“蓼(liao)蓼(liao)者莪，匪莪伊(yi)蒿(hao)。哀哀父(fu)母(mu)，生我(wo)劬勞(lao)。蓼(liao)蓼(liao)者莪，匪莪伊(yi)蔚。哀哀父(fu)母(mu)，生我(wo)勞(lao)瘁。”《詩經·蓼(liao)莪》抒(shu)發了詩人對父(fu)母(mu)生養(yang)之恩的(de)無比感念。這是北京青(qing)年政治(zhi)學院《大學語文》教(jiao)研室主(zhu)(zhu)任李(li)秀萍今年布(bu)置的(de)寒假作業主(zhu)(zhu)題：抱一下父(fu)母(mu)，陪父(fu)母(mu)做一頓飯，忍(ren)耐一次父(fu)母(mu)的(de)嘮叨……

　　“當代年輕人面臨(lin)的很多成長課(ke)題，都能從(cong)古詩詞(ci)中尋找到相(xiang)似的情感(gan)連接。久而久之他們(men)就會(hui)(hui)發(fa)現，中華民族的根(gen)與情一脈相(xiang)承(cheng)。”李秀(xiu)萍在課(ke)堂中發(fa)現，每當講到古詩詞(ci)背后蘊(yun)含的關于親情、友情、愛(ai)情以(yi)(yi)及家國情懷時(shi)，學(xue)生們(men)都格外感(gan)興趣，其細膩的情感(gan)表達方式可以(yi)(yi)讓學(xue)生更加真切(qie)地感(gan)受愛(ai)，學(xue)會(hui)(hui)愛(ai)，給予愛(ai)。

　　隨著(zhu)《中國詩(shi)(shi)(shi)詞(ci)大會(hui)》《向(xiang)上吧！詩(shi)(shi)(shi)詞(ci)》的(de)(de)熱(re)播，古詩(shi)(shi)(shi)詞(ci)正在(zai)(zai)互聯網(wang)“破圈”，成(cheng)為年輕人(ren)的(de)(de)“潮流風向(xiang)標”。收看(kan)詩(shi)(shi)(shi)詞(ci)競賽、成(cheng)為國學達人(ren)、追(zhui)社交媒體(ti)上的(de)(de)教授(shou)……對于在(zai)(zai)網(wang)上“沖浪”的(de)(de)年輕人(ren)來說，運(yun)用新方(fang)式去了(le)解、學習古詩(shi)(shi)(shi)詞(ci)，不僅架(jia)起了(le)與古人(ren)對話(hua)的(de)(de)橋梁，更喚起了(le)心中的(de)(de)“詩(shi)(shi)(shi)和遠方(fang)”。

　　“青年發揮創意，傳統文化更耀眼” 

　　“每一首(shou)表達家國(guo)(guo)(guo)情(qing)懷的(de)(de)(de)古(gu)詩(shi)詞(ci)都非常的(de)(de)(de)純(chun)粹，我們(men)與詩(shi)人(ren)(ren)共(gong)情(qing)，更加(jia)生(sheng)動地體(ti)會到(dao)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)(guo)情(qing)懷是一種(zhong)怎(zen)樣深沉的(de)(de)(de)情(qing)感。”《中國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)寶大會》全(quan)國(guo)(guo)(guo)四強選手魯韋彤(tong)被(bei)網友稱為(wei)“國(guo)(guo)(guo)學”種(zhong)草機，從詩(shi)詞(ci)類競(jing)賽節目，到(dao)身著(zhu)漢服講述“國(guo)(guo)(guo)學”的(de)(de)(de)短(duan)視頻博主(zhu)，她(ta)講起古(gu)詩(shi)詞(ci)來(lai)有趣又有料(liao)。“盤(pan)點《詩(shi)經》中的(de)(de)(de)小透明詩(shi)篇”“大唐(tang)詩(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)‘B面’人(ren)(ren)生(sheng)”“宋話本小說：揭秘大宋‘都市傳說’”……這些(xie)極具“非主(zhu)流(liu)”風(feng)格的(de)(de)(de)視頻主(zhu)題被(bei)魯韋彤(tong)稱作“碰撞”，在她(ta)看來(lai)，要想真正擴大古(gu)詩(shi)詞(ci)的(de)(de)(de)影(ying)響力，新媒體(ti)是必不(bu)可少的(de)(de)(de)途徑，“每一位(wei)愛(ai)(ai)好者都帶著(zhu)古(gu)詩(shi)詞(ci)一點點‘破圈’，就會帶來(lai)源源不(bu)斷的(de)(de)(de)生(sheng)命力”。

