量化(hua)指(zhi)標(biao)能否稱出網絡文學的“斤(jin)兩”

　　　　2021年(nian)年(nian)初，《2019-2020年(nian)度網絡(luo)文學IP影(ying)視(shi)劇(ju)(ju)改(gai)編(bian)潛力(li)評(ping)(ping)估報告》發(fa)布(bu)，嘗試采用(yong)用(yong)戶評(ping)(ping)論大數據和“自然語(yu)言處理(li)”（Natural Language Processing）技(ji)術，量化評(ping)(ping)估網絡(luo)文學IP及(ji)其影(ying)視(shi)改(gai)編(bian)作(zuo)品，建立(li)一(yi)套(tao)關于“網絡(luo)文學IP影(ying)視(shi)劇(ju)(ju)改(gai)編(bian)潛力(li)評(ping)(ping)估”的評(ping)(ping)價(jia)體系(xi)，在此基(ji)礎上推出“網絡(luo)文學IP影(ying)視(shi)劇(ju)(ju)改(gai)編(bian)潛力(li)表”。這套(tao)評(ping)(ping)價(jia)體系(xi)以主要(yao)網絡(luo)視(shi)頻平(ping)臺上熱(re)播的、可獲得有(you)效評(ping)(ping)論的47部影(ying)視(shi)劇(ju)(ju)為例，采集(ji)了4100萬條用(yong)戶評(ping)(ping)論，在“社會(hui)價(jia)值”“藝術品質與體驗”兩個(ge)一(yi)級指(zhi)標(biao)(biao)下(xia)分出“個(ge)體激勵”“史實史觀”“人(ren)物”“文筆(bi)”“角色”“題材”“劇(ju)(ju)情”“視(shi)覺呈現(xian)”“作(zuo)者(zhe)”“導演”等(deng)29個(ge)二級指(zhi)標(biao)(biao)，實現(xian)了對(dui)網絡(luo)文學作(zuo)品及(ji)其影(ying)視(shi)劇(ju)(ju)改(gai)編(bian)的量化分析(xi)評(ping)(ping)價(jia)。 

　　　　《報(bao)告》的(de)(de)出(chu)爐回應了(le)近年(nian)來國(guo)內學(xue)術界對建構網(wang)絡文(wen)學(xue)評(ping)價(jia)體系(xi)的(de)(de)呼聲，作(zuo)者(zhe)有效運用(yong)了(le)讀(du)者(zhe)反應批評(ping)的(de)(de)方法，通過網(wang)絡用(yong)戶(hu)評(ping)價(jia)大數據的(de)(de)處(chu)理(li)與(yu)分析，構筑(zhu)回歸方程(cheng)，得出(chu)網(wang)絡文(wen)學(xue)改(gai)編潛力計算公式(shi)，力圖使(shi)網(wang)絡文(wen)學(xue)評(ping)價(jia)數字化、客觀(guan)化，具有可操作(zuo)性。 

　　　　作者(zhe)的(de)文(wen)學(xue)變成讀者(zhe)的(de)文(wen)學(xue)，讀者(zhe)變成客戶(hu)，文(wen)學(xue)作品變成文(wen)化(hua)產品 

