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畫家(jia)(jia)(jia)黃(huang)(huang)煦然與作家(jia)(jia)(jia)湯(tang)素蘭的(de)(de)(de)相遇,成(cheng)就了(le)這本精美的(de)(de)(de)《山(shan)(shan)海(hai)(hai)(hai)經(jing)(jing)繪(hui)卷》。畫家(jia)(jia)(jia)黃(huang)(huang)煦然創作的(de)(de)(de)《山(shan)(shan)海(hai)(hai)(hai)經(jing)(jing)》長(chang)幅畫卷,讓我(wo)們直觀地看到(dao)了(le)《山(shan)(shan)海(hai)(hai)(hai)經(jing)(jing)》的(de)(de)(de)神(shen)奇、神(shen)秘、原始和(he)怪誕,看到(dao)了(le)《山(shan)(shan)海(hai)(hai)(hai)經(jing)(jing)》里異(yi)獸、山(shan)(shan)水、植物、動物、物產,通(tong)過畫家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)畫筆(bi)、勾勒的(de)(de)(de)線條(tiao)、描(miao)繪(hui)的(de)(de)(de)顏色(se),跟我(wo)們展開超(chao)時空的(de)(de)(de)對話;畫家(jia)(jia)(jia)黃(huang)(huang)煦然以她的(de)(de)(de)豐沛才情、深厚畫功、堅(jian)強意志力,費數月(yue)之功,為讀(du)者呈現了(le)一個神(shen)奇瑰麗、率(lv)真稚(zhi)拙的(de)(de)(de)紙上山(shan)(shan)海(hai)(hai)(hai)圖(tu)。而(er)作家(jia)(jia)(jia)湯(tang)素蘭則以她對《山(shan)(shan)海(hai)(hai)(hai)經(jing)(jing)》的(de)(de)(de)理解(jie),重(zhong)新解(jie)讀(du)了(le)一般人很難讀(du)懂的(de)(de)(de)《山(shan)(shan)海(hai)(hai)(hai)經(jing)(jing)》,幫助小(xiao)讀(du)者走進(jin)《山(shan)(shan)海(hai)(hai)(hai)經(jing)(jing)》、讀(du)懂山(shan)(shan)海(hai)(hai)(hai)圖(tu)。
《山海經繪卷》
湯(tang)素蘭 文
黃煦然 繪
湖南(nan)少(shao)年兒童出版社
2020年10月出版
推薦人(ren):湖南少年(nian)兒童(tong)出(chu)版社(she)總(zong)編(bian)輯 吳雙英(ying)
給幻想添加現實美感

“一(yi)陣(zhen)風過,榆葉梅上翩(pian)翩(pian)飛起(qi)一(yi)只蝴蝶,它搖(yao)(yao)搖(yao)(yao)擺擺地飛向后面的(de)(de)(de)一(yi)片小山坡。這里有(you)一(yi)個(ge)果(guo)園(yuan)(yuan),種著(zhu)各(ge)種果(guo)樹,怒(nu)放的(de)(de)(de)櫻桃花、梨花、海棠花、李子(zi)花,紅的(de)(de)(de)白的(de)(de)(de)開(kai)得(de)真是(shi)好看(kan)。迎著(zhu)風里的(de)(de)(de)花香,蝴蝶飛進了花叢,再也看(kan)不(bu)到了。”打開(kai)《瓦當的(de)(de)(de)莊園(yuan)(yuan)》,濃(nong)郁的(de)(de)(de)田園(yuan)(yuan)味道(dao)撲面而來,散發(fa)著(zhu)新鮮的(de)(de)(de)土地味道(dao)。
書里的(de)(de)(de)(de)故(gu)事,很(hen)溫(wen)暖很(hen)有(you)趣(qu)。我得承認,我被(bei)(bei)瓦當(dang)、被(bei)(bei)跑(pao)得快,甚至被(bei)(bei)常有(you)理(li)打動(dong)(dong)了。書里的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)物都(dou)不(bu)是(shi)野生動(dong)(dong)物,就是(shi)鄉村里常見的(de)(de)(de)(de)雞、狗、貓、燕子、老鼠,但是(shi)《瓦當(dang)的(de)(de)(de)(de)莊園》給我們(men)提供了一(yi)個觀察入(ru)微的(de)(de)(de)(de)視角,那就是(shi):它(ta)們(men)也有(you)一(yi)個自己的(de)(de)(de)(de)世界,那個世界里也有(you)友(you)情,有(you)分歧,有(you)義(yi)不(bu)容辭,也有(you)成(cheng)長。
