo)天眼》，讓(rang)孩子們(men)跟隨書中的(de)小朋友“阿天”和“工(gong)程師爺爺”的(de)腳(jiao)步(bu)，了(le)(le)解了(le)(le)世界上最(zui)大(da)的(de)單口(kou)徑射(she)電望遠鏡從選址到建成的(de)宏偉(wei)過程。這項具有歷史意義的(de)大(da)國(guo)工(gong)程，傾注了(le)(le)無數科學家(jia)的(de)寶(bao)貴心血，為(wei)探索更遙遠的(de)星際通訊(xun)信號提供(gong)了(le)(le)可能。

　　隨后(hou)，主(zhu)持人向(xiang)大(da)家(jia)介紹了(le)大(da)國(guo)重器背后(hou)的(de)(de)(de)(de)英(ying)雄——“天眼之(zhi)父(fu)”南(nan)仁(ren)東。南(nan)仁(ren)東曾帶領(ling)團隊(dui)跋涉(she)在中國(guo)西南(nan)的(de)(de)(de)(de)大(da)山里(li)，在艱難困苦十(shi)二載的(de)(de)(de)(de)堅持下，天眼才(cai)最終選址。而后(hou)，他又帶領(ling)團隊(dui)不斷攻克技術(shu)難關(guan)，用生命(ming)完成(cheng)了(le)這項偉大(da)工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)建設(she)。2018年，國(guo)際永(yong)久編(bian)號為(wei)“79694”的(de)(de)(de)(de)小行星被命(ming)名為(wei)“南(nan)仁(ren)東星”，致(zhi)敬“人民科學(xue)(xue)家(jia)”“天眼之(zhi)父(fu)”南(nan)仁(ren)東。在聽完南(nan)仁(ren)東的(de)(de)(de)(de)故事后(hou)，孩子們被我國(guo)科學(xue)(xue)家(jia)不畏艱險、開拓進(jin)取的(de)(de)(de)(de)精神所(suo)感染，紛(fen)紛(fen)表示想成(cheng)為(wei)天文學(xue)(xue)家(jia)去探索宇宙的(de)(de)(de)(de)奧秘。

　　最后，在(zai)主持(chi)人(ren)的引領下，孩子們進入到(dao)(dao)航(hang)空航(hang)天(tian)人(ren)造(zao)(zao)衛星(xing)電(dian)動(dong)模型的科學手工(gong)制作環節。從拼圖拆(chai)解、安裝主體(ti)衛星(xing)、拼裝天(tian)線支架(jia)和(he)太陽能面(mian)板，再到(dao)(dao)完成動(dong)力裝置的嵌入，一系列步(bu)驟后，一顆(ke)顆(ke)“人(ren)造(zao)(zao)衛星(xing)”開始旋轉啟動(dong)，現場頓時響起了(le)熱烈(lie)的歡呼聲。

　　感受工匠祖師的智慧與技藝

　　“工(gong)匠祖師魯班”是蘭(lan)州(zhou)市(shi)圖書館2023年第二場“走進(jin)經(jing)典，共同成長，國學講堂”國潮(chao)故(gu)事會活動(dong)，活動(dong)中帶(dai)領孩子們了解魯班發明創(chuang)造的偉(wei)大智(zhi)慧與動(dong)人故(gu)事。

　　活動(dong)開始，主持人(ren)向孩子們介紹了(le)魯班(ban)(ban)的(de)(de)生(sheng)平事跡。魯班(ban)(ban)姓(xing)姬，名(ming)為(wei)班(ban)(ban)，因為(wei)出(chu)(chu)生(sheng)于(yu)戰國(guo)時期的(de)(de)魯國(guo)，故而被(bei)稱(cheng)作魯班(ban)(ban)。又因為(wei)他生(sheng)活在(zai)公輸(shu)氏(shi)族，因此又被(bei)稱(cheng)為(wei)“公輸(shu)班(ban)(ban)”或“班(ban)(ban)輸(shu)”。出(chu)(chu)生(sheng)成長(chang)在(zai)工(gong)匠之(zhi)家(jia)的(de)(de)魯班(ban)(ban)受潛(qian)移默化(hua)的(de)(de)影響，也(ye)成為(wei)了(le)一名(ming)能(neng)工(gong)巧匠。除了(le)造(zao)福于(yu)世的(de)(de)諸多(duo)發明外，魯班(ban)(ban)也(ye)留下(xia)了(le)許多(duo)生(sheng)動(dong)有趣的(de)(de)寓言故事。一個小木匠拿著斧(fu)子在(zai)魯班(ban)(ban)門前炫耀自己的(de)(de)技藝(yi)，被(bei)人(ren)們笑(xiao)稱(cheng)為(wei)“班(ban)(ban)門弄(nong)斧(fu)”；不被(bei)魯班(ban)(ban)看好(hao)的(de)(de)徒(tu)弟泰(tai)山，多(duo)年(nian)后制(zhi)造(zao)出(chu)(chu)許多(duo)精美的(de)(de)器(qi)具，魯班(ban)(ban)自嘲稱(cheng)“有眼不識泰(tai)山”。

　　為了(le)讓(rang)孩子們切身體驗魯班的(de)(de)精湛(zhan)技(ji)藝，在(zai)手(shou)工(gong)制(zhi)作環節，大(da)家進行了(le)榫卯結構的(de)(de)椅(yi)子模型拼裝。在(zai)主(zhu)持人的(de)(de)帶領指(zhi)導下(xia)，孩子們將椅(yi)背、椅(yi)腿按(an)照凹槽精準(zhun)嵌入，并為其染(ran)上五(wu)彩底色、繪制(zhi)精美圖案，一個(ge)個(ge)“小工(gong)匠們”便歡天喜地地完(wan)成了(le)自己的(de)(de)手(shou)工(gong)作品。