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浙江文旅觀察:金庸圖書館保下來后該怎么辦?

23-04-26 09:36 來源:中國新聞網(wang) 編輯:張蘭琴

  俯瞰金(jin)庸圖書館 童(tong)笑雨 攝

  中新網嘉興4月25日電 題:浙(zhe)江文(wen)旅觀(guan)察:金庸(yong)圖書館保下來后(hou)該(gai)怎么(me)辦?

  記(ji)者 童笑(xiao)雨

  近期(qi)引(yin)發社(she)會(hui)關(guan)注(zhu)的金庸圖書館去留問(wen)題,有了定(ding)論(lun)。

  浙江省嘉興市文(wen)化廣(guang)電旅游局副(fu)局長(chang)王春燕日前表示,金庸圖書館絕(jue)對不會簡單(dan)地一拆了(le)之,保(bao)護(hu)利用(yong)方案正在論(lun)證中(zhong),方案制(zhi)訂(ding)過(guo)程中(zhong)還將繼續(xu)廣(guang)泛征詢和聽取社會各(ge)界的寶貴意見。

  金庸(yong)圖書館坐(zuo)落于(yu)(yu)嘉(jia)興學院越秀校區(qu)北(bei)區(qu)校園內(nei),系嘉(jia)興籍文化名人金庸(yong)捐資300萬元港幣所建,于(yu)(yu)1994年4月3日落成啟(qi)用,惠及學子(zi)近(jin)30年。

  云(yun)松書舍外觀 張煜歡 攝

  金庸圖書館被(bei)保留,是(shi)當地(di)政府(fu)對金庸捐贈(zeng)義(yi)舉的敬畏,是(shi)人文關懷,是(shi)城市溫度,也是(shi)對民眾情感的尊重。

  一切看似(si)塵埃(ai)落(luo)定,但在(zai)記者看來,“轉危為(wei)安”的金(jin)庸(yong)圖書館絕不能只(zhi)滿(man)足于“續命”,也不是簡單地“一保了(le)之”,而是要盤活資(zi)源,讓金(jin)庸(yong)的文化情懷成為(wei)城市閃亮的IP。

  華東師范大學教授(shou)陳子善曾于(yu)3月16日在微信朋友(you)圈中呼(hu)吁保留(liu)金(jin)庸(yong)圖書館(guan)(guan)。他認為,我們不(bu)僅要(yao)保留(liu)建筑,更要(yao)保留(liu)金(jin)庸(yong)最初的意愿。據悉,圖書館(guan)(guan)落成(cheng)后(hou),金(jin)庸(yong)又捐贈20萬元港幣用于(yu)購置圖書,并親筆題詞(ci):“感我桑梓(zi),錫以嘉(jia)名,愿盡(jin)菲(fei)薄,助振(zhen)斯文。”

  他(ta)(ta)說,在(zai)保(bao)護利用(yong)過程(cheng)中,當(dang)地政府還是要將圖書館的使命(ming)延(yan)續下去,不能移作他(ta)(ta)用(yong),哪怕是個社區(qu)圖書館,也(ye)能成為周邊居民的文化加油站,拓展當(dang)地的公(gong)共文化服務空間。“打造成一(yi)個網(wang)紅打卡點也(ye)不是壞(huai)事。”

  但這個度,要把握(wo)好。金庸杭州(zhou)云(yun)松(song)書(shu)舍,多年(nian)前(qian)也曾經有(you)一場(chang)風(feng)波。2012年(nian),由中(zhong)新網曝光的“金庸捐(juan)贈杭州(zhou)西湖云(yun)松(song)書(shu)舍被投訴改會所牟(mou)利”一事引發熱議。

  云松(song)書舍由金(jin)(jin)庸(yong)(yong)耗資千萬(wan)元,以(yi)(yi)其(qi)小(xiao)說《笑(xiao)傲江湖》中的“梅園”為(wei)原型興(xing)建。1996年(nian)云松(song)書舍建成后(hou),金(jin)(jin)庸(yong)(yong)覺(jue)得書舍建得太(tai)美滿了,又在西(xi)子(zi)湖畔(pan),不應(ying)(ying)由他(ta)一人獨享,應(ying)(ying)公諸(zhu)同好,讓普(pu)通人都能(neng)分享美景,所(suo)以(yi)(yi)決定將云松(song)書舍無償捐贈(zeng)給(gei)杭州(zhou)市。

  但時過多年,書(shu)舍里開起了豪(hao)華會所,提供餐飲服(fu)(fu)務(wu)。書(shu)香變(bian)(bian)酒氣,金庸的高風(feng)亮節變(bian)(bian)為少(shao)數人牟利(li)所在,引發社會關注。新聞曝光(guang)后,云松書(shu)舍餐飲服(fu)(fu)務(wu)業被叫停,管(guan)理方向書(shu)舍下達了16點整改意見。

