原標題：用今天(tian)的科技成(cheng)就(jiu)激發(fa)明天(tian)的“創造者”

　　新(xin)中(zhong)國(guo)75年來(lai)的(de)輝煌(huang)科(ke)(ke)技成(cheng)果由一代(dai)代(dai)科(ke)(ke)技工作者鑄就。寫給孩(hai)子(zi)(zi)的(de)科(ke)(ke)普書，用今天的(de)成(cheng)就、過去(qu)的(de)探索，激(ji)發未來(lai)的(de)創(chuang)新(xin)。《擁抱無人機時代(dai)》《向星辰大海挺進(jin)》（中(zhong)國(guo)大百科(ke)(ke)全(quan)書出版社(she)）、《強國(guo)重器：給孩(hai)子(zi)(zi)的(de)前沿(yan)科(ke)(ke)技課》（北京科(ke)(ke)學技術(shu)出版社(she)）、《了不起(qi)的(de)中(zhong)國(guo)航(hang)天》（人民郵(you)電出版社(she)）、《漫畫強國(guo)科(ke)(ke)技》（中(zhong)信出版集團(tuan)）等圖書，以(yi)專(zhuan)業團(tuan)隊(dui)、前沿(yan)新(xin)知解答青少年讀者腦(nao)殼(ke)里的(de)“十萬(wan)個為什么”，滿足好奇心、激(ji)發探索欲。

　　專業鋪路，講(jiang)透徹(che)

　　大(da)科學家寫“小書(shu)”，躬身為小讀者講科技(ji)，是科普圖(tu)書(shu)的(de)重(zhong)要形式(shi)之一。《擁抱無(wu)(wu)人機(ji)時(shi)代(dai)》由中(zhong)國(guo)工程(cheng)(cheng)院(yuan)院(yuan)士樊邦奎和無(wu)(wu)人機(ji)技(ji)術專(zhuan)家李(li)云共同創(chuang)作，講述了(le)(le)無(wu)(wu)人機(ji)的(de)誕(dan)生、發展歷程(cheng)(cheng)及其在(zai)當代(dai)的(de)廣泛應用，并(bing)展望(wang)了(le)(le)無(wu)(wu)人機(ji)技(ji)術的(de)未來(lai)趨(qu)勢。作者生動描繪了(le)(le)一個“繁忙而(er)有序天空(kong)”的(de)未來(lai)場景，幫助(zhu)孩子們(men)了(le)(le)解這(zhe)一前(qian)沿科技(ji)的(de)無(wu)(wu)限可能。《向星(xing)辰大(da)海挺進》由中(zhong)國(guo)科學院(yuan)院(yuan)士歐(ou)陽自遠創(chuang)作，深入(ru)淺出地介紹了(le)(le)中(zhong)國(guo)深空(kong)探測(ce)(ce)的(de)最新成就，并(bing)展望(wang)了(le)(le)未來(lai)太(tai)(tai)陽系探測(ce)(ce)的(de)規劃與設(she)想，帶領孩子們(men)向未知的(de)太(tai)(tai)空(kong)“眺望(wang)”。

　　中(zhong)國大百科全書(shu)(shu)出(chu)版社相關負(fu)責人介紹說，這兩(liang)本書(shu)(shu)的(de)作者都是相應(ying)領(ling)域的(de)權威科學家，確保了內(nei)容的(de)專(zhuan)業、準確。通過他們(men)的(de)講解(jie)，孩(hai)子(zi)們(men)能夠了解(jie)無人機(ji)和深空探測領(ling)域的(de)前沿動態以及技術原理，拓展科學視野(ye)。

　　《了(le)不起的(de)(de)中國(guo)航(hang)(hang)天(tian)(tian)》是一(yi)部(bu)為孩子(zi)們講(jiang)(jiang)述(shu)中國(guo)航(hang)(hang)天(tian)(tian)發展(zhan)歷程的(de)(de)百科(ke)(ke)全(quan)書(shu)式科(ke)(ke)普讀物，由探(tan)(tan)月(yue)工(gong)程嫦娥四號任務突出(chu)貢獻者謝更新創作(zuo)。全(quan)書(shu)以6個(ge)章(zhang)節，生動(dong)講(jiang)(jiang)述(shu)了(le)如何選拔航(hang)(hang)天(tian)(tian)員、長(chang)征運載火箭大家族、北斗衛(wei)星(xing)(xing)及其他科(ke)(ke)學(xue)實(shi)驗衛(wei)星(xing)(xing)、神舟飛船、“天(tian)(tian)宮”空(kong)間站、探(tan)(tan)月(yue)工(gong)程、火星(xing)(xing)探(tan)(tan)測計劃以及未來(lai)的(de)(de)太空(kong)探(tan)(tan)索，讓(rang)小讀者全(quan)面了(le)解中國(guo)航(hang)(hang)天(tian)(tian)事業(ye)的(de)(de)發展(zhan)。

　　《強(qiang)國(guo)重器：給(gei)孩(hai)子(zi)的(de)前沿科(ke)(ke)技課(ke)》從深(shen)空、深(shen)海、深(shen)藍3個方(fang)面選取極具代(dai)表性(xing)的(de)強(qiang)國(guo)重器——“中國(guo)天眼”500米口(kou)徑球面射電望遠鏡（FAST）、“蛟龍(long)號”載人深(shen)潛器和“墨子(zi)號”量子(zi)科(ke)(ke)學實驗衛星(xing)，全方(fang)位介紹它們(men)的(de)設計制造、內部結(jie)構、工作(zuo)(zuo)原理(li)和科(ke)(ke)學成就(jiu)。該書(shu)創(chuang)作(zuo)(zuo)團隊匯聚了(le)三大科(ke)(ke)技領域的(de)專家學者。他們(men)以深(shen)厚的(de)學術背景和豐富(fu)的(de)實踐經驗，兼顧科(ke)(ke)普(pu)作(zuo)(zuo)品的(de)科(ke)(ke)學性(xing)與趣味性(xing)，讓小讀者看(kan)到最(zui)(zui)前沿、最(zui)(zui)可靠的(de)科(ke)(ke)技信(xin)息。

