原標題：當短(duan)視頻遇上(shang)讀(du)書

　　在(zai)某視(shi)頻平臺，以“讀書”為關鍵詞檢索的(de)頁面截圖。

　　（資料照片）

　　2023年10月(yue)28日(ri)，中(zhong)國黃山書(shu)會主會場，作家秦明(ming)（左）通過直播向消費者推介(jie)書(shu)籍。

　　袁 兵攝（人民視覺）

　　在與朋友(you)的聚會上，在北京某事業單位工(gong)作(zuo)的小楊侃(kan)侃(kan)而談，“這句(ju)話真的讓我(wo)(wo)深有(you)(you)感觸——‘我(wo)(wo)這一生(sheng)(sheng)能健康(kang)地活到90歲，證明(ming)我(wo)(wo)沒有(you)(you)選錯醫生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)的醫生(sheng)(sheng)就(jiu)是清風流(liu)水(shui)、日月星辰。’”

　　朋友(you)們(men)知道小楊(yang)(yang)工(gong)作忙碌，但竟然對(dui)(dui)出(chu)自《額(e)爾(er)古納河右岸(an)》的這句話熟稔于心(xin)，不禁對(dui)(dui)他還能抽出(chu)時間堅持讀(du)書欽佩不已。小楊(yang)(yang)微(wei)微(wei)一笑，“我其實并沒有認真(zhen)讀(du)這本書。”在(zai)朋友(you)們(men)疑惑的眼光(guang)中，小楊(yang)(yang)用手機(ji)向朋友(you)們(men)展示了一則短視頻，內(nei)容正是對(dui)(dui)《額(e)爾(er)古納河右岸(an)》的解(jie)讀(du)。

　　近年來，短視頻發(fa)展迅(xun)速，讀(du)(du)書類(lei)短視頻增長(chang)勢頭迅(xun)猛。有人認為(wei)，這是(shi)一種很好的(de)讀(du)(du)書方式(shi)。而有人則(ze)堅持，這只(zhi)是(shi)一種讀(du)(du)書的(de)補充，并不(bu)是(shi)讀(du)(du)書本身(shen)……但不(bu)可(ke)否認的(de)是(shi)，讀(du)(du)書類(lei)短視頻的(de)出現，正(zheng)讓很多(duo)不(bu)怎么讀(du)(du)書的(de)人參與到傳統閱(yue)讀(du)(du)當中。

　　“速讀”“帶讀”的(de)短視頻

　　書(shu)籍是人類進步的階梯。讀書(shu)，不僅能(neng)豐富(fu)知識、開(kai)闊眼(yan)界(jie)，更能(neng)夠賦予一個人富(fu)足的精神世界(jie)。隨著科學技術的發展，書(shu)籍的形式(shi)變得越來越豐富(fu)，從紙質書(shu)到電子書(shu)，數字閱讀日(ri)益成為主要的閱讀方式(shi)。

　　《中國網絡視(shi)(shi)聽發展研究報告（2024）》顯(xian)示，2023年，我國短視(shi)(shi)頻(pin)(pin)人(ren)均單日(ri)(ri)使用時(shi)長為151分(fen)鐘——每天看短視(shi)(shi)頻(pin)(pin)的(de)(de)時(shi)間已經達(da)到2個半小時(shi)。短視(shi)(shi)頻(pin)(pin)逐漸成為普通人(ren)日(ri)(ri)常(chang)生活的(de)(de)一(yi)部分(fen)。

　　當短視頻(pin)遇上讀(du)(du)(du)書，會是(shi)一種怎么(me)樣的(de)場景？越來越多的(de)讀(du)(du)(du)書類(lei)短視頻(pin)涌現，這(zhe)一問(wen)題(ti)也(ye)有(you)了答(da)案。讀(du)(du)(du)書類(lei)短視頻(pin)作(zuo)為圍繞在讀(du)(du)(du)書周圍的(de)行為，發揮出“速讀(du)(du)(du)”“帶讀(du)(du)(du)”的(de)作(zuo)用，讓讀(du)(du)(du)書變成一件(jian)更有(you)趣、更積極、更靈動的(de)事(shi)情。

　　“《早安(an)，怪物(wu)》記錄了5個心理治(zhi)療(liao)來訪者的(de)真實案例，故事(shi)的(de)情感濃度太高了，每讀一個故事(shi)必須(xu)停(ting)下來，喘口氣……”

　　“能讀到崔恩榮的(de)《明(ming)亮的(de)夜(ye)晚》，我(wo)只能用‘我(wo)很幸(xing)運’來形容這種閱讀感(gan)受。”