　　魯(lu)韋(wei)彤(tong)目前就(jiu)讀于(yu)南(nan)京大學西(xi)班(ban)(ban)牙語(yu)(yu)(yu)系。為了更(geng)好地(di)傳播“國(guo)(guo)學”，她還嘗(chang)試結合自己的(de)(de)專業，用西(xi)班(ban)(ban)牙語(yu)(yu)(yu)講述中華傳統文化。她將中國(guo)(guo)古(gu)代歌(ge)謠同西(xi)班(ban)(ban)牙語(yu)(yu)(yu)詩(shi)歌(ge)結合在一起(qi)，翻譯西(xi)班(ban)(ban)牙詩(shi)人加西(xi)亞·洛爾迦的(de)(de)愛情詩(shi)；結交來自西(xi)班(ban)(ban)牙和拉丁美洲的(de)(de)朋友(you)，將收藏的(de)(de)珍貴華服送給他們；用漢語(yu)(yu)(yu)和西(xi)班(ban)(ban)牙語(yu)(yu)(yu)向國(guo)(guo)際友(you)人講述古(gu)詩(shi)詞(ci)背后的(de)(de)故事……“很幸運，我們可以令中國(guo)(guo)古(gu)典文化深入人心，讓大家真切感受到(dao)中國(guo)(guo)優秀傳統文化之美”。

　　用青(qing)年的方式傳播中華優(you)秀傳統文(wen)化(hua)的故事，也同樣發(fa)生(sheng)在華服(fu)愛好者吳空(kong)(kong)身上。2016年春節，《中國詩詞(ci)大會》第(di)一(yi)季在央視播出，吳空(kong)(kong)成為第(di)一(yi)批在節目(mu)中穿(chuan)華服(fu)的選(xuan)手。起初，吳空(kong)(kong)并(bing)沒有(you)預料到這檔節目(mu)播出后會“爆火(huo)”，“那時征婚、選(xuan)秀等綜(zong)藝類節目(mu)正在觀眾中流(liu)行，知道(dao)我要去參加(jia)一(yi)檔詩詞(ci)節目(mu)，很多人問(wen)：那是(shi)什(shen)么？誰看(kan)過？”

　　吳(wu)空偏好邊塞詩，錄制(zhi)第一(yi)天就身著(zhu)華(hua)(hua)服(fu)入場。不久后，越來越多的參賽選手開始(shi)穿華(hua)(hua)服(fu)。后來吳(wu)空才(cai)了(le)解到，其實很多選手的行李箱里(li)都裝了(le)華(hua)(hua)服(fu)，只是一(yi)開始(shi)不敢穿，看到有人帶頭，就紛紛穿了(le)起來。

　　“我(wo)們在節目上穿(chuan)中山裝(zhuang)、旗袍，每一(yi)位選手都盡(jin)己所(suo)能，吸引更多人喜歡(huan)詩詞(ci)(ci)。”吳空看到(dao)不少(shao)青年(nian)學(xue)生在社交媒(mei)體上留言：他(ta)們激(ji)動(dong)地(di)把父母(mu)拉(la)到(dao)電視(shi)(shi)機前(qian)，讓父母(mu)看到(dao)北京的(de)(de)(de)教授夸華(hua)服、電視(shi)(shi)里的(de)(de)(de)青年(nian)學(xue)生也(ye)穿(chuan)華(hua)服。“越來越多的(de)(de)(de)青年(nian)可以用一(yi)種(zhong)自(zi)然(ran)而然(ran)的(de)(de)(de)態度(du)去學(xue)習古詩詞(ci)(ci)、穿(chuan)華(hua)服，這不只(zhi)是(shi)一(yi)檔節目的(de)(de)(de)開端(duan)，更是(shi)當代大(da)眾(zhong)文化的(de)(de)(de)一(yi)塊(kuai)里程碑(bei)”。