　　　　在(zai)文(wen)學(xue)(xue)研(yan)究中，計量分析(xi)(xi)有效地(di)克服了(le)研(yan)究中感(gan)覺、印象(xiang)的(de)(de)(de)偏差(cha)，為文(wen)學(xue)(xue)評價的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)分析(xi)(xi)提供了(le)量化依(yi)據(ju)。《報告》反(fan)映(ying)了(le)網絡(luo)文(wen)學(xue)(xue)更注重讀(du)者(zhe)(zhe)閱讀(du)體驗的(de)(de)(de)現實：作(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)變成(cheng)(cheng)讀(du)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)，讀(du)者(zhe)(zhe)變成(cheng)(cheng)客戶，文(wen)學(xue)(xue)作(zuo)品變成(cheng)(cheng)文(wen)化產品。其(qi)指標選(xuan)擇與分析(xi)(xi)評價也是(shi)切中網絡(luo)文(wen)學(xue)(xue)現狀的(de)(de)(de)，如(ru)作(zuo)者(zhe)(zhe)認為從網絡(luo)文(wen)學(xue)(xue)“強主角”的(de)(de)(de)特(te)點看，能否成(cheng)(cheng)功塑造關鍵(jian)人物，并表現出對(dui)個(ge)體的(de)(de)(de)正向(xiang)激勵(li)作(zuo)用，是(shi)決定一部(bu)網絡(luo)文(wen)學(xue)(xue)作(zuo)品成(cheng)(cheng)敗(bai)的(de)(de)(de)關鍵(jian)。

　　　　對于網(wang)絡文(wen)(wen)學來說，榜單并(bing)不陌生，有(you)人氣(qi)榜、月票(piao)榜、新人榜，有(you)網(wang)絡作家(jia)富豪榜。這(zhe)些(xie)榜單有(you)的(de)是通(tong)過(guo)數據(ju)(ju)統(tong)計(ji)產生的(de)，有(you)的(de)是人工(gong)(gong)投票(piao)的(de)結果。這(zhe)些(xie)榜單對擴大(da)網(wang)絡文(wen)(wen)學影響，推進網(wang)絡文(wen)(wen)學經典化具(ju)有(you)重要意(yi)義。在(zai)認識通(tong)過(guo)數據(ju)(ju)計(ji)量分析(xi)建立網(wang)絡文(wen)(wen)學影視(shi)改編潛(qian)力(li)表(biao)這(zhe)項工(gong)(gong)作意(yi)義的(de)同時，我(wo)們不能(neng)忽視(shi)這(zhe)種評價(jia)方(fang)法的(de)問題(ti)與局限性。

　　　　文(wen)學創(chuang)作(zuo)是(shi)(shi)個(ge)人經驗、情感(gan)的(de)表達，高度個(ge)性(xing)化(hua)(hua)。文(wen)學作(zuo)品(pin)又是(shi)(shi)一種有(you)(you)意味的(de)形式，評(ping)論者對文(wen)學作(zuo)品(pin)的(de)評(ping)論分析(xi)(xi)，首先(xian)是(shi)(shi)從閱讀(du)印象入手(shou)，在此基礎上(shang)再依照(zhao)相應的(de)文(wen)學理念進行(xing)解讀(du)分析(xi)(xi)。量(liang)化(hua)(hua)數據(ju)分析(xi)(xi)的(de)偏差(cha)(cha)在于，它掩蓋了讀(du)者對作(zuo)品(pin)的(de)感(gan)受(shou)，通過“脫水”處理后(hou)的(de)數據(ju)沒有(you)(you)感(gan)情，沒有(you)(you)溫度，只有(you)(you)冷冰(bing)冰(bing)的(de)原則，數據(ju)相同的(de)作(zuo)品(pin)給(gei)讀(du)者帶來的(de)閱讀(du)差(cha)(cha)異并(bing)未清晰地呈現。

　　　　《報告》在(zai)“社會價(jia)值”中(zhong)分(fen)出(chu)“國家認同”“社會影響”“個體(ti)激(ji)(ji)勵”“基礎價(jia)值”“史(shi)實史(shi)觀”“文(wen)(wen)化(hua)認知(zhi)”等二級(ji)指標，這是對傳統(tong)文(wen)(wen)學批(pi)評中(zhong)“思(si)想標準”的(de)(de)(de)細化(hua)，將(jiang)“個體(ti)激(ji)(ji)勵”放在(zai)突(tu)出(chu)地位，強(qiang)調(diao)網(wang)絡(luo)文(wen)(wen)學作(zuo)品在(zai)讀者閱讀體(ti)驗(yan)上的(de)(de)(de)正向(xiang)思(si)想驅動作(zuo)用。這固然是網(wang)絡(luo)文(wen)(wen)學的(de)(de)(de)特點，但過于(yu)突(tu)出(chu)“個體(ti)激(ji)(ji)勵”，可能(neng)就忽(hu)略(lve)了網(wang)絡(luo)小說中(zhong)廣闊的(de)(de)(de)精神原野，忽(hu)視了超脫于(yu)核心價(jia)值之外的(de)(de)(de)思(si)想、情(qing)感與趣(qu)味(wei)。