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　　分享(xiang)讀書的(de)感(gan)受，引(yin)起讀者的(de)興(xing)趣，成為讀書類短視頻的(de)主要內容。開(kai)門見山式的(de)讀書感(gan)受，迅速把讀者的(de)興(xing)趣抓起來。

　　短視頻時(shi)(shi)長較短，不一定能夠(gou)承(cheng)載書籍的(de)全部內容(rong)。因此，越來(lai)越多(duo)(duo)讀書類視頻博主選擇(ze)使用多(duo)(duo)集(ji)視頻來(lai)解讀書籍，猶如大學時(shi)(shi)代的(de)一門課(ke)(ke)(ke)程，分成(cheng)多(duo)(duo)個課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)來(lai)講述(shu)課(ke)(ke)(ke)程內容(rong)。在B站十分受歡迎的(de)“《百(bai)年孤獨》系列合集(ji)”是典(dian)型(xing)的(de)代表。

　　《百年孤獨(du)》是哥(ge)倫(lun)比亞作(zuo)家(jia)加西亞·馬爾(er)克斯的一部魔幻現實主義文(wen)學作(zuo)品，已經被翻譯成30多種語(yu)言(yan)，全球(qiu)出版超1000萬冊。但這部作(zuo)品實際(ji)上(shang)晦(hui)澀難懂，人物圖(tu)譜十分(fen)復雜，相當一部分(fen)讀者都難以堅持(chi)讀下去(qu)。

　　“《百年(nian)孤獨》系列(lie)合集(ji)(ji)”的(de)作者“一(yi)只蕭包子”制作了12集(ji)(ji)時長不一(yi)的(de)視頻，用(yong)通俗易(yi)懂的(de)語言來介紹這部經典(dian)小說。一(yi)經推出，就廣受歡(huan)迎。截至目前，系列(lie)視頻獲得超990萬(wan)(wan)的(de)總閱讀，最高單篇(pian)點贊達到29.8萬(wan)(wan)。

　　小(xiao)韓是一(yi)名公務員，日常工作繁忙，為了使自己(ji)保持(chi)一(yi)定的(de)閱讀(du)量，她選擇觀看讀(du)書類短視頻來完成目標。“我看過‘《百(bai)年(nian)孤獨》系列合集’，視頻作者(zhe)十(shi)分(fen)用心，解讀(du)得也十(shi)分(fen)到位。”一(yi)直(zhi)對《百(bai)年(nian)孤獨》頗感(gan)興趣的(de)小(xiao)韓，因為其(qi)晦澀難懂，讀(du)了很(hen)長時間，也沒有(you)讀(du)完。

　　“每次拿(na)起(qi)書，讀(du)一會兒(er)就讀(du)不(bu)下去了(le)。后來無意中(zhong)看到了(le)這個系列的(de)解讀(du)視頻(pin)，就好像在森林中(zhong)迷(mi)路久(jiu)了(le)，終于(yu)找到了(le)一條(tiao)出路。”小(xiao)韓向記(ji)者(zhe)分(fen)享了(le)自己觀看視頻(pin)后的(de)感受。跟著(zhu)系列視頻(pin)，小(xiao)韓終于(yu)讀(du)完(wan)了(le)這本經典小(xiao)說。“我(wo)以(yi)后可以(yi)向別人分(fen)享我(wo)的(de)讀(du)書感想了(le)。”小(xiao)韓笑著(zhu)說。

　　分(fen)享是主要推動力

　　細究(jiu)讀書類短視頻興起的原(yuan)因(yin)，可(ke)以說是(shi)多(duo)方面的，除(chu)了短視頻、移動互聯(lian)網(wang)等技術原(yuan)因(yin)外，分享是(shi)主要推動力。

　　從2019年(nian)至今，都靚成(cheng)為(wei)讀書類博主已經5年(nian)多。成(cheng)為(wei)一(yi)個視頻博主有(you)著她所(suo)在(zai)公(gong)司工作上的考量，但制作讀書類短(duan)視頻卻是(shi)都靚自己想做的，“我想用一(yi)分鐘(zhong)的時(shi)間(jian)，給大家一(yi)個打開這本書的可能。”

　　從開始到現在(zai)，都靚和(he)自己(ji)的團隊一(yi)直堅(jian)持內容為王(wang)，花(hua)費大量(liang)的時間和(he)精(jing)力(li)在(zai)文案創作上。一(yi)分(fen)耕耘一(yi)分(fen)收獲，都靚在(zai)各(ge)社交平臺上的粉絲(si)總(zong)量(liang)已超(chao)4000萬(wan)，推(tui)廣好書400余(yu)冊，短視頻全(quan)網播放量(liang)超(chao)50億(yi)，帶(dai)動圖書銷(xiao)售(shou)200余(yu)萬(wan)冊。