　　后來，吳空參加古(gu)詩詞活動時，總會遇到年輕人在飯(fan)桌上打“飛花(hua)令(ling)”。這(zhe)是古(gu)代(dai)文(wen)人墨客行酒令(ling)時的(de)(de)文(wen)字游戲，就連(lian)名字也來源于唐(tang)代(dai)詩人韓翃《寒食》中的(de)(de)“春城(cheng)無處(chu)不飛花(hua)”一句(ju)。吳空覺(jue)得，古(gu)詩詞的(de)(de)表達方式早(zao)已深深地沉淀在中華民族記憶(yi)中，這(zhe)種優質的(de)(de)精神生活已成為(wei)新(xin)時代(dai)青年的(de)(de)“剛需”，“年輕人更(geng)適應(ying)新(xin)媒體的(de)(de)新(xin)玩法(fa)。他們(men)可以發揮創(chuang)意將傳統文(wen)化與之結合，因此顯得更(geng)為(wei)耀(yao)眼”。

　　新時代青年為什么要讀古詩詞，他們要怎樣讀古詩詞 

　　“回到唐(tang)詩宋(song)詞的創作現場，與偉大(da)詩人(ren)的靈(ling)魂共振。”這是北大(da)中文(wen)系碩士、高中語(yu)文(wen)教師高盛元在B站寫下的視頻(pin)介紹。

　　2021年(nian)9月，高盛元(yuan)(yuan)在(zai)(zai)社交媒體上發(fa)布了第(di)一(yi)(yi)條講述“唐(tang)詩導讀”的(de)視頻，如今(jin)這位(wei)青年(nian)教師已經是一(yi)(yi)位(wei)擁(yong)有51萬粉絲的(de)博主。在(zai)(zai)“高盛元(yuan)(yuan)精讀唐(tang)詩宋詞(ci)”系列視頻中，他留(liu)下(xia)過這樣一(yi)(yi)句話：“詩人離我(wo)們的(de)生活并(bing)不遙遠。他們和(he)我(wo)們一(yi)(yi)樣有喜怒哀樂，也有自己的(de)痛苦和(he)孤獨(du)。詩歌不是封存在(zai)(zai)時間長河中的(de)標本(ben)，它們在(zai)(zai)今(jin)天仍然有著現實(shi)的(de)意(yi)義(yi)。”

　　新時代(dai)青年為什么(me)要(yao)讀(du)古(gu)詩詞，他們要(yao)怎樣讀(du)古(gu)詩詞？

　　“古詩(shi)詞是傳統(tong)文(wen)化(hua)不(bu)可(ke)缺少的(de)重要(yao)部(bu)分，對一(yi)個人(ren)的(de)審美取向(xiang)、價值判斷都(dou)起著重要(yao)的(de)分辨作用。”長江(jiang)文(wen)藝出版(ban)社(she)副社(she)長何性松(song)喜(xi)歡讀陶(tao)淵(yuan)明，在他看來(lai)，詩(shi)人(ren)的(de)生活態度會在潛移默化(hua)中影響讀者的(de)處世(shi)心態，“陶(tao)淵(yuan)明向(xiang)往自然(ran)(ran)而然(ran)(ran)的(de)生活，不(bu)為(wei)五斗米折腰的(de)淡(dan)泊(bo)之(zhi)心，在今(jin)天的(de)時代依然(ran)(ran)尤為(wei)重要(yao)”。

　　在B站，南開大學中(zhong)華古典文化研究所所長(chang)、中(zhong)華詩(shi)詞學會名(ming)譽會長(chang)葉嘉(jia)瑩的系列公(gong)開課(ke)被(bei)眾多青年(nian)稱為“寶藏(zang)課(ke)程”。她講述“中(zhong)華詩(shi)詞之美”的系列視(shi)頻，已達163萬的播放量。葉嘉(jia)瑩在視(shi)頻中(zhong)說：“中(zhong)國古代詩(shi)歌被(bei)寄予了‘言志’與‘抒情’兩重(zhong)使命，在儒家文化的影響下(xia)，知識分子普遍(bian)有‘士當以天下(xia)為己任’的政治責任感，并(bing)借詩(shi)表達政治理(li)想”。

　　“即使不做課堂筆記，內心(xin)也可以(yi)充(chong)盈著古詩詞(ci)帶來(lai)的(de)(de)(de)力量(liang)。”21歲的(de)(de)(de)林(lin)雪是葉(xie)嘉(jia)瑩的(de)(de)(de)00后(hou)“頭號粉絲(si)”，每條視頻總(zong)能(neng)留下她點(dian)贊、投幣、發彈幕(mu)的(de)(de)(de)痕跡。“葉(xie)嘉(jia)瑩先生在課程中多(duo)次提及自己浮沉的(de)(de)(de)身世(shi)，不禁令(ling)人感(gan)慨。就像古代詩人一樣，沒經過生活的(de)(de)(de)淬煉真(zhen)的(de)(de)(de)不足以(yi)談人生。非(fei)常幸運的(de)(de)(de)是，我們時時有詩詞(ci)慰藉，并能(neng)結合(he)生命的(de)(de)(de)體驗與詩詞(ci)的(de)(de)(de)意旨建造(zao)出內心(xin)穩固的(de)(de)(de)詩意世(shi)界”。

