疫情期間閱讀調查—— 數(shu)字閱讀 勢不可擋

　　□本報記者 張君(jun)成

　　今年疫(yi)情(qing)讓人們待在家里時(shi)間開始(shi)增多，不少(shao)人開始(shi)通過閱(yue)(yue)讀(du)來消解焦(jiao)慮與恐慌情(qing)緒。讀(du)者(zhe)在特殊環境(jing)對閱(yue)(yue)讀(du)的(de)(de)需求在某(mou)種程度上影響著閱(yue)(yue)讀(du)本身。南京大學(xue)出版(ban)研(yan)究院常務副院長、南京大學(xue)信息管理學(xue)院出版(ban)科學(xue)系主(zhu)任張志強與他的(de)(de)團隊在疫(yi)情(qing)期間以(yi)問(wen)卷調查(cha)(cha)的(de)(de)形式，第一(yi)階(jie)段對8000多位讀(du)者(zhe)進行調查(cha)(cha)，發現人們的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)時(shi)長在增加(jia)，對電子設備閱(yue)(yue)讀(du)依賴逐漸加(jia)深的(de)(de)同時(shi)卻也影響其對深度內容的(de)(de)需求。

　　張志強告(gao)訴《中國新(xin)聞出(chu)版廣電報》記者(zhe)，疫(yi)情(qing)期間，假期延長(chang)，大家足(zu)不出(chu)戶，有了足(zu)夠的(de)時(shi)間讀(du)書，為培(pei)養社(she)會的(de)讀(du)書習慣起了積極的(de)作用。“從閱(yue)讀(du)調查(cha)的(de)第一階段結(jie)果看，66.80%的(de)被調查(cha)者(zhe)認為閱(yue)讀(du)時(shi)間比以(yi)前(qian)延長(chang)了，但也有22.74%的(de)人認為閱(yue)讀(du)時(shi)間沒有變化”。

　　調(diao)查顯(xian)示，另一(yi)個現象就(jiu)是電(dian)子書的閱(yue)讀(du)趨勢勢不可擋。閱(yue)讀(du)調(diao)查中，問(wen)卷詢(xun)問(wen)了(le)被調(diao)查者(zhe)接(jie)(jie)觸紙(zhi)(zhi)質(zhi)圖書、報紙(zhi)(zhi)、期刊的時(shi)間和接(jie)(jie)觸手機、電(dian)腦、iPad等(deng)電(dian)子產品的時(shi)間。第一(yi)階段(duan)的結果顯(xian)示，紙(zhi)(zhi)質(zhi)媒介(jie)接(jie)(jie)觸時(shi)間集(ji)(ji)中在兩小(xiao)(xiao)時(shi)以(yi)內(nei)，數字媒介(jie)接(jie)(jie)觸時(shi)間則集(ji)(ji)中在3—4個小(xiao)(xiao)時(shi)。54.01%的人(ren)選擇看電(dian)子書刊多(duo)(duo)(duo)一(yi)些，25.1%的人(ren)選擇紙(zhi)(zhi)質(zhi)書刊多(duo)(duo)(duo)一(yi)些，15.75%的人(ren)紙(zhi)(zhi)質(zhi)書刊和電(dian)子書刊一(yi)樣多(duo)(duo)(duo)。毫無疑問(wen)，數字化(hua)閱(yue)讀(du)占據了(le)主流。

　　張志強分析認為，疫(yi)情期間(jian)紙(zhi)質圖書(shu)的物(wu)理(li)流動受限(xian)，導致電(dian)子(zi)書(shu)的暢(chang)銷。“大眾類的作品(pin)，民眾能(neng)輕(qing)易地(di)在手機(ji)、iPad或(huo)電(dian)腦上(shang)看完。疫(yi)情期間(jian)，出版(ban)社出于社會責任的考慮而免費開放(fang)了(le)數據庫，出版(ban)的數字產(chan)品(pin)，因(yin)疫(yi)情的影響而得到普及。”

