《“四有”全(quan)能作文通關課》出(chu)版(ban)

　　人民網北京10月23日電 近(jin)日(ri)，由中(zhong)國大百科全(quan)(quan)書(shu)出(chu)(chu)版(ban)社、知識出(chu)(chu)版(ban)社出(chu)(chu)品(pin)的(de)《“四有(you)”全(quan)(quan)能作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文通關課》（小學(xue)版(ban)、初中(zhong)版(ban)、高中(zhong)版(ban)），針對當前作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文教學(xue)輔導中(zhong)普遍(bian)存在的(de)辭(ci)藻堆砌、空洞唯美(mei)等弊端，提出(chu)(chu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文要知行(xing)合(he)一、讀寫(xie)(xie)合(he)一和(he)(he)心(xin)手合(he)一的(de)理念。該書(shu)提出(chu)(chu)了“四有(you)”作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文的(de)教學(xue)與(yu)評價體(ti)(ti)系(xi)，即“有(you)料(liao)、有(you)感、有(you)理、有(you)品(pin)”，并細分了12個(ge)指(zhi)標分值，全(quan)(quan)面、系(xi)統(tong)地引導學(xue)生(sheng)掌握寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文的(de)規律與(yu)門道。這套書(shu)還列出(chu)(chu)了“課前熱身”“道具準備(bei)”和(he)(he)“情景寫(xie)(xie)生(sheng)”的(de)模塊(kuai)，以期觸發同(tong)學(xue)們(men)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)激情和(he)(he)靈感體(ti)(ti)驗。

　　全(quan)國小(xiao)學(xue)語文名(ming)師、福建省(sheng)語文學(xue)科帶頭人何捷認(ren)為，該書系“首(shou)次(ci)從寫(xie)作(zuo)規律探究視角，提出了(le)全(quan)維的(de)學(xue)、練、測(ce)要素(su)體系，既直擊當下(xia)作(zuo)文教學(xue)的(de)痛(tong)點(dian)(dian)，又(you)直達學(xue)生寫(xie)作(zuo)的(de)難點(dian)(dian)，使(shi)人豁(huo)然(ran)開朗、如沐春風(feng)，讓同學(xue)們腳踏實(shi)地地寫(xie)好(hao)作(zuo)文。”

　　該書(shu)作者之一(yi)、《中國出版(ban)傳媒商報》社(she)長及(ji)總(zong)編輯伍旭升(sheng)表(biao)示，自己從事采編工(gong)作和寫作30多年(nian)，對作文教(jiao)(jiao)學及(ji)其(qi)輔導(dao)讀(du)物的(de)出版(ban)現象有著長期觀察思考(kao)，深(shen)感當前作文教(jiao)(jiao)學中有脫離(li)(li)(li)時代、脫離(li)(li)(li)生活、脫離(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)本質的(de)傾向，亟需(xu)讓作文教(jiao)(jiao)與(yu)學回歸本真，與(yu)新時代立徳樹人的(de)全新教(jiao)(jiao)育(yu)評價精神相適應。