創作者(zhe)從左到右依(yi)次為：賈(jia)立芳、孔(kong)偉(wei)龍、張萬翠、石(shi)娜爾

　　傳遞報紙的同時，也把微笑送給其他同學

　　每(mei)天清(qing)晨，看到(dao)擺放整齊的(de)報(bao)紙，我(wo)(wo)心中(zhong)都會涌(yong)起一股愉悅。毫不(bu)夸張地說，走進(jin)校園的(de)《中(zhong)國青(qing)年報(bao)》已經成為我(wo)(wo)和(he)同(tong)學(xue)們日(ri)常獲取新聞和(he)各類知識的(de)重要來源。翻閱報(bao)紙，我(wo)(wo)們不(bu)僅能(neng)看到(dao)翔(xiang)實的(de)新聞報(bao)道、鮮活的(de)觀(guan)點(dian)評論(lun)，而且每(mei)天清(qing)晨朗讀報(bao)紙也讓我(wo)(wo)的(de)普(pu)通話得到(dao)提(ti)升(sheng)。

　　我(wo)和《中(zhong)國青(qing)年(nian)報(bao)》的感情還(huan)不止于此(ci)。大一(yi)時(shi)，我(wo)成為《中(zhong)國青(qing)年(nian)報(bao)》的發報(bao)員(yuan)，傳遞報(bao)紙(zhi)的同(tong)時(shi)，也把微笑送給其(qi)他同(tong)學。在(zai)這個過程中(zhong)，我(wo)學到了(le)團隊合作、時(shi)間(jian)管理，也增強了(le)我(wo)面對困難的信心。在(zai)發報(bao)員(yuan)勤(qin)工儉學的崗位上(shang)，我(wo)通過勞動(dong)，減輕了(le)家(jia)庭壓力，也感受到成長帶來的喜悅。

　　我觀察到，很多同學(xue)(xue)通過讀(du)報(bao)拓(tuo)寬了(le)視(shi)野、豐富了(le)知識。在快速發展的信息時代，讀(du)報(bao)依然(ran)是一件(jian)非(fei)常有價值的事情。讀(du)報(bao)與分(fen)(fen)享(xiang)的同時，同學(xue)(xue)們也拓(tuo)寬了(le)自己(ji)的思考和分(fen)(fen)析能力，為(wei)未來做好了(le)充(chong)分(fen)(fen)的準(zhun)備。

　　感謝《中國(guo)青年報》給我們(men)帶來幫助和啟示，感謝你們(men)陪伴我們(men)成長。

　　新疆大學 阿不都熱甫哈提(ti)·肉斯旦

　　讀《短視頻時代，我們為什么需要“根系閱讀”》有感

　　像沙漠里渴了(le)很(hen)久的駱駝遇到(dao)(dao)了(le)水源一樣，看到(dao)(dao)《中國青年報》這(zhe)篇《短視頻(pin)時(shi)代(dai)，我們(men)為(wei)什么需要“根系閱讀”》時(shi)，我疑(yi)惑了(le)很(hen)久的問題似(si)乎(hu)得到(dao)(dao)了(le)解答。

　　記得(de)初中時，學(xue)校(xiao)一(yi)周安排一(yi)次寫作作業都覺(jue)得(de)少，腦子里(li)有(you)寫不(bu)完(wan)的(de)(de)想法(fa)，關(guan)于(yu)誠(cheng)信的(de)(de)，助(zhu)人(ren)為樂的(de)(de)，關(guan)于(yu)生命的(de)(de)，關(guan)于(yu)友情親情甚至(zhi)是一(yi)些大的(de)(de)社會(hui)問題。雖然那(nei)時自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識撐不(bu)起(qi)我(wo)腦海里(li)的(de)(de)波濤洶涌(yong)，但是浪花(hua)從(cong)不(bu)斷。

　　初(chu)中畢業，我(wo)(wo)擁有了第一部手(shou)機，花式的(de)(de)聊天軟件、追劇(ju)App、短視(shi)頻，闖入我(wo)(wo)尚未成熟的(de)(de)眼界。電(dian)視(shi)一個月才能播完的(de)(de)劇(ju)，我(wo)(wo)能在(zai)兩天內看(kan)完；原(yuan)本(ben)和好(hao)朋(peng)友聊不完的(de)(de)話，漸漸被表情包替代；把愜意的(de)(de)午(wu)休時光，花在(zai)幾個小時的(de)(de)視(shi)頻里；讀(du)一本(ben)紙質書覺得麻煩費時，手(shou)機閱讀(du)多好(hao)，幾分(fen)鐘就了解名著……