　　　　在(zai)“藝術品質(zhi)與體驗”中(zhong)分(fen)出“原創”“環境”“人物”“情(qing)節”“文(wen)筆”“編校”“作者”“更新”等指(zhi)標(biao)，是(shi)(shi)在(zai)傳統小說三要(yao)(yao)素基礎(chu)上的(de)(de)(de)擴(kuo)展，將原創放(fang)在(zai)首位，體現了網絡文(wen)學(xue)對創意的(de)(de)(de)重視。其(qi)不足是(shi)(shi)將作品的(de)(de)(de)評價(jia)簡化為幾(ji)個要(yao)(yao)素，失去對作品藝術豐(feng)富性(xing)(xing)的(de)(de)(de)展開，既有(you)(you)類似“想象力(li)(li)”“人性(xing)(xing)”“風格(ge)”“個性(xing)(xing)化”“邏輯性(xing)(xing)”“感染力(li)(li)”這些傳統文(wen)學(xue)評價(jia)維度的(de)(de)(de)缺失，也有(you)(you)“腦(nao)洞”“二(er)次元”“融梗”“代入感”“爽”“硬核”“甜(tian)寵”“金(jin)手指(zhi)”“違和”這些網絡性(xing)(xing)評價(jia)的(de)(de)(de)缺失。對二(er)級指(zhi)標(biao)根據其(qi)語氣強烈程度進行正、負、中(zhong)三種評分(fen)，其(qi)評價(jia)是(shi)(shi)簡單的(de)(de)(de)。正向的(de)(de)(de)評價(jia)程度也是(shi)(shi)有(you)(you)差別的(de)(de)(de)，中(zhong)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)評價(jia)也不都是(shi)(shi)一樣的(de)(de)(de)，評價(jia)的(de)(de)(de)角(jiao)度、側重在(zai)這樣的(de)(de)(de)評價(jia)中(zhong)看(kan)不到。

　　　　從文(wen)學(xue)(xue)史上的(de)經(jing)(jing)典(dian)(dian)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)來看，那些優(you)秀作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)得(de)益于傳統文(wen)學(xue)(xue)的(de)滋(zi)養，模(mo)仿過去偉(wei)大的(de)詩人和作(zuo)(zuo)家(jia)，并且同他們競(jing)賽。從評論的(de)角度來說(shuo)，追根溯(su)源，明晰作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)文(wen)學(xue)(xue)流脈的(de)分析，只有(you)那些視野開闊、飽讀古今中外經(jing)(jing)典(dian)(dian)文(wen)學(xue)(xue)名作(zuo)(zuo)的(de)專業讀者才能實現。對于作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)在藝術上的(de)傳承，網絡(luo)小(xiao)說(shuo)既(ji)有(you)類型(xing)文(wen)的(de)套(tao)路運用(yong)，也(ye)有(you)通過融梗的(de)方式對情節、片段的(de)挪(nuo)用(yong)，還有(you)高(gao)級(ji)的(de)推陳(chen)出新的(de)創造。這些網絡(luo)文(wen)學(xue)(xue)與(yu)(yu)傳統文(wen)學(xue)(xue)間千絲(si)萬縷、形(xing)態(tai)各(ge)異的(de)關聯、融合與(yu)(yu)超(chao)越，是(shi)無(wu)法(fa)用(yong)數據統計的(de)方式來呈現的(de)。