　　參加過《2020中(zhong)秋詩(shi)(shi)會(hui)》《中(zhong)國(guo)國(guo)寶(bao)大會(hui)》的12歲少年金漢邈，最喜(xi)歡的詩(shi)(shi)人(ren)是蘇軾，“他的詩(shi)(shi)詞飽含力量(liang)，盡管他仕途(tu)不順，但奮發向上、努力拼搏的人(ren)生態(tai)度讓我敬(jing)佩”。

　　在魯韋彤眼中(zhong)(zhong)，詩詞(ci)歌賦奇巧(qiao)且有趣，早已浸(jin)入生活(huo)(huo)的各(ge)個(ge)部分(fen)。夜(ye)跑時每逢(feng)難(nan)以堅持，便在心中(zhong)(zhong)溫習詩詞(ci)，按照詩詞(ci)的韻(yun)律(lv)調整腳步(bu)和呼吸節奏；每逢(feng)遇到(dao)生活(huo)(huo)和學習中(zhong)(zhong)的難(nan)題(ti)，便將詩詞(ci)譜曲，用尤克(ke)里(li)里(li)伴奏演唱……“我曾在收(shou)到(dao)一位朋友(you)的來(lai)信后，寫了一支《夢李白》，在好(hao)友(you)即將出戰一場比(bi)賽前(qian)唱一首《金錯刀行》為他(ta)們加油打(da)氣……當下年輕人的自信樂觀和困頓低回(hui)，種種情感都可以在中(zhong)(zhong)國(guo)古典詩詞(ci)歌賦中(zhong)(zhong)找(zhao)到(dao)共(gong)鳴”。

　　“寫下一首詩歌，尋找屬于新時代青年的表達與感動” 

　　當古詩(shi)詞(ci)在流行(xing)文(wen)化中“破圈”，不(bu)僅是詩(shi)詞(ci)學習熱，在社交(jiao)媒(mei)體上還(huan)掀起了(le)一股詩(shi)詞(ci)創作浪(lang)潮。《停電》《一個無聊至極的(de)周末》《今(jin)晚不(bu)關心(xin)人生意義(yi)》……當這些聚焦于日常生活的(de)內容被極具浪(lang)漫(man)氣息的(de)文(wen)字表達出(chu)來，很(hen)多網友留言(yan)：“寫詩(shi)治好(hao)了(le)我(wo)的(de)精神內耗。”

　　何(he)性(xing)松的(de)筆名(ming)為沉河，如(ru)今(jin)他“跨界(jie)”成(cheng)了一(yi)名(ming)在(zai)(zai)小(xiao)紅(hong)書(shu)上寫詩(shi)(shi)的(de)博主。談起這段(duan)經歷(li)，何(he)性(xing)松覺得頗為有趣。他2022年(nian)8月開始寫讀詩(shi)(shi)的(de)心得體(ti)會，命名(ming)為“一(yi)詩(shi)(shi)一(yi)問答”，流量開始得到(dao)提升(sheng)，有的(de)點擊量達(da)到(dao)了幾萬，點贊(zan)量也達(da)到(dao)了幾千。看到(dao)如(ru)此(ci)多的(de)年(nian)輕人喜歡在(zai)(zai)社交媒體(ti)讀書(shu)、寫詩(shi)(shi)，何(he)性(xing)松為此(ci)專門在(zai)(zai)《詩(shi)(shi)收獲》中增加了一(yi)個(ge)“小(xiao)紅(hong)書(shu)詩(shi)(shi)歌(ge)精(jing)選”的(de)欄目(mu)，編輯部還會通過公(gong)眾(zhong)號對每首詩(shi)(shi)做詳細的(de)點評。

