中國甘肅網9月10日訊(西北角(jiao)·中國(guo)甘(gan)肅(su)網記者 武璇) 為大力(li)弘揚(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精神，在全(quan)社會(hui)營造尊師重教(jiao)(jiao)的濃(nong)厚氛圍，廣泛凝聚建設教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)的力(li)量(liang)，在第40個教(jiao)(jiao)師節(jie)到來之際，中央(yang)宣(xuan)傳(chuan)部(bu)、教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)向(xiang)全(quan)社會(hui)發布(bu)了2024年“最(zui)美教(jiao)(jiao)師”。甘(gan)肅(su)省(sheng)蘭州文理學(xue)院高金(jin)榮教(jiao)(jiao)授入選。

　　1952年，畢業于(yu)中央戲(xi)劇學院崔承喜舞(wu)蹈研究班的高金榮(rong)，積極(ji)響應(ying)黨的號召(zhao)，毅然(ran)辭別了京城(cheng)年邁(mai)的雙(shuang)親，去寧夏文工團當(dang)了一名(ming)普通演員。后來(lai)，甘肅省歌舞(wu)劇團成立，高金榮(rong)便調到蘭州。這(zhe)一來(lai)就是半個世紀。

　　1974年，甘(gan)肅省(sheng)創(chuang)辦第一所(suo)藝術學校(xiao)(xiao)，上(shang)級指(zhi)派(pai)高金榮作(zuo)為創(chuang)辦人之(zhi)一。在簡樸的(de)只有一張桌子(zi)，三(san)四把椅(yi)子(zi)的(de)情況下投入了(le)(le)新(xin)的(de)工作(zuo)，直(zhi)至后來把甘(gan)肅省(sheng)藝術學校(xiao)(xiao)辦成了(le)(le)全國重點中專院校(xiao)(xiao)。這可謂(wei)是(shi)“運命(ming)惟所(suo)遇，循環(huan)不可尋”，她的(de)根(gen)深深地(di)扎在了(le)(le)西北這片黃土地(di)上(shang)。

　　1979年，大(da)型(xing)舞(wu)(wu)劇(ju)《絲(si)路(lu)花雨》的成(cheng)功演出在全國舞(wu)(wu)蹈界引起巨(ju)大(da)轟動(dong)。藝術嗅覺敏銳的高金榮反復琢磨《絲(si)路(lu)花雨》的舞(wu)(wu)蹈語匯，萌發(fa)了把敦煌(huang)壁畫(hua)上的舞(wu)(wu)姿引進舞(wu)(wu)蹈教學(xue)的想法。之(zhi)后，高金榮立志開(kai)創(chuang)一門敦煌(huang)舞(wu)(wu)蹈課(ke)程，千萬尊彩塑和(he)(he)無數(shu)幅壁畫(hua)就是她(ta)的課(ke)本(ben)。從此，她(ta)將敦煌(huang)舞(wu)(wu)的研究和(he)(he)探索作為她(ta)一生的追求(qiu)，開(kai)創(chuang)了敦煌(huang)舞(wu)(wu)流(liu)派，成(cheng)績(ji)斐(fei)然。

　　那(nei)些日(ri)子，高金(jin)榮(rong)把臨摹(mo)的(de)200多幅壁(bi)畫舞姿圖(tu)掛滿辦公室，仔細觀察比較，研讀大(da)量(liang)的(de)文獻、史料(liao)、藝術資(zi)料(liao)，寫下了(le)十萬余字的(de)筆記。高金(jin)榮(rong)一邊(bian)創(chuang)作一邊(bian)在課堂(tang)上教(jiao)授，通過實(shi)踐(jian)再進行修改，讓靜態的(de)藝術復活為生動鮮活的(de)舞蹈藝術，創(chuang)建了(le)風格獨特的(de)敦煌舞蹈教(jiao)學(xue)體系。這不是對壁(bi)畫藝術的(de)簡單復制，而是以敦煌壁(bi)畫為母(mu)體，融(rong)合本土審美和現代追求，凝聚(ju)中國自身文化傳統的(de)力量(liang)創(chuang)造出來的(de)。

　　在高金榮的(de)帶領(ling)下(xia)，學(xue)(xue)校45年持(chi)之以恒傳承敦(dun)煌(huang)舞(wu)教學(xue)(xue)，堅持(chi)不懈培養(yang)敦(dun)煌(huang)舞(wu)表演(yan)藝術(shu)人才，推動中華優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)創造性轉化(hua)、創新(xin)性發展，同時融入“大思政課”育(yu)人體系(xi)，讓(rang)藝術(shu)賦(fu)能(neng)思政教育(yu)，更好地(di)發揮了培根(gen)鑄魂、啟智潤心的(de)重要(yao)作用(yong)。

　　1981年，她(ta)帶(dai)(dai)著學(xue)生們赴敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)表(biao)演得到了季(ji)羨(xian)林(lin)、常書鴻等(deng)專家的(de)高度肯定。1986年，帶(dai)(dai)領(ling)學(xue)生赴京(jing)進(jin)行了《敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)夢幻》匯(hui)報演出，受(shou)到文(wen)藝界、學(xue)術界人士(shi)的(de)高度評價和贊譽(yu)。在做(zuo)好敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)舞(wu)人才培養的(de)同(tong)時，她(ta)還面向全社會大力推廣傳播(bo)敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)藝術。

　　舉幾(ji)十(shi)年之功，盡一生之力，讓敦(dun)煌藝術走(zou)出(chu)洞窟，走(zou)進課堂，走(zou)向社會。一代代敦(dun)煌舞表演藝術人才從學校走(zou)出(chu)，走(zou)出(chu)了(le)甘肅，走(zou)向了(le)世界(jie)。

　　敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)舞(wu)教(jiao)學體系(xi)創(chuang)建四(si)十(shi)五年來(lai)，高(gao)金榮矢(shi)志不渝追求(qiu)、探索，形成了以“教(jiao)材、人才(cai)、劇目”為重點(dian)內容的敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)舞(wu)教(jiao)學體系(xi)。她(ta)相繼編(bian)寫出版《敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)舞(wu)蹈》《敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)石窟(ku)舞(wu)樂(le)藝術(shu)》《敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)舞(wu)教(jiao)程》《敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)舞(wu)示范(fan)教(jiao)學》等(deng)專著。

　　高金榮不(bu)(bu)斷帶領學生在表(biao)演中提(ti)高，在表(biao)演中創新。45年(nian)來(lai)始終(zhong)將中國(guo)傳統文化追求美善長存的(de)道德理想和本土美質融入課(ke)堂教(jiao)學中，不(bu)(bu)斷用新的(de)創作推動(dong)人(ren)才培養，用新的(de)劇目推動(dong)敦煌舞(wu)發(fa)展(zhan)。

　　從青(qing)絲到白發(fa)，如今已(yi)年近90歲的高(gao)金榮教(jiao)(jiao)授(shou)依(yi)然堅守(shou)在敦(dun)煌舞(wu)教(jiao)(jiao)學的第一線，將(jiang)一生奉獻(xian)給教(jiao)(jiao)育事(shi)業，潛心教(jiao)(jiao)書育人(ren)，專(zhuan)注于舞(wu)蹈(dao)人(ren)才培養，用(yong)舞(wu)耕(geng)耘(yun)，用(yong)愛播(bo)種，闡釋了“擇(ze)一事(shi)，終(zhong)一生”的責(ze)任與擔當。