　　　　在判斷中享受(shou)，在享受(shou)中判斷，這一類(lei)讀者的評價最(zui)有價值 

　　　　《報告》意在(zai)凸(tu)顯(xian)讀者評價(jia)的(de)主體(ti)地位，與專家(jia)評價(jia)形成補充。從這個意義(yi)上說，《報告》的(de)出發點是好(hao)的(de)，其(qi)進(jin)行的(de)嘗試有價(jia)值。我們需要(yao)討論的(de)是，這樣的(de)評價(jia)體(ti)系對當下網(wang)絡文學創作產(chan)生(sheng)什么導向？

　　　　德國讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)反應批(pi)評(ping)理(li)論家(jia)(jia)堯斯認(ren)為，文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史是一種美學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)和生產的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，這個過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)是在文(wen)(wen)學(xue)(xue)文(wen)(wen)本通(tong)過(guo)(guo)讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)、批(pi)評(ping)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)反思(si)和作(zuo)家(jia)(jia)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)新(xin)生產而(er)(er)實(shi)現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)實(shi)化(hua)當中進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。網(wang)絡文(wen)(wen)學(xue)(xue)讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)是有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)，這種讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)只有(you)上(shang)(shang)升(sheng)到(dao)理(li)性層面，在理(li)解之(zhi)上(shang)(shang)批(pi)判(pan)，與網(wang)絡作(zuo)家(jia)(jia)互(hu)動，從而(er)(er)讓作(zuo)家(jia)(jia)通(tong)過(guo)(guo)再生產實(shi)現(xian)(xian)(xian)對(dui)自(zi)身(shen)寫作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)超越(yue)，網(wang)絡文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)水平才(cai)能越(yue)來越(yue)高。《報(bao)告》對(dui)網(wang)絡文(wen)(wen)學(xue)(xue)影(ying)視改編潛(qian)力分(fen)(fen)析是平面的(de)(de)(de)(de)(de)、認(ren)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)非反思(si)批(pi)判(pan)性的(de)(de)(de)(de)(de)，其對(dui)讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)接(jie)受(shou)進(jin)行(xing)了歸納(na)分(fen)(fen)析，但缺少(shao)對(dui)讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)認(ren)知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)引導和提高，也(ye)沒(mei)有(you)對(dui)網(wang)絡文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)批(pi)判(pan)。網(wang)絡讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)和作(zuo)者(zhe)(zhe)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動對(dui)網(wang)絡文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)發展非常重(zhong)要，正因為有(you)一批(pi)熱(re)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)，有(you)一批(pi)有(you)見(jian)識力的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)，才(cai)能讓網(wang)絡文(wen)(wen)學(xue)(xue)不斷提升(sheng)，《報(bao)告》沒(mei)有(you)反映出(chu)文(wen)(wen)本與讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)相互(hu)作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)。從閱讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)角度來說，批(pi)評(ping)家(jia)(jia)也(ye)是讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)，批(pi)評(ping)家(jia)(jia)作(zuo)為讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)與作(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動，對(dui)作(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)起到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響作(zuo)用(yong)與普(pu)通(tong)讀(du)(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)不同(tong)。

　　　　《報(bao)告》以(yi)讀(du)者(zhe)(zhe)評(ping)價為基(ji)礎，將讀(du)者(zhe)(zhe)置于(yu)同(tong)一(yi)(yi)層面，忽視了讀(du)者(zhe)(zhe)的性別(bie)、年齡差異，以(yi)及讀(du)者(zhe)(zhe)判(pan)(pan)斷的高下與有效性。歌德曾談到有三類不同(tong)的讀(du)者(zhe)(zhe)：第一(yi)(yi)類是有享(xiang)受而無判(pan)(pan)斷，第三類是有判(pan)(pan)斷而無享(xiang)受，中(zhong)間那一(yi)(yi)類是在判(pan)(pan)斷中(zhong)享(xiang)受，在享(xiang)受中(zhong)判(pan)(pan)斷，這一(yi)(yi)類讀(du)者(zhe)(zhe)的評(ping)價才(cai)最(zui)有價值。

