七月的(de)(de)崇信，隨風飄揚著草木(mu)的(de)(de)芳香、泥土的(de)(de)清(qing)香，更(geng)有馥郁的(de)(de)書香，處處浸(jin)潤著一種靜水流深(shen)的(de)(de)文化氣(qi)質。

　　近年來，崇(chong)(chong)信(xin)縣以滿足(zu)人民(min)群眾精神文化(hua)生活新期待(dai)為落腳點，建立(li)健全(quan)(quan)全(quan)(quan)民(min)閱讀(du)(du)工作(zuo)機制(zhi)，建設完善閱讀(du)(du)公共服務(wu)體系，優化(hua)全(quan)(quan)民(min)閱讀(du)(du)服務(wu)環境，全(quan)(quan)力推進書(shu)香(xiang)崇(chong)(chong)信(xin)建設，“愛讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好書(shu)、善讀(du)(du)書(shu)”的閱讀(du)(du)氛圍(wei)愈發濃厚，展示出(chu)了崇(chong)(chong)信(xin)在高質量發展中沐浴書(shu)香(xiang)的獨特(te)風采。

　　智慧(hui)圖(tu)書館，市(shi)民閱讀的(de)“第三空間”

　　走進崇信縣圖(tu)書館，干(gan)凈整(zheng)潔的(de)桌椅(yi)，整(zheng)齊(qi)排(pai)列的(de)書架，隨(sui)處可見(jian)的(de)“人性化”設計，像讀者家(jia)中的(de)書房一般，散發著溫馨與新意。

　　崇信縣圖書館總建筑面積2200平方米，建有綜(zong)合閱(yue)覽室(shi)、青少年閱(yue)覽室(shi)、盲人閱(yue)覽室(shi)、讀者書房等多(duo)個閱(yue)讀功能區間。

　　青少年閱覽(lan)室安靜閱讀(du)的孩子們(men)

　　位于圖書館西側的青少年閱(yue)覽室，是縣(xian)圖書館提升閱(yue)讀環境(jing)、營(ying)造閱(yue)讀氛圍的一大亮點。在室內布置和書籍選擇上，充(chong)分考慮了(le)兒(er)童的閱(yue)讀習慣(guan)和需求，設(she)置有圖文并茂、易于操作(zuo)的電子(zi)閱(yue)覽設(she)備(bei)及縣(xian)教科局和閱(yue)讀協(xie)會聯合推薦的成(cheng)長繪(hui)本、必讀經(jing)典專(zhuan)柜等(deng)，都在孩子(zi)們的心中埋下了(le)閱(yue)讀的種子(zi)。

　　為延伸服(fu)務(wu)功(gong)能，崇信縣圖書館常(chang)年組(zu)織開(kai)展非富(fu)多(duo)樣的全民閱讀(du)推廣(guang)活(huo)動，每年高達60余(yu)場，打造了“悅讀(du)悅成長”“打卡最美閱讀(du)空間”“我們(men)的節日”等多(duo)個特色(se)活(huo)動品牌，受到了廣(guang)大讀(du)者的歡迎與喜愛(ai)。

　　縣(xian)圖(tu)書館“悅讀悅成長”社會實踐活動

　　資源共(gong)享(xiang)、協同采編、統一(yi)檢索、一(yi)卡通用、覆(fu)蓋城鄉的(de)“圖(tu)書(shu)館(guan)總分館(guan)制”體系是崇(chong)信(xin)縣(xian)聚焦書(shu)香崇(chong)信(xin)建設，打造點位公共(gong)文化服務、擴展新(xin)型(xing)文化空(kong)間的(de)創新(xin)探索。

　　“除(chu)定期補充(chong)書(shu)籍，我們還安排專職人(ren)員負責后(hou)期跟蹤服務，同時(shi)植入數字化元(yuan)素，共享(xiang)了檢索借(jie)閱平臺，方便群(qun)眾(zhong)借(jie)閱書(shu)籍。”崇信縣圖書(shu)館副館長(chang)薛德福一邊操作閱覽平臺、一邊介紹(shao)道。

　　目前(qian)，崇信縣(xian)圖書(shu)館(guan)在(zai)做(zuo)好中心館(guan)建(jian)設的基(ji)礎上(shang)，在(zai)城市社(she)區、機關企(qi)事業單(dan)位建(jian)立分(fen)館(guan)7個，每年接待(dai)讀者超過4萬人/次，圖書(shu)借(jie)閱量超過12萬冊。

　　“圖(tu)書館(guan)作為(wei)全民(min)閱讀的主陣地，承(cheng)擔(dan)著提供優質公共文化(hua)服務、發揮教育(yu)引領的職能作用，我(wo)們希望(wang)將(jiang)圖(tu)書館(guan)打(da)造(zao)成市(shi)民(min)除家(jia)庭(ting)、學校或單位(wei)之外的文化(hua)生活‘第(di)三空間’。”崇(chong)信縣圖(tu)書館(guan)館(guan)長董方(fang)說。

　　農家書屋，鄉(xiang)村一角的“精神糧倉”

　　農(nong)家書屋不僅是保障農(nong)民群(qun)眾文(wen)化權利(li)、實施(shi)文(wen)化惠民、推進全民閱讀的重(zhong)(zhong)要舉措，也是以書、報刊等(deng)讀物為媒，普及(ji)科技(ji)惠農(nong)、科技(ji)興農(nong)知識以及(ji)黨和(he)國家相關(guan)政策的重(zhong)(zhong)要陣地。