作者(zhe)用一(yi)支通(tong)曉動(dong)(dong)物的(de)(de)(de)筆,邊講(jiang)故事邊告(gao)訴他(ta)的(de)(de)(de)讀者(zhe)這個動(dong)(dong)物的(de)(de)(de)習性,讓(rang)讀者(zhe)被故事所(suo)感染,也在過去(qu)并未留意的(de)(de)(de)動(dong)(dong)物習性中受到震撼。《瓦(wa)當的(de)(de)(de)莊園》因為動(dong)(dong)物們(men)的(de)(de)(de)擬人化讓(rang)它有了童話的(de)(de)(de)光暈(yun),卻又因為遵(zun)循真實,給幻想添加(jia)了現實世(shi)界的(de)(de)(de)美感。
《瓦當的(de)莊(zhuang)園》是(shi)借用(yong)莊(zhuang)園動物們的(de)生命故(gu)事(shi),和(he)(he)孩子們進行了一場關(guan)于美好生活和(he)(he)夢想的(de)交流,讓小讀者(zhe)在(zai)(zai)命運的(de)故(gu)事(shi)中(zhong),一點一滴培養內在(zai)(zai)的(de)方(fang)圓、勇氣和(he)(he)愛。
《瓦當的莊園》
朱洪海 著
少年兒童出版社
2020年4月出版
推薦人:遼(liao)寧(ning)美術出版社總編輯助理 孫郡陽
回顧劍橋流金歲月

提到劍(jian)橋(qiao)你會(hui)想起什么?是世界高等學府劍(jian)橋(qiao)大(da)學,還是徐志摩的(de)(de)(de)《再別(bie)康(kang)橋(qiao)》?劍(jian)橋(qiao)是世界聞(wen)名(ming)的(de)(de)(de)大(da)學城(cheng)。然(ran)而(er)(er),最初的(de)(de)(de)劍(jian)橋(qiao)就(jiu)像(xiang)許多有河流穿城(cheng)而(er)(er)過(guo)的(de)(de)(de)城(cheng)鎮一(yi)樣,只是一(yi)片(pian)淺灘。9世紀這(zhe)里架了一(yi)座橋(qiao),成(cheng)為(wei)連(lian)接英格蘭東部(bu)大(da)部(bu)分(fen)地區的(de)(de)(de)重要(yao)通道。然(ran)而(er)(er)這(zhe)唯一(yi)的(de)(de)(de)一(yi)座橋(qiao)竟(jing)偶得機會(hui),取(qu)代“城(cheng)”成(cheng)為(wei)該縣(xian)名(ming)字的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分(fen)。
先有城(cheng)(cheng)(cheng)鎮,再有大(da)(da)(da)學(xue)(xue)城(cheng)(cheng)(cheng)。《世上只有一(yi)個劍橋》詳細講述12世紀以來(lai)(lai)劍橋大(da)(da)(da)學(xue)(xue)20所主(zhu)要學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)淵(yuan)源由來(lai)(lai),結(jie)合一(yi)幅幅建筑素描和明麗的(de)(de)(de)水彩手繪作(zuo)(zuo)品,將這些學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)建筑之美(mei)為(wei)讀者(zhe)一(yi)一(yi)道(dao)來(lai)(lai)。不(bu)得不(bu)說(shuo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)城(cheng)(cheng)(cheng)可謂代表了劍橋一(yi)直(zhi)以來(lai)(lai)建筑的(de)(de)(de)輝煌成就。此外,除(chu)去(qu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)城(cheng)(cheng)(cheng),兩(liang)位(wei)作(zuo)(zuo)者(zhe)還在書中帶領讀者(zhe)漸次回顧劍橋的(de)(de)(de)流金歲月以及(ji)各個時期的(de)(de)(de)風情(qing)與歷(li)(li)史(shi),將劍橋800余(yu)年的(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)娓娓道(dao)來(lai)(lai)。
《世上只有一個劍橋》
[英(ying)]馬庫斯·賓尼 著
[英]格(ge)雷厄(e)姆·拜菲爾德 繪
中國畫報出版社
2020年10月出版
推薦人:中(zhong)國畫報出版社營銷編輯 孫小雨
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