聽，祖(zu)國和(he)家鄉正在說

　　□本報記者 楊(yang)雅蓮

　　“這是(shi)五千年的(de)(de)祖國，是(shi)我(wo)們的(de)(de)祖先(xian)開創燦(can)爛文明的(de)(de)地方”“是(shi)誰用一片片甲(jia)骨包(bao)藏起古老的(de)(de)秘密？是(shi)誰用一個個漢字講述著(zhu)祖先(xian)的(de)(de)傳奇”“綿延不絕的(de)(de)絲綢(chou)之路，編(bian)織了(le)天下，為世界披上了(le)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)盛裝”……作(zuo)為“美麗(li)中(zhong)(zhong)國·從家鄉出發”叢(cong)書(shu)的(de)(de)開篇與統領之作(zuo)，《中(zhong)(zhong)國正在說》以詩一般的(de)(de)語言，提綱(gang)挈領地將(jiang)中(zhong)(zhong)華五千年的(de)(de)燦(can)爛歷史和文化，以及為中(zhong)(zhong)華民族的(de)(de)發展作(zuo)出過巨大(da)貢(gong)獻(xian)的(de)(de)偉人先(xian)賢(xian)，講述給少年兒童(tong)。

　　愛(ai)祖(zu)國(guo)，從(cong)愛(ai)家鄉開始。“美(mei)(mei)麗中(zhong)國(guo)·從(cong)家鄉出發(fa)”叢書，既有(you)對(dui)中(zhong)華五千年的燦(can)爛歷(li)史和文化脈絡的梳理，又有(you)對(dui)新時代(dai)新面貌(mao)的展現，旨在通過抓取最能(neng)體現家鄉美(mei)(mei)的元素，反映家鄉之特(te)色、國(guo)家之壯美(mei)(mei)，從(cong)而激發(fa)廣(guang)大少年兒童對(dui)家鄉、對(dui)祖(zu)國(guo)的熱愛(ai)。

　　從海量素材中精心選擇

　　由中國(guo)少年(nian)(nian)兒童新(xin)聞出(chu)(chu)版(ban)(ban)總(zong)社推出(chu)(chu)的“美麗中國(guo)·從家(jia)鄉出(chu)(chu)發(fa)”叢書，背后有一連串的數字(zi)：入選“十三五”國(guo)家(jia)重(zhong)點出(chu)(chu)版(ban)(ban)物(wu)(wu)出(chu)(chu)版(ban)(ban)規劃項目(mu)、為2019年(nian)(nian)主題出(chu)(chu)版(ban)(ban)重(zhong)點出(chu)(chu)版(ban)(ban)物(wu)(wu)；由包括金波、高洪(hong)波、曹文軒、韓毓海等在內(nei)的近70位名(ming)作(zuo)家(jia)和(he)畫家(jia)歷時5年(nian)(nian)共(gong)同(tong)創作(zuo)；共(gong)35冊，內(nei)容包括中國(guo)總(zong)說和(he)各地說。

　　在作家(jia)隊(dui)(dui)伍選擇上，編輯團隊(dui)(dui)首先邀請國內(nei)知名作家(jia)，尤其是兒童文學(xue)作家(jia)；其次(ci)是盡可能讓作家(jia)寫自己的家(jia)鄉或(huo)自己非常了解(jie)、曾經生活過的地方，這樣情感更(geng)飽滿、更(geng)深厚(hou)。

　　在(zai)接受(shou)《中國(guo)新聞出版廣電報》記(ji)者(zhe)采訪(fang)時，兒童(tong)文學(xue)作(zuo)(zuo)家(jia)金波表示(shi)，接到《北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)正在(zai)說》的(de)(de)創作(zuo)(zuo)邀請(qing)時，自己格(ge)外興奮。“我(wo)生在(zai)北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、長在(zai)北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)，對北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)有著很(hen)深的(de)(de)感情。北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)可寫的(de)(de)內(nei)容太(tai)(tai)多(duo)太(tai)(tai)多(duo)，我(wo)必(bi)須認真做(zuo)一些(xie)相關梳理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)：從小(xiao)在(zai)北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)長大，有哪些(xie)難忘的(de)(de)童(tong)年記(ji)憶(yi)；關于北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)，我(wo)過去寫過哪些(xie)作(zuo)(zuo)品(pin)；今(jin)日北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)，都發生了哪些(xie)巨變。也就(jiu)是童(tong)年的(de)(de)北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、我(wo)作(zuo)(zuo)品(pin)中的(de)(de)北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、今(jin)天的(de)(de)北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)，只有仔細(xi)梳理(li)，才知道寫什(shen)么、怎(zen)么寫。”