　　大數據時代，碎片(pian)化的(de)(de)信息不斷(duan)侵蝕著我(wo)們，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)互聯網(wang)口嗨、現實(shi)社恐(kong)、在熱點新聞里沖(chong)浪但過幾天就(jiu)忘(wang)掉的(de)(de)似魚的(de)(de)記憶，圖書館里越(yue)來越(yue)少的(de)(de)人影，嘴巴跟不上(shang)腦子想法的(de)(de)無奈。好像都是(shi)因為(wei)缺乏“根系閱(yue)讀(du)”，缺乏深層次的(de)(de)思(si)考，缺個根去吸取精華(hua)滋(zi)養(yang)內心。

　　高(gao)中(zhong)，在老師的(de)監督下，沒完(wan)全失去根系系統，同樣可以金句滔(tao)滔(tao)不(bu)絕，但(dan)大(da)(da)學(xue)放(fang)縱的(de)生活(huo)放(fang)縱了內(nei)心，沒去思考過(guo)為(wei)什么(me)幾小時寫不(bu)出(chu)一(yi)篇(pian)論文，論述題絞盡(jin)腦汁也表達不(bu)出(chu)觀點。青年不(bu)應該把刷公眾號、視頻(pin)獲得的(de)零碎知(zhi)識(shi)作為(wei)自己(ji)的(de)知(zhi)識(shi)系統，應該讀(du)原著、名(ming)著，培養根，擁有(you)像大(da)(da)海一(yi)般深(shen)奧(ao)深(shen)邃的(de)知(zhi)識(shi)架構。

　　喀什大學(xue)馬克思(si)主義(yi)學(xue)院 阿依謝木古(gu)麗(li)·熱合買(mai)提

　　《中國青年報》，總有一份溫情

　　《中國青年(nian)報(bao)》是我(wo)大學(xue)學(xue)習生活的(de)一份溫情，幾(ji)年(nian)間它的(de)陪(pei)伴始終如(ru)一。每(mei)天，我(wo)都期待著那張報(bao)紙如(ru)期出現在(zai)宿舍門口，給我(wo)帶來(lai)一天的(de)新聞(wen)和思考。

　　作為(wei)(wei)一名大學生(sheng)，我非常(chang)注重知識的(de)(de)(de)獲取和信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)更新(xin)。令我印象最(zui)深刻的(de)(de)(de)莫(mo)過于報(bao)(bao)紙(zhi)上(shang)刊登的(de)(de)(de)感人(ren)事(shi)跡和激勵人(ren)心的(de)(de)(de)故事(shi)，《中(zhong)國(guo)青年(nian)報(bao)(bao)》讓(rang)我感受到(dao)了它對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)責(ze)任的(de)(de)(de)擔當和對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)進步的(de)(de)(de)推動。我認為(wei)(wei)一份報(bao)(bao)紙(zhi)可以(yi)承(cheng)載很多內(nei)(nei)容，它可以(yi)反映(ying)出一個民族(zu)的(de)(de)(de)文化(hua)內(nei)(nei)涵，一個國(guo)家的(de)(de)(de)治理根基，一群人(ren)的(de)(de)(de)初心使命，而(er)我從這份報(bao)(bao)紙(zhi)中(zhong)讀到(dao)了一份文化(hua)的(de)(de)(de)堅韌。

　　《中國青年報(bao)》是我(wo)(wo)學習和生活中的(de)良(liang)師益友(you)。它為在(zai)校(xiao)大(da)學生提供了(le)各(ge)種豐(feng)富的(de)信息和知識，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)樹立(li)了(le)正確的(de)價值觀(guan)(guan)和社會(hui)觀(guan)(guan)，為我(wo)(wo)們提供了(le)職業規(gui)劃發展建議，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們能(neng)夠科學地(di)規(gui)劃未來(lai)。這樣一份(fen)普通(tong)的(de)報(bao)紙，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)感(gan)受到(dao)(dao)了(le)社會(hui)進(jin)步和發展；同時，它又不普通(tong)，它讓(rang)(rang)我(wo)(wo)感(gan)受到(dao)(dao)了(le)年輕人對于(yu)社會(hui)的(de)貢獻和價值，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)了(le)解(jie)到(dao)(dao)了(le)社會(hui)責任(ren)和擔當的(de)重要性。

　　伊犁師(shi)范大學(xue) 李奇通

　　來源：中國青年報(bao)