　　“在社交媒體上(shang)寫詩(shi)(shi)的(de)年輕人(ren)不在乎從當今(jin)新(xin)詩(shi)(shi)中汲(ji)取寫作營養(yang)，更(geng)注(zhu)重從古詩(shi)(shi)的(de)語言中發(fa)現漢語的(de)美。”何性(xing)松發(fa)現，寫短(duan)句、短(duan)詩(shi)(shi)是(shi)新(xin)媒體詩(shi)(shi)歌重要(yao)(yao)的(de)特點，并且內(nei)容(rong)上(shang)更(geng)注(zhu)重抒(shu)情性(xing)，特別是(shi)關注(zhu)自我情緒，語言要(yao)(yao)么(me)非常簡潔明白，要(yao)(yao)么(me)華麗(li)夸張，“這些(xie)年輕人(ren)完全出自‘寫作本能’而寫詩(shi)(shi)，但也恰恰是(shi)他們(men)的(de)出現，讓(rang)詩(shi)(shi)歌有了新(xin)的(de)發(fa)展”。

　　這股(gu)“復古浪潮”不僅(jin)帶動了(le)詩歌的(de)“火(huo)爆(bao)”，也讓(rang)很多(duo)(duo)經(jing)典作品重回青(qing)年視線。讓(rang)吳空(kong)(kong)覺得很有意(yi)思的(de)是，長期“霸占”B站(zhan)電視劇榜第一的(de)是1984年拍攝的(de)《三(san)國演義》，觀看量(liang)高達3.3億(yi)；針對1987版的(de)《紅樓夢》，就有10多(duo)(duo)位專門做解(jie)析的(de)博(bo)主(zhu)(zhu)，共(gong)發布了(le)上(shang)千期內(nei)容……吳空(kong)(kong)也是這些博(bo)主(zhu)(zhu)的(de)忠實粉絲，不僅(jin)經(jing)常追(zhui)更(geng)，還會不定時催更(geng)，“這些青(qing)年博(bo)主(zhu)(zhu)把自(zi)己的(de)職場歷(li)練、人(ren)生(sheng)閱歷(li)放(fang)進解(jie)讀，甚至比老一輩更(geng)為犀利(li)、豐富(fu)”。

　　去年，吳空參加了一位B站博主自制(zhi)的(de)(de)(de)(de)視(shi)頻節目(mu)，眾多年輕人利用春(chun)節假(jia)期，進入位于(yu)浙江義(yi)烏的(de)(de)(de)(de)古代軍營影(ying)視(shi)基地，體驗(yan)明朝戚(qi)家(jia)軍的(de)(de)(de)(de)練兵。吳空報名的(de)(de)(de)(de)是刀牌手，這(zhe)是鴛鴦(yang)陣里的(de)(de)(de)(de)兵種(zhong)之一，需要靈活(huo)機敏(min)。活(huo)動期間，她給大家(jia)寫號衣(yi)上的(de)(de)(de)(de)毛筆字、解說鴛鴦(yang)陣用到的(de)(de)(de)(de)武器，教(jiao)唱(chang)戚(qi)繼(ji)光的(de)(de)(de)(de)《凱歌》……在吳空看來，這(zhe)段經歷不僅有(you)趣，更(geng)是將中華傳統文(wen)化進行(xing)年輕化闡釋的(de)(de)(de)(de)“潮流方(fang)案”，“當傳統文(wen)化成(cheng)為青年日(ri)常(chang)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)一部分(fen)，大家(jia)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度可能(neng)不再(zai)是‘這(zhe)么做(zuo)有(you)什么意義(yi)’，而是發自內(nei)心覺(jue)得‘這(zhe)種(zhong)文(wen)化真帶勁’”。

　　在李(li)秀萍看來，年(nian)輕人(ren)開始(shi)用“千奇(qi)百怪(guai)”的方式(shi)去(qu)學習、解讀傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、經(jing)典作品(pin)，恰恰反映出當代青年(nian)想要打(da)破文(wen)(wen)化(hua)(hua)壁壘(lei)的積極態度，“不管年(nian)輕人(ren)用什么(me)方式(shi)，只(zhi)要他們愿意走(zou)進古(gu)詩詞，愿意走(zou)進中華(hua)傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，就是在建立(li)中華(hua)傳統(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自信的過(guo)程”。

　　中(zhong)(zhong)青(qing)報·中(zhong)(zhong)青(qing)網(wang)見習記者 許(xu)子威 來(lai)源：中(zhong)(zhong)國青(qing)年報

　　2023年02月07日(ri) 09 版(ban)