　　以講故事方式娓娓道來

　　“進了農歷(li)九月，胡同里到處是黃(huang)黃(huang)的(de)、紅(hong)(hong)(hong)紅(hong)(hong)(hong)的(de)金秋(qiu)景象。橙紅(hong)(hong)(hong)的(de)柿子(zi)像點亮(liang)了小燈籠，大紅(hong)(hong)(hong)的(de)棗兒像一(yi)顆顆寶石，還有紅(hong)(hong)(hong)紅(hong)(hong)(hong)的(de)石榴，都(dou)笑開了嘴兒，就等你摘了。”經過反復(fu)考慮，金波(bo)決(jue)定以春夏秋(qiu)冬(dong)為時(shi)間線索，來描述北(bei)(bei)京(jing)獨(du)(du)特(te)的(de)人(ren)文特(te)色和獨(du)(du)特(te)的(de)風(feng)景，“北(bei)(bei)京(jing)的(de)四季非常鮮明，最后我決(jue)定以時(shi)間線索，來書寫北(bei)(bei)京(jing)的(de)民(min)俗、景觀(guan)、面貌，展現北(bei)(bei)京(jing)的(de)名勝古跡、胡同文化(hua)、人(ren)文風(feng)情(qing)，以及現代(dai)化(hua)。”

　　叢書中，除金(jin)波(bo)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)《北京正在說》外(wai)，中國作(zuo)(zuo)協副主席高(gao)洪波(bo)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)了《內(nei)蒙古正在說》、兒童文學(xue)作(zuo)(zuo)家(jia)曹文軒創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)了《江蘇正在說》等(deng)等(deng)。有如此龐大(da)的(de)名(ming)家(jia)隊伍，叢書怎樣(yang)保(bao)證既凸顯作(zuo)(zuo)者的(de)文風，又整體上保(bao)持統一(yi)呢(ni)？

　　據中(zhong)少總(zong)社相關負責人(ren)介紹，每一位(wei)創(chuang)作者(zhe)都有獨特的(de)(de)(de)行文風(feng)(feng)格，以(yi)及對家鄉、對祖(zu)國深情的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)表達方(fang)(fang)式，在這方(fang)(fang)面盡(jin)可(ke)能尊重個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)文風(feng)(feng)特色和創(chuang)作風(feng)(feng)格。但在體裁體例上(shang)，統(tong)一用日(ri)記體的(de)(de)(de)形式，以(yi)所講述的(de)(de)(de)地方(fang)(fang)為第一人(ren)稱，通過能夠吸引(yin)兒童閱讀(du)的(de)(de)(de)講故事的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式向小(xiao)讀(du)者(zhe)們娓娓道來。另外，每本故事均(jun)以(yi)歷史、自然(ran)、風(feng)(feng)土、民(min)俗、人(ren)物、美食(shi)構成主要內容板(ban)塊，從而保(bao)證書系的(de)(de)(de)整體性和統(tong)一性。

　　從兒童的視角出發

　　作為(wei)一(yi)套寫給孩子的(de)圖畫書，如何(he)保(bao)證作品的(de)趣味性(xing)、可讀(du)性(xing)和藝術性(xing)，吸引他們的(de)目光，是非(fei)常大的(de)難(nan)點，這就需要從兒(er)童(tong)的(de)視角出(chu)發，場景貼(tie)近兒(er)童(tong)的(de)生活。“作品要充滿童(tong)真、童(tong)趣，用親切的(de)口吻、兒(er)童(tong)化的(de)語言娓(wei)娓(wei)道(dao)來，好像創作者(zhe)就在面前講述(shu)。另外，多(duo)用問句，比如，你記得(de)嗎？你來過(guo)嗎？吸引孩子讀(du)下去。”金波以《北京正在說》為(wei)例(li)介紹。