　　在張志強看來，數(shu)(shu)字(zi)閱讀習慣的逐(zhu)步培養(yang)使得數(shu)(shu)字(zi)出(chu)版物權(quan)重增加，也會加速(su)(su)出(chu)版產品的數(shu)(shu)字(zi)化轉(zhuan)型(xing)，“疫情期間電(dian)子書出(chu)版以更新(xin)內容的速(su)(su)度和閱讀的可(ke)得性(xing)見(jian)長(chang)，依(yi)舊是未來數(shu)(shu)字(zi)化轉(zhuan)型(xing)的主(zhu)要領域”。

　　此外，張志強指出(chu)(chu)(chu)，每次出(chu)(chu)(chu)版(ban)技術(shu)的變革，改變的僅是出(chu)(chu)(chu)版(ban)形態(tai)或出(chu)(chu)(chu)版(ban)方式，并促進了內容的普及，“在(zai)線(xian)上閱讀(du)(du)的新版(ban)圖中(zhong)，有聲讀(du)(du)物、社交(jiao)媒體平(ping)臺、知識服(fu)務(wu)平(ping)臺等新的產(chan)品形態(tai)，倒逼數字出(chu)(chu)(chu)版(ban)產(chan)品進一步重視(shi)知識服(fu)務(wu)和社交(jiao)閱讀(du)(du)，在(zai)場(chang)景化、平(ping)臺化、沉浸式方向(xiang)上做出(chu)(chu)(chu)更大(da)創新”。

　　這種創新(xin)為閱(yue)(yue)讀(du)(du)帶來機遇(yu)，張志(zhi)強表示，互聯網技術(shu)急速變(bian)革迭代，技術(shu)推(tui)動(dong)新(xin)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)選擇涌(yong)現(xian)，產(chan)生一系列新(xin)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)方式，促進(jin)著閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)發展，“除了(le)傳統的(de)(de)紙(zhi)質和電子書(shu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)外(wai)，社交(jiao)媒體閱(yue)(yue)讀(du)(du)依(yi)舊(jiu)是重要(yao)的(de)(de)方式，短(duan)視頻(pin)平臺、資訊聚合平臺的(de)(de)接觸(chu)面逐漸提高并已超過有聲書(shu)，閱(yue)(yue)讀(du)(du)選擇從文字到聲音再到影(ying)像，出現(xian)了(le)混合共生的(de)(de)局面”。

　　在(zai)擁抱機遇的同時，這(zhe)也(ye)為(wei)閱讀(du)帶來(lai)了挑戰。張(zhang)志強(qiang)表示，疫(yi)情期(qi)間(jian)(jian)，由(you)于(yu)民眾(zhong)更加依(yi)賴電(dian)子設備，短視頻傳播更快地普(pu)及，“這(zhe)中間(jian)(jian)既有輕松、搞(gao)笑的，也(ye)有知識性的、趣味性的，調節了大眾(zhong)疫(yi)情期(qi)間(jian)(jian)的生活，但也(ye)進(jin)一步擠占了社會公眾(zhong)的閱讀(du)時間(jian)(jian)”。

　　這種挑戰(zhan)也體現在內容分化(hua)與版權挑戰(zhan)上。張志強(qiang)認為，由于內容的(de)差(cha)異、呈現方(fang)式的(de)差(cha)異，未(wei)來大眾出版將以電(dian)子書(shu)(shu)形(xing)式為主(zhu)，教育出版可(ke)(ke)能(neng)(neng)是各占一半的(de)格局，但專業出版領域，除了工(gong)具書(shu)(shu)等不是以讀(du)為主(zhu)的(de)書(shu)(shu)籍，可(ke)(ke)能(neng)(neng)紙質出版要優于數字出版，“就像我們在手機上可(ke)(ke)以輕(qing)易地讀(du)完畢淑敏的(de)《花冠病毒》，但可(ke)(ke)能(neng)(neng)很(hen)難看完羅素的(de)《西方(fang)哲學(xue)史(shi)》、柯朗的(de)《微積分和數學(xue)分析引論》”。