中新網北京9月9日電 (記者 高凱)9日，由北(bei)京出(chu)版集團北(bei)京少年兒童出(chu)版社主辦的(de)“最詩意的(de)陪伴：一起閱(yue)讀和(he)寫作——作家張(zhang)國龍分享會”舉行。

　　北京師范大學教(jiao)授、兒(er)童(tong)文(wen)學作(zuo)家張國龍出席活動，分(fen)享(xiang)親子(zi)閱(yue)讀(du)心得(de)，為聽(ting)眾答疑解惑，兒(er)童(tong)閱(yue)讀(du)到底讀(du)什么，怎么讀(du)，如(ru)何制定閱(yue)讀(du)計劃，如(ru)何引導孩子(zi)從閱(yue)讀(du)走向寫作(zuo)等(deng)家長們關心的問題。

　　張國(guo)龍在活動中。主辦方(fang)供圖

　　兒童閱(yue)讀(du)習慣培(pei)養是(shi)一(yi)個較為漫長的(de)過程，家(jia)長的(de)有(you)(you)效陪伴是(shi)幫助孩子(zi)養成良(liang)好閱(yue)讀(du)習慣的(de)關鍵(jian)。“無(wu)論你(ni)的(de)孩子(zi)多大，當你(ni)發現他有(you)(you)閱(yue)讀(du)興趣(qu)時，就堅持下去，一(yi)定能有(you)(you)效果。”活動一(yi)開始，張國龍就以陪伴兒子(zi)的(de)閱(yue)讀(du)，從共讀(du)到(dao)自主閱(yue)讀(du)再到(dao)愛上閱(yue)讀(du)的(de)實(shi)例，向聽眾展示和示范了(le)有(you)(you)效陪伴的(de)內涵。

　　張國(guo)龍表示，在陪伴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)閱讀(du)(du)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)有幾點(dian)非常重要(yao)：第一，保證閱讀(du)(du)的(de)(de)連貫性(xing)，即保證孩(hai)(hai)子(zi)(zi)每天(tian)有固定的(de)(de)閱讀(du)(du)時(shi)間，而且一旦開始(shi)閱讀(du)(du)，就盡量(liang)不要(yao)去打(da)斷他(ta)；第二，家(jia)長(chang)做到有問(wen)必答，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)閱讀(du)(du)中(zhong)產生的(de)(de)問(wen)題一定要(yao)有所回應；第三，幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)發現閱讀(du)(du)的(de)(de)樂趣(qu)，在陪伴閱讀(du)(du)時(shi)，如(ru)果發現孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有懈怠情緒，可(ke)以(yi)采用如(ru)分角(jiao)色讀(du)(du)、增加(jia)閱讀(du)(du)氛(fen)圍感等辦(ban)法(fa)，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)感受到閱讀(du)(du)的(de)(de)樂趣(qu)；第四，營造良好的(de)(de)閱讀(du)(du)氛(fen)圍，作為家(jia)長(chang)要(yao)以(yi)身作則一起讀(du)(du)書。正(zheng)如(ru)張國(guo)龍所言，“與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一起讀(du)(du)書，是對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長(chang)最(zui)有效(xiao)的(de)(de)陪伴。”

　　此外，作為(wei)兒童(tong)文(wen)學作家和研究者，張國龍(long)也表示，兒童(tong)不能只讀(du)(du)兒童(tong)文(wen)學，閱讀(du)(du)的(de)領域要打(da)開，要更開闊。“比如，閱讀(du)(du)思想品德教育與(yu)勵志(zhi)類讀(du)(du)物(wu)、人文(wen)素養(yang)讀(du)(du)物(wu)、藝術修(xiu)養(yang)讀(du)(du)物(wu)、科普類讀(du)(du)物(wu)和經典(dian)名著(zhu)等(deng)都是很(hen)好的(de)選擇。”(完)