　　自古(gu)以來，“家(jia)”與“國(guo)”就(jiu)(jiu)緊(jin)密相連，“家(jia)國(guo)天下”是中華優秀傳統文化的(de)基因，這(zhe)也是出(chu)版方從家(jia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)出(chu)發，向(xiang)孩(hai)子(zi)講(jiang)述(shu)美麗中國(guo)的(de)初(chu)衷。讓孩(hai)子(zi)們(men)先在(zai)紙上游歷、認識自己(ji)的(de)家(jia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，了解它的(de)風(feng)土人(ren)(ren)情，過去和(he)現在(zai)。當(dang)孩(hai)子(zi)們(men)對生(sheng)于(yu)斯、長于(yu)斯的(de)家(jia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)有(you)了切實的(de)了解，凝望過家(jia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)日出(chu)和(he)日落，感(gan)受過家(jia)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)春夏秋(qiu)冬，體味過鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)音與鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)情，他才能成為一個有(you)根的(de)人(ren)(ren)。這(zhe)樣他長大了，眼界(jie)開闊了，這(zhe)種熱愛就(jiu)(jiu)會擴(kuo)展到“祖國(guo)”這(zhe)個大的(de)范圍(wei)，成為一個熱愛祖國(guo)的(de)人(ren)(ren)。

　　體現新風貌新變化

　　改革開放40多(duo)年來(lai)，一個個奇跡(ji)在(zai)(zai)神州大(da)(da)(da)地(di)發生，我(wo)們(men)每個人(ren)的家(jia)(jia)鄉(xiang)都發生了巨大(da)(da)(da)變(bian)化。怎樣做到既(ji)講(jiang)好五千年燦爛文(wen)化，又能體(ti)現新(xin)(xin)時代(dai)新(xin)(xin)面貌(mao)呢(ni)？“美麗中國(guo)·從(cong)家(jia)(jia)鄉(xiang)出發”叢書既(ji)有(you)對家(jia)(jia)鄉(xiang)歷史文(wen)明的梳理，也有(you)對新(xin)(xin)時代(dai)科技、文(wen)化的展(zhan)現：《中國(guo)正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)(zai)說(shuo)》從(cong)甲骨文(wen)、青(qing)銅器講(jiang)到神舟飛(fei)船(chuan)飛(fei)上天，從(cong)夏商周一直講(jiang)到新(xin)(xin)時代(dai)；《北京正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)(zai)說(shuo)》里既(ji)有(you)長(chang)城、故宮、頤和園，又有(you)鳥巢、CBD以及冬奧會場館、中國(guo)夢雕(diao)塑等新(xin)(xin)時代(dai)新(xin)(xin)面貌(mao)；《吉林(lin)正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)(zai)說(shuo)》里有(you)我(wo)國(guo)著名地(di)球物(wu)理學家(jia)(jia)黃大(da)(da)(da)年；《河北正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)(zai)說(shuo)》里有(you)雄(xiong)安新(xin)(xin)區……這(zhe)種“新(xin)(xin)”體(ti)現在(zai)(zai)新(xin)(xin)地(di)標、新(xin)(xin)人(ren)物(wu)、新(xin)(xin)風景(jing)，還(huan)有(you)我(wo)們(men)家(jia)(jia)鄉(xiang)、我(wo)們(men)祖國(guo)嶄新(xin)(xin)的未(wei)來(lai)。

　　“我在寫《北京正(zheng)在說》時(shi)，開頭(tou)、結尾均寫長城。35冊的‘美麗(li)中(zhong)國(guo)·從(cong)家鄉(xiang)出發’可以(yi)看作是圖(tu)畫書(shu)版(ban)的長城，也(ye)可以(yi)看作是關于(yu)大中(zhong)國(guo)非(fei)常形象、立體的地圖(tu)，有利于(yu)培養孩子的家國(guo)情(qing)懷。”金波說。