  1996年11月(yue)5日(ri),金庸(yong)為(wei)云松(song)(song)書舍捐贈儀(yi)式(shi)剪(jian)彩 云松(song)(song)書舍供圖

  如今的(de)云松書舍,已是(shi)一(yi)個(ge)免費景(jing)點,是(shi)不少金(jin)庸(yong)迷朝圣(sheng)之地,是(shi)金(jin)庸(yong)文(wen)化(hua)的(de)交(jiao)流(liu)、展(zhan)示平臺。整改(gai)后,這里豐富了(le)不少有(you)關金(jin)庸(yong)的(de)細節,如回廊墻壁上多(duo)出了(le)金(jin)庸(yong)小(xiao)說的(de)壁畫,從郭靖、黃蓉到令狐(hu)沖、韋(wei)小(xiao)寶(bao)等一(yi)應(ying)俱全。

  這里(li)也是眾人(ren)(ren)尋雅(ya)之(zhi)地,各類風雅(ya)活(huo)動在(zai)此(ci)間不定時開展(zhan),如插花交流會、宋代點茶表演(yan)等等,不改書舍建(jian)造之(zhi)初“以(yi)供藏書寫作(zuo)和文人(ren)(ren)雅(ya)集之(zhi)用”的初衷。

  對待文化(hua)的(de)(de)態度,決定著一座城市的(de)(de)格(ge)調(diao)。金庸無償(chang)捐(juan)贈(zeng)建設圖書(shu)館,離(li)不開這兩個初(chu)心:實現文化(hua)價值的(de)(de)最大(da)化(hua)、造福民眾。這離(li)不開有關(guan)部門(men)的(de)(de)妥(tuo)善管理、正確引導和合理開發(fa)。

  中國(guo)武俠(xia)文學學會(hui)副會(hui)長(chang)、蘇(su)州大學特聘教(jiao)授湯哲聲認為,金(jin)庸圖書館的保護利用,不應該是“單(dan)打(da)獨斗”,而(er)是要整合浙(zhe)江(jiang)的金(jin)庸遺存(cun)進(jin)行體系化打(da)造。

  事(shi)實(shi)上,作為金(jin)庸(yong)故鄉,浙(zhe)江有太多金(jin)庸(yong)文化可發(fa)掘。

  在金庸的小說(shuo)中,常(chang)常(chang)出現(xian)故鄉嘉興(xing)的蹤跡(ji),如《射雕英雄傳》中高手(shou)云集的中秋(qiu)之戰,就提到了南湖上的煙雨樓;《書劍恩仇錄》提到的乾隆身世之謎就在海寧(ning)。

  此外,嘉興還(huan)有金庸舊居(ju)、金庸書院等,舟(zhou)山(shan)還(huan)有金庸筆下的桃花島(dao)。

  湯哲聲說,浙江(jiang)應該做好(hao)金庸這(zhe)篇文章,將各類遺存(cun)串聯起(qi)來,進行(xing)二次開發,打造(zao)成一(yi)個可(ke)體(ti)驗的(de)(de)文旅品牌項目,推出(chu)“跟著(zhu)金庸游(you)浙江(jiang)”旅游(you)線路(lu),在提高它們(men)知名度的(de)(de)同時,為其注入全新(xin)的(de)(de)生命力(li)。

  金庸是武(wu)(wu)俠(xia)(xia)小說大家(jia),在武(wu)(wu)俠(xia)(xia)文(wen)化的弘揚上,湯哲聲認為(wei)金庸圖書館也應占據一(yi)席之地(di)。

  他說(shuo)(shuo),保留下來的(de)圖書館(guan)不僅是一(yi)個閱讀的(de)場所,也可(ke)以是一(yi)個武俠(xia)世(shi)界(jie)的(de)“烏托(tuo)邦”,武俠(xia)小說(shuo)(shuo)家(jia)的(de)講(jiang)座(zuo)、各類(lei)文化交流,都可(ke)以在這里開(kai)展。甚至,金庸(yong)圖書館(guan)還可(ke)以聯合當(dang)地政府,共同設立(li)“金庸(yong)武俠(xia)小說(shuo)(shuo)獎”,打響當(dang)地金庸(yong)、武俠(xia)文化這兩(liang)張(zhang)金名片。

  浙江(jiang)是一個(ge)“金庸(yong)文化(hua)”富礦(kuang),但目(mu)前,其(qi)開發似(si)乎并(bing)未提上(shang)日程(cheng)。在記者看來,不妨借助此次金庸(yong)圖書(shu)館(guan)去(qu)留風波契機(ji),梳理(li)浙江(jiang)的(de)金庸(yong)文化(hua)資源。

  2024年是金庸誕辰100周(zhou)年,一代大師(shi)留下的(de)文化(hua)寶藏,需要我們(men)的(de)創新性開發,其(qi)潛在價值應當得到更好的(de)發揮。(完(wan))

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