　　都(dou)(dou)靚認(ren)為，大家(jia)并不是(shi)不愛看書，而是(shi)不了解(jie)這本書，“通過(guo)我的(de)分(fen)享(xiang)，詩書與更(geng)多(duo)人相遇了。”都(dou)(dou)靚頗感自(zi)豪。

　　在福建(jian)廈門工作生活的小吳，偶(ou)爾在短(duan)視頻平(ping)臺上能刷到(dao)都(dou)靚(jing)的視頻，碰到(dao)感興(xing)趣的書(shu)，她會把視頻看(kan)完。小吳很(hen)愛讀書(shu)和思考，對書(shu)的內容(rong)有著自己(ji)的見解。

　　“我經常刷到很多讀書(shu)類(lei)的(de)視(shi)頻，對其(qi)中的(de)一些(xie)觀點(dian)并不是很贊同。”小吳還會在視(shi)頻下評論，發表自己(ji)的(de)觀點(dian)。久而久之，小吳不禁產生(sheng)疑(yi)問：我為什么不能成(cheng)為博(bo)主(zhu)？

　　說干(gan)就干(gan)，小吳開始在(zai)自己(ji)的小紅(hong)書(shu)(shu)賬號上(shang)分(fen)享自己(ji)的讀書(shu)(shu)感想(xiang)，向網友們推薦圖(tu)書(shu)(shu)。“相比起專業(ye)的博主(zhu)，我的視頻實在(zai)是簡陋，用自己(ji)的手機錄、自己(ji)出(chu)鏡。”作為興趣愛(ai)好，小吳不(bu)在(zai)乎形(xing)式，“我只是想(xiang)把(ba)自己(ji)的讀書(shu)(shu)感想(xiang)分(fen)享出(chu)來。”

　　“讀(du)(du)書(shu)視頻(pin)博主愿意分享自己讀(du)(du)書(shu)感想，粉絲和網友加以討論(lun)，有助于(yu)形成良好(hao)的讀(du)(du)書(shu)氛圍。”中央民(min)族大學(xue)新聞(wen)與傳播學(xue)院(yuan)講師方曉(xiao)恬在接受(shou)采訪(fang)時(shi)表示，近年(nian)來，數字化閱(yue)讀(du)(du)呈現出(chu)新形式，開始(shi)轉向交(jiao)互性，移動(dong)互聯網為網友討論(lun)書(shu)籍提供了很好(hao)的平(ping)臺，這有助于(yu)全民(min)閱(yue)讀(du)(du)形成新風尚，推動(dong)書(shu)香社會的建(jian)設。

　　根(gen)據(ju)第(di)二十(shi)一次全民(min)(min)(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)報告(gao)數據(ju)顯示，2023年(nian)(nian)(nian)我(wo)國(guo)(guo)(guo)成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)(min)數字化(hua)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)方(fang)式（電(dian)(dian)腦端(duan)網絡在(zai)(zai)線(xian)(xian)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)、手機閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)、電(dian)(dian)子閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)器(qi)(qi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)、Pad閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)等）的接(jie)觸率為(wei)80.3%，較2022年(nian)(nian)(nian)增長(chang)了0.2個百分點。其中，有(you)78.3%的成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)(min)進(jin)(jin)行(xing)過(guo)(guo)手機閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)，有(you)70.6%的成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)(min)通過(guo)(guo)電(dian)(dian)腦端(duan)進(jin)(jin)行(xing)網絡在(zai)(zai)線(xian)(xian)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)，25.3%的成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)(min)在(zai)(zai)電(dian)(dian)子閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)器(qi)(qi)上閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)，22.5%的成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)(min)使用iPad（平板電(dian)(dian)腦）進(jin)(jin)行(xing)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)。尤其值得注意的是，我(wo)國(guo)(guo)(guo)有(you)4.4%的成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)(min)通過(guo)(guo)視頻講書的方(fang)式進(jin)(jin)行(xing)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)。

　　數字化閱讀(du)的(de)興起，為像都靚、小吳(wu)這樣的(de)視頻讀(du)書博主提供了一個(ge)成長與發展的(de)機遇(yu)。

　　堅持優(you)質內容導向

　　短(duan)視(shi)頻讀(du)書的形式雖(sui)火，但它并不能完全取代傳統閱讀(du)。歸根(gen)結底，這(zhe)一形式仍(reng)屬“帶讀(du)”和“泛讀(du)”的范(fan)疇，其(qi)背后的運(yun)行邏輯是商業利益(yi)。

　　當越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多的人涌入讀書類短視(shi)頻行業，問題逐漸(jian)顯露出來(lai)(lai)。

