原標題：通過“蘭州(zhou)市大學(xue)生留(liu)蘭倍增(zeng)計劃”等(deng)措施鼓勵(li)畢(bi)業(ye)生服(fu)務(wu)西部 我(wo)省構建高校(xiao)“一站式”就業(ye)服(fu)務(wu)新格局

　　蘭州航空職(zhi)業技術(shu)學(xue)院學(xue)生(sheng)豆嘉欣最近找到了工作。她(ta)說：“大學(xue)生(sheng)就業創業服務(wu)驛站的老師(shi)連續(xu)幾個月幫(bang)助我(wo)改簡歷、投簡歷，非常感謝老師(shi)專業細致的輔導。”

　　2024年春(chun)招(zhao)以來(lai)，甘肅(su)人社部門組織百名專業(ye)(ye)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)指導師走進高(gao)(gao)校，從(cong)就業(ye)(ye)觀念轉(zhuan)變(bian)、職業(ye)(ye)選(xuan)擇、簡(jian)歷診(zhen)斷、面試技巧等(deng)方面開展“一對(dui)一”就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)指導。同時導師們針(zhen)對(dui)高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生易(yi)出現(xian)的焦(jiao)慮等(deng)問題(ti)，通過具體案例講(jiang)授、對(dui)比分析(xi)研判(pan)、對(dui)話溝通交流等(deng)，幫助高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生改(gai)變(bian)認知、找(zhao)準(zhun)定位。

　　就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導只(zhi)是其(qi)中一項(xiang)。從(cong)2024年2月開始，甘(gan)肅人社部(bu)門在25所高校建立了大學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)服務驛站(zhan)，設置專(zhuan)人專(zhuan)崗、專(zhuan)屬區(qu)域，針對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)指導、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)介紹、技(ji)能培訓、見習實習等常(chang)態化提(ti)供一站(zhan)式就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)服務，將就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)服務提(ti)前向校園延伸。

　　“不能等到大學(xue)(xue)生(sheng)要畢(bi)業(ye)(ye)才談就(jiu)業(ye)(ye)幫扶，我(wo)們(men)將就(jiu)業(ye)(ye)服務前移，在(zai)大學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校期間就(jiu)開(kai)始做好(hao)就(jiu)業(ye)(ye)服務工(gong)作。”甘肅省(sheng)人力資(zi)源和社(she)會保障廳高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)辦公(gong)室主任趙斌說，“我(wo)們(men)通過整合政(zheng)府政(zheng)策資(zi)源、企(qi)業(ye)(ye)崗位資(zi)源、高(gao)(gao)校育人資(zi)源，構建‘一(yi)站式(shi)’大學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)服務生(sheng)態圈，及時解決傳統就(jiu)業(ye)(ye)服務在(zai)企(qi)業(ye)(ye)需求、政(zheng)策紅(hong)利與(yu)高(gao)(gao)校人才培養三者間存(cun)在(zai)的‘信息(xi)差’等問題。”

　　今年(nian)年(nian)初，甘肅政法大(da)學(xue)學(xue)生(sheng)吳瑩參加了(le)大(da)學(xue)生(sheng)就業創業服務驛站(zhan)組織的訪企(qi)活動(dong)。通過(guo)近(jin)距離接觸企(qi)業，吳瑩提前了(le)解了(le)企(qi)業的工作場景(jing)，熟(shu)悉了(le)企(qi)業的用人需求。

　　“企業(ye)與畢(bi)(bi)業(ye)生之間(jian)信息不(bu)暢(chang)通、不(bu)對(dui)稱是高校畢(bi)(bi)業(ye)生就業(ye)最大的(de)難題之一(yi)。”蘭州市就業(ye)和人才(cai)服(fu)務局(ju)人才(cai)服(fu)務科科長(chang)梁小燕說(shuo)，“我們盡可能整合(he)社會(hui)資源，創新畢(bi)(bi)業(ye)生就業(ye)活動(dong)形式，搭建企業(ye)和畢(bi)(bi)業(ye)生之間(jian)對(dui)話的(de)橋(qiao)梁。”

　　談到今年的就(jiu)業(ye)工作，甘肅省人力資(zi)源和社會保(bao)障(zhang)廳高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)辦公(gong)室一級主任科員李海鮮(xian)說，驛站將在校(xiao)(xiao)內宣傳(chuan)好(hao)國家“三支(zhi)一扶”“西部(bu)計劃(hua)”以及地方性“蘭(lan)州市(shi)大學(xue)生(sheng)留(liu)蘭(lan)倍(bei)增(zeng)計劃(hua)”等政策措(cuo)施(shi)，鼓勵引導大學(xue)生(sheng)服務基層，服務西部(bu)。

　　“我是(shi)吉(ji)林人，在甘肅上(shang)學的(de)四年時(shi)間讓我喜歡上(shang)了(le)(le)這(zhe)里。驛(yi)站實實在在幫助(zhu)(zhu)了(le)(le)我。”去年畢(bi)業(ye)(ye)前夕，蘭州(zhou)(zhou)財經大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生劉(liu)藝(yi)通過學校大(da)學生就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)服(fu)務驛(yi)站了(le)(le)解(jie)到“蘭州(zhou)(zhou)市(shi)大(da)學生留(liu)蘭倍(bei)增計劃(hua)”，她抱著(zhu)試(shi)一(yi)(yi)試(shi)的(de)心(xin)態申請了(le)(le)該計劃(hua)，隨后(hou)人社部門工作(zuo)人員和她進行(xing)了(le)(le)深入溝通，幫助(zhu)(zhu)其(qi)完善簡歷，并為劉(liu)藝(yi)和她心(xin)儀已久的(de)公(gong)司(si)(si)牽線搭(da)橋。不久劉(liu)藝(yi)就(jiu)得到該公(gong)司(si)(si)實習機會，半年后(hou)，她順利留(liu)蘭并成為該公(gong)司(si)(si)一(yi)(yi)名正(zheng)式員工。

　　截至(zhi)目前，甘肅(su)25所大學生(sheng)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)服(fu)(fu)務驛站已開展(zhan)就業(ye)(ye)指導活動(dong)、實習見習職業(ye)(ye)體(ti)驗活動(dong)、校企互訪等各(ge)項就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)活動(dong)共計491場次，服(fu)(fu)務高(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)11.54萬人次。

　　趙斌表(biao)示，大學生就業創業服(fu)務(wu)驛站的(de)建立不是簡單的(de)資源疊加(jia)，而是通過機制創新、數字賦能(neng)、生態(tai)重構，實現聚變效(xiao)應。“今年(nian)我們將持續以高(gao)校(xiao)大學生就業創業驛站為紐帶，深(shen)化(hua)產(chan)教融合、服(fu)務(wu)區域發展，讓更多高(gao)校(xiao)畢業生在‘校(xiao)門口’走穩、走實、走好(hao)就業路。”

　　據新華社蘭州電 新華社記(ji)者 白(bai)麗萍