　　　　拿《慶(qing)余年(nian)》來說(shuo)，讀者評價(jia)的(de)(de)差別很大，以知乎上(shang)的(de)(de)評價(jia)為例，迥然不同甚(shen)至兩極對立的(de)(de)評價(jia)如(ru)此鮮明：有(you)(you)的(de)(de)說(shuo)文(wen)筆美妙，善于烘托氣氛(fen)，有(you)(you)的(de)(de)說(shuo)情節離譜，邏輯有(you)(you)硬傷；有(you)(you)的(de)(de)說(shuo)腦(nao)洞大開，有(you)(you)的(de)(de)說(shuo)人(ren)物符(fu)號化；有(you)(you)的(de)(de)說(shuo)作品(pin)追求高雅格調和主(zhu)題，有(you)(you)的(de)(de)說(shuo)沒有(you)(you)文(wen)學價(jia)值但符(fu)合(he)市場需求。在某(mou)種意義上(shang)說(shuo)，《慶(qing)余年(nian)》改編的(de)(de)成功(gong)不是因為符(fu)合(he)某(mou)些標準，而恰(qia)恰(qia)在于超(chao)越了某(mou)些標準而呈現出復雜的(de)(de)矛盾張力，這些矛盾的(de)(de)存在讓讀者為之著迷。

　　　　網(wang)絡(luo)(luo)文(wen)(wen)學(xue)(xue)是一種什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)學(xue)(xue)，網(wang)絡(luo)(luo)文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)在何(he)方？《報告》默認了將(jiang)讀(du)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價與(yu)(yu)(yu)(yu)喜好(hao)當作評價網(wang)絡(luo)(luo)文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準，而(er)沒有(you)(you)深(shen)入(ru)研(yan)究(jiu)網(wang)絡(luo)(luo)文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作規律(lv)，其(qi)與(yu)(yu)(yu)(yu)時代精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關切，其(qi)內在藝術發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暗流(liu)，其(qi)與(yu)(yu)(yu)(yu)讀(du)者互動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)規律(lv)，其(qi)面向未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能性(xing)。這些(xie)(xie)需要(yao)借助專(zhuan)業(ye)批評的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)，需要(yao)在開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)視(shi)野中展開，而(er)不能局限在有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指標(biao)體系(xi)之中。讀(du)者用(yong)戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價是《報告》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立足點，當以(yi)讀(du)者為中心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價成為網(wang)絡(luo)(luo)文(wen)(wen)學(xue)(xue)影視(shi)改編潛力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準時，難免會讓網(wang)絡(luo)(luo)文(wen)(wen)學(xue)(xue)陷入(ru)為了商業(ye)利益一味(wei)迎合讀(du)者口味(wei)，對作品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)特性(xing)、創造性(xing)不夠(gou)重視(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面，不利于網(wang)絡(luo)(luo)文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多元發(fa)展。有(you)(you)些(xie)(xie)作品對傳統(tong)敘事(shi)方式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)與(yu)(yu)(yu)(yu)改造，對時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關切與(yu)(yu)(yu)(yu)人性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洞察，對人性(xing)、的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)透(tou)視(shi)與(yu)(yu)(yu)(yu)反思，這些(xie)(xie)寫(xie)(xie)作經驗需要(yao)越過固化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“指標(biao)體系(xi)”深(shen)入(ru)探(tan)討(tao)。

　　《慶余年》改編的(de)成功恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)在于超越了某些標準而(er)呈現出(chu)復雜(za)的(de)矛盾張力(li)。圖(tu)為網(wang)劇劇照。資料圖(tu)片