張(zhang)之路推新作《吉祥的(de)天(tian)空》：講述與新中國一(yi)起成長(chang)的(de)童年記憶

　　中(zhong)新網北京(jing)5月(yue)27日(ri)電 (記者 高凱)國際安徒(tu)生獎(jiang)提名獎(jiang)得主、八膺全國優秀兒童(tong)文學獎(jiang)大獎(jiang)作(zuo)家、“霹靂貝貝”之父張之路最新長篇(pian)作(zuo)品《吉祥的天空(kong)》日(ri)前出版，該書描(miao)摹了(le)1957年到1963年期間北京(jing)男(nan)孩吉祥的中(zhong)學生活，展現了(le)新中(zhong)國成立后的社會(hui)百態。

　　《吉祥的(de)天空(kong)》 寄予文 攝

　　《吉(ji)(ji)祥的天空》是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)華(hua)優(you)(you)秀出版(ban)物獎、全國(guo)(guo)優(you)(you)秀兒童(tong)文(wen)學獎、陳伯吹(chui)國(guo)(guo)際(ji)兒童(tong)文(wen)學獎大獎作品《吉(ji)(ji)祥時光》的姊妹篇。作品延續了《吉(ji)(ji)祥時光》一書的風(feng)格，從吉(ji)(ji)祥的童(tong)年時期寫(xie)到吉(ji)(ji)祥的青(qing)少年時期，是(shi)(shi)一部講述新中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)成(cheng)立后少年成(cheng)長(chang)故事的長(chang)篇小說。

　　小(xiao)(xiao)說以(yi)時間為軸，細致(zhi)地(di)(di)描摹了1957年到1963年期間北京男孩吉(ji)(ji)(ji)祥的(de)(de)中(zhong)學生活(huo)，展(zhan)現了新中(zhong)國成(cheng)(cheng)(cheng)立后的(de)(de)社會百態，書(shu)寫(xie)了充(chong)滿質(zhi)感和(he)時代特色的(de)(de)少年成(cheng)(cheng)(cheng)長。從大(da)乘(cheng)巷胡同走進貝府(fu)中(zhong)學，帶著(zhu)青(qing)春期的(de)(de)懵懂，吉(ji)(ji)(ji)祥在生活(huo)和(he)學習的(de)(de)歷(li)練中(zhong)逐漸體驗人(ren)生百味，新鮮的(de)(de)生活(huo)撲面(mian)而來：參加慶祝(zhu)中(zhong)國少年先鋒隊建隊十周(zhou)年紀(ji)念大(da)會、國慶典(dian)禮上放飛和(he)平鴿、學工(gong)學農、文工(gong)團里(li)當小(xiao)(xiao)工(gong)、制作(zuo)小(xiao)(xiao)球(qiu)藻(zao)……一個個小(xiao)(xiao)故事串聯起(qi)來，如同熠熠星(xing)光，指(zhi)引著(zhu)吉(ji)(ji)(ji)祥的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長之路。吉(ji)(ji)(ji)祥和(he)他的(de)(de)同學們(men)如青(qing)蔥(cong)樹(shu)木般從稚(zhi)嫩逐漸走向成(cheng)(cheng)(cheng)熟(shu)，無(wu)論周(zhou)圍(wei)的(de)(de)環(huan)境怎樣，他們(men)都植根大(da)地(di)(di)，努力地(di)(di)汲(ji)取養(yang)分，向著(zhu)天(tian)空茁(zhuo)壯成(cheng)(cheng)(cheng)長。

　　《吉祥的(de)天空(kong)》講(jiang)述了(le)與新中國(guo)一(yi)(yi)起(qi)成長的(de)童年(nian)記(ji)憶。這些(xie)童年(nian)記(ji)憶從(cong)細微的(de)小事著眼，始終和歷史僅僅勾連在一(yi)(yi)起(qi)：全(quan)民(min)(min)總動員的(de)消滅(mie)“四害”行動；到鄉下幫助人民(min)(min)公社(she)收(shou)玉米、摘棉(mian)花，也就是“學(xue)農”；參(can)加慶(qing)祝(zhu)中國(guo)少(shao)年(nian)先鋒隊(dui)建隊(dui)十(shi)周年(nian)紀念大會；國(guo)慶(qing)典禮上承擔放(fang)飛(fei)和平鴿的(de)任務……吉祥始終以一(yi)(yi)個(ge)中學(xue)生的(de)視角去親歷、去看待身(shen)邊的(de)歷史，感觸時代的(de)變遷。同《吉祥時光》一(yi)(yi)樣(yang)，《吉祥的(de)天空(kong)》依舊(jiu)是用(yong)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)小細節去記(ji)錄、講(jiang)述歷史。

　　在書后(hou)，作者這樣說：“那些(xie)(xie)年發生(sheng)過許多事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)。隨著年歲的(de)增長，有(you)(you)些(xie)(xie)事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)逐漸淡忘。有(you)(you)些(xie)(xie)事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)只剩下了一個(ge)畫面(mian)或者一句(ju)言語。再過些(xie)(xie)時(shi)候偶爾想起(qi)那些(xie)(xie)事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)時(shi)候，甚至會(hui)以為(wei)這是(shi)自己的(de)幻覺……可(ke)是(shi)我努(nu)(nu)力反抗(kang)、我努(nu)(nu)力掙扎，我頑強地想記(ji)住(zhu)它(ta)們(men)(men)。我只好書寫……事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)，事(shi)(shi)(shi)和(he)情(qing)(qing)(qing)(qing)，一件事(shi)(shi)(shi)接(jie)著一件事(shi)(shi)(shi)就(jiu)是(shi)歷史。事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)，事(shi)(shi)(shi)和(he)情(qing)(qing)(qing)(qing)，一段情(qing)(qing)(qing)(qing)接(jie)著一段情(qing)(qing)(qing)(qing)就(jiu)是(shi)人生(sheng)。事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)有(you)(you)宏(hong)大的(de)，事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)也有(you)(you)微(wei)小(xiao)的(de)。我這本書里書寫的(de)事(shi)(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)(qing)可(ke)能是(shi)微(wei)小(xiao)的(de)、瑣碎的(de)……可(ke)是(shi)我不(bu)愿意忘記(ji)它(ta)們(men)(men)，不(bu)愿意我的(de)同代(dai)人忘記(ji)它(ta)們(men)(men)，我更不(bu)愿意讓我們(men)(men)的(de)未來忘記(ji)它(ta)們(men)(men)。記(ji)住(zhu)它(ta)們(men)(men)，未來可(ke)能會(hui)多一些(xie)(xie)明(ming)亮，記(ji)住(zhu)它(ta)們(men)(men)，生(sheng)命也會(hui)雖死猶生(sheng)。”

　　《吉祥的天(tian)空》用中學(xue)生(sheng)的視角讓這段厚重(zhong)的歷(li)史(shi)進(jin)入(ru)兒童(tong)文學(xue)，進(jin)入(ru)孩(hai)子們(men)的閱讀(du)視閾，把這段歷(li)史(shi)還原成一幅生(sheng)動的畫卷。

　　張之路在《吉祥(xiang)(xiang)的(de)天(tian)空》中(zhong)，通過吉祥(xiang)(xiang)和他的(de)同學、朋友(you)的(de)生活經歷(li)，為今天(tian)的(de)少年兒童(tong)提供了一(yi)個易(yi)于親近(jin)、理(li)解和認知新中(zhong)國(guo)建立(li)初期(qi)那段歷(li)史(shi)的(de)文學版本。(完)