　　“內容同質化嚴重(zhong)，感(gan)覺就是相(xiang)互抄，刷幾(ji)個視頻，內容大同小異(yi)，體驗很差。”小楊(yang)向記(ji)者說出了(le)自己的感(gan)受(shou)，“有的視頻只(zhi)是簡單地摘抄幾(ji)句話，搭配幾(ji)張風景(jing)圖，就進行推薦(jian)，簡直是糊弄(nong)。”

　　方(fang)曉恬(tian)表示，很多讀(du)(du)書博(bo)主(zhu)重(zhong)流(liu)量(liang)、輕內容，導(dao)致數量(liang)眾多的低品質的讀(du)(du)書類短視(shi)頻出現(xian)，有(you)(you)的甚至還(huan)是抄襲其他博(bo)主(zhu)的內容，沒(mei)有(you)(you)達到真正引導(dao)閱讀(du)(du)、與讀(du)(du)者交流(liu)的目的，這個問(wen)題需要重(zhong)視(shi)起來。

　　小(xiao)吳(wu)對此深表贊(zan)同，每次錄視(shi)(shi)頻(pin)前，她都(dou)要(yao)(yao)認真準(zhun)備文稿，錄制的(de)過程盡量一(yi)氣呵成，中(zhong)間不要(yao)(yao)出(chu)現停頓，不然整個視(shi)(shi)頻(pin)效(xiao)果就(jiu)會打(da)折扣。“真正(zheng)成為博主，才感受(shou)到其中(zhong)的(de)艱辛(xin)，想做個好(hao)(hao)博主，需要(yao)(yao)投入大(da)量的(de)時間和(he)精力。”創作(zuo)讀書類短視(shi)(shi)頻(pin)只是興趣愛好(hao)(hao)，因為工作(zuo)的(de)原因，小(xiao)吳(wu)如今(jin)已經大(da)大(da)延長了更新視(shi)(shi)頻(pin)的(de)頻(pin)率。小(xiao)吳(wu)坦言(yan)最終可(ke)能會放棄，“安(an)安(an)靜靜地讀自己(ji)的(de)書。”

　　“好的(de)讀書類短視(shi)(shi)頻絕不是看(kan)起來那么(me)簡(jian)單，一分(fen)鐘的(de)內(nei)(nei)容背后凝結著可能數十個甚(shen)至數百個小時的(de)讀書、交流和(he)總結。”方(fang)曉恬表示，讀書博主應(ying)該秉持內(nei)(nei)容為(wei)王的(de)原則，打造更專業、更有人文(wen)關懷、更具(ju)內(nei)(nei)涵(han)品質的(de)短視(shi)(shi)頻，“大(da)(da)浪淘沙，只有全身心投入，制作(zuo)優(you)質內(nei)(nei)容的(de)博主才能生存(cun)下來，成為(wei)大(da)(da)眾(zhong)追捧歡(huan)迎的(de)對象。”

　　平臺也應該(gai)承擔起責任，做(zuo)好管理工(gong)作，不能把優劣標準局限(xian)于(yu)流量高低(di)，而減少對(dui)內容(rong)的(de)審(shen)核(he)把關。對(dui)于(yu)一(yi)些(xie)追熱點、博流量、聳人聽聞的(de)庸俗(su)內容(rong)的(de)讀書類(lei)短視頻，應該(gai)予以(yi)限(xian)制(zhi)。而對(dui)于(yu)一(yi)些(xie)優質讀書類(lei)短視頻則可以(yi)進(jin)行鼓勵。

　　隨(sui)著讀(du)書類(lei)短(duan)視(shi)頻大(da)潮涌動，不(bu)少(shao)資本開始介入，一些商家(jia)也(ye)開始尋找博主開展廣告(gao)合作(zuo)，在介紹書籍內容的(de)同時，還能掙到錢(qian)，吸引了不(bu)少(shao)關注(zhu)。這也(ye)成為許多(duo)人(ren)涌入讀(du)書類(lei)短(duan)視(shi)頻行業的(de)原(yuan)因之(zhi)一。

　　讀(du)書類(lei)短視(shi)頻(pin)會不(bu)(bu)會成為下一(yi)個(ge)投資的(de)風口還(huan)有待觀察，但是擺在許多(duo)博主面(mian)前的(de)一(yi)個(ge)現實問題(ti)卻不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)解決(jue)：如(ru)何建立成熟(shu)的(de)商業(ye)(ye)模式。廣告合作是因(yin)流(liu)量(liang)而來，流(liu)量(liang)褪去，廣告也(ye)隨(sui)之而去。所以探索(suo)建立一(yi)個(ge)成熟(shu)的(de)商業(ye)(ye)模式，把讀(du)書類(lei)短視(shi)頻(pin)帶入(ru)一(yi)個(ge)良性發展軌道(dao)，還(huan)需要經過(guo)時間的(de)檢驗。