　　大暑剛過，來到崇信縣(xian)黃寨鎮閆灣村(cun)農家書(shu)屋，一排(pai)排(pai)整(zheng)齊的書(shu)架上陳列著文史、自(zi)然農技、文學、科(ke)教、少兒等各(ge)類圖書(shu)3000多(duo)冊(ce)。

　　在這里，北塬涼爽的(de)氣候使人(ren)忘卻(que)了夏日的(de)炎熱，三三兩兩的(de)村民(min)們坐在一起，一杯(bei)清茶、一卷(juan)書，書香與茶香完(wan)美碰撞(zhuang)，享受著閱(yue)讀(du)帶來的(de)喜悅。

　　崇信(xin)縣讀者書屋一角

　　35歲(sui)的毛小偉是遠近有名(ming)的養殖(zhi)大(da)戶，2016年回(hui)鄉創業發(fa)展生(sheng)豬養殖(zhi)，剛開始由(you)于缺乏經(jing)驗，技術也跟不(bu)上(shang)，養豬虧損了不(bu)少。“那段(duan)時間，我(wo)既沮喪又迷茫，后來發(fa)現(xian)村(cun)上(shang)農(nong)家書屋(wu)里養殖(zhi)方面的書籍非常(chang)全面，之后泡在書屋(wu)苦心鉆研，最終找到(dao)了解(jie)決辦法。”作為農(nong)家書屋(wu)的“常(chang)客”，他娓娓道來。

　　“農(nong)家書屋吸引了眾(zhong)多農(nong)民(min)遠離牌桌，走向(xiang)書桌，成為(wei)農(nong)民(min)致富的好‘幫(bang)手’，幫(bang)助他們掌握(wo)信息，提高文化水平，找到致富門路。”柏樹村黨支部(bu)書記位興(xing)旺(wang)說。

　　如今，不僅(jin)閆(yan)灣村農家(jia)書屋(wu)是村民茶余飯后(hou)的好去處，在各鄉鎮，閱讀已成為當地群眾生活中必不可少的生活方式。目前(qian)，崇(chong)信縣(xian)建成農家(jia)書屋(wu)85個，累計(ji)配備圖書8.89萬冊，實現了行政村、社區(qu)全覆蓋(gai)。

　　書箱漂流(liu)，“別樣”的閱(yue)讀推廣活動(dong)

　　“我和我的(de)(de)祖國(guo)(guo)，一(yi)刻(ke)也(ye)不能分(fen)割(ge)……”志愿者和孩子們一(yi)起誦讀《我和祖國(guo)(guo)》，學習并(bing)表演了手指操《名字叫中國(guo)(guo)》，共同為(wei)祖國(guo)(guo)獻(xian)上最美好的(de)(de)祝福。這是“七(qi)一(yi)”建黨節(jie)期間(jian)，“書箱漂流”活動走進崇信縣新窯鎮小(xiao)學時的(de)(de)場景(jing)。

　　“現在(zai)(zai)好(hao)多孩(hai)子(zi)對說好(hao)普通話，寫好(hao)規范字提不起興趣，我(wo)們(men)要給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)做好(hao)示(shi)范，讓他們(men)對這方面的(de)知(zhi)識(shi)有所(suo)了解。”離開新(xin)窯鎮小學，在(zai)(zai)去(qu)往(wang)柏樹鎮秦家廟小學的(de)路上，誦讀協會愛心志愿者趙(zhao)全(quan)保老師(shi)感嘆到。

　　在秦家(jia)廟小學，志愿者們為(wei)孩子(zi)(zi)們詳細(xi)講了漢字(zi)的演變和書(shu)(shu)寫規范，和孩子(zi)(zi)們一起(qi)朗(lang)誦《三字(zi)經》《弟子(zi)(zi)規》等國學經典，為(wei)他們帶去(qu)了書(shu)(shu)本之外的傳統文化。

　　“書箱(xiang)漂(piao)流”進農(nong)村(cun)學校

　　“書箱漂流”活動是(shi)崇信縣圖書館在充分調研鄉鎮(zhen)青(qing)少(shao)年閱讀情況的基(ji)礎上(shang)，創新開(kai)展的一項(xiang)讀書公益活動。

　　這幾年，崇信縣(xian)圖書館(guan)依托全(quan)省“書香隴(long)原”建設行(xing)動，先后聯合博物(wu)館(guan)等文博單位及群眾文化社團，在各鄉鎮鄉村(cun)小學(xue)和(he)幼(you)兒園組(zu)織開展繪本閱(yue)讀、手工制作(zuo)、繪畫訓練、游(you)戲(xi)拓展等“書箱漂流(liu)”系列活動40多場(chang)（次），漂流(liu)少(shao)兒書籍(ji)近4000多冊，幫(bang)助孩(hai)子們(men)養成良好的閱(yue)讀習慣，讓(rang)書香陪伴他們(men)健康成長。

　　閉門即是深山，讀書(shu)隨處凈土。如今，閱讀好書(shu)、分享(xiang)心(xin)得，已成為崇信人民最(zui)美七“閱”天(tian)的靚麗風景，他們在充滿書(shu)香的書(shu)架之間穿梭，感受書(shu)香帶來的文化魅力。（通(tong)訊員 王紅剛(gang)）