　　“有你有我”，易理解

　　為小讀者講明白(bai)前沿科技，作者、編者有很多“高招”。《擁抱無人機時代》《向(xiang)星辰(chen)大(da)海挺進(jin)》采取的方式是(shi)借(jie)助書信體，以科學家和小讀者通(tong)信的形式讓內容更(geng)清晰(xi)、有趣(qu)。

　　“無人機、深空探(tan)測與(yu)孩子(zi)們的(de)(de)(de)日常生(sheng)活(huo)可能(neng)會有一(yi)(yi)定距(ju)離，書信體形式可以巧(qiao)妙地(di)解(jie)(jie)(jie)決(jue)這一(yi)(yi)問(wen)題。”中(zhong)國(guo)大(da)百科(ke)(ke)全(quan)書出版(ban)社相關負責人說，這種寫作(zuo)方(fang)式通(tong)(tong)過(guo)“對(dui)(dui)話(hua)”建(jian)立了(le)(le)科(ke)(ke)學(xue)家(jia)與(yu)孩子(zi)之間(jian)的(de)(de)(de)親密(mi)關系，將(jiang)復雜的(de)(de)(de)科(ke)(ke)技知識(shi)轉化為輕松(song)有趣的(de)(de)(de)故事。《向(xiang)星辰大(da)海挺進》中(zhong)，作(zuo)者通(tong)(tong)過(guo)提問(wen)的(de)(de)(de)方(fang)式引導孩子(zi)們思考(kao)科(ke)(ke)學(xue)問(wen)題，再用嚴謹的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)論證(zheng)逐(zhu)步揭示背后的(de)(de)(de)真相。這種“面對(dui)(dui)面”講述的(de)(de)(de)方(fang)式讓(rang)知識(shi)傳遞不再枯燥，孩子(zi)不僅能(neng)理(li)解(jie)(jie)(jie)科(ke)(ke)學(xue)概念，還能(neng)調動好奇心，并(bing)潛移默化地(di)接受科(ke)(ke)學(xue)思維(wei)。《了(le)(le)不起的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)航天》中(zhong)，在兩位小(xiao)學(xue)生(sheng)跟隨教授游(you)覽中(zhong)國(guo)航天發展事業的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，通(tong)(tong)過(guo)一(yi)(yi)問(wen)一(yi)(yi)答的(de)(de)(de)方(fang)式，解(jie)(jie)(jie)答了(le)(le)很多晦澀(se)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)原理(li)。

　　《強(qiang)國重器：給孩子的(de)前沿科(ke)技課》包含《下潛！海底7000米》《中(zhong)國天(tian)眼看宇宙》《量(liang)子科(ke)學駕到(dao)！》3個(ge)分冊。為了更(geng)(geng)通俗易懂，書中(zhong)采用了第一(yi)人稱的(de)擬(ni)人化(hua)表(biao)述，以“中(zhong)國天(tian)眼”500米口(kou)徑(jing)球面射電望遠鏡(jing)等3個(ge)“超級機器”的(de)視角自(zi)述故(gu)事，讓強(qiang)國重器自(zi)己“開口(kou)”講述“成長”歷程和科(ke)學任務。比如，“你(ni)不知道從太(tai)空中(zhong)看到(dao)的(de)地球有多美。不過，我可沒(mei)時間悠閑(xian)地欣賞風景，我要趕緊開始在軌(gui)測(ce)試(shi)！”該書責編(bian)呂梁玉(yu)說，這種第一(yi)人稱的(de)敘述方(fang)式，更(geng)(geng)加貼近小讀(du)者(zhe)的(de)理解能力(li)，營造出(chu)小讀(du)者(zhe)與國之重器親密接觸(chu)的(de)閱讀(du)氛圍，增強(qiang)代入感，幫助他們(men)了解強(qiang)國重器、感受科(ke)技魅力(li)。

　　《漫(man)畫(hua)強國(guo)科技》是(shi)一套寫給(gei)青(qing)少年(nian)的(de)(de)科普漫(man)畫(hua)讀(du)(du)物，4冊圖書(shu)(shu)分別聚焦中(zhong)國(guo)澄江動物群、中(zhong)國(guo)黃土地、中(zhong)國(guo)超級(ji)計(ji)算機、中(zhong)國(guo)分子(zi)設計(ji)育種4個(ge)領(ling)域。為了給(gei)孩子(zi)們講(jiang)清楚這些科技知識，作者(zhe)采取了從生(sheng)活(huo)(huo)故事入手(shou)的(de)(de)方式。比(bi)如(ru)，書(shu)(shu)中(zhong)引入了生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)被魚(yu)刺卡住的(de)(de)片(pian)段(duan)，讓(rang)小讀(du)(du)者(zhe)在(zai)門診“相聚”、吐(tu)槽魚(yu)刺，然(ran)后再介紹分子(zi)設計(ji)育種這項高科技。書(shu)(shu)中(zhong)幾(ji)乎(hu)所(suo)有(you)的(de)(de)故事都(dou)和(he)小讀(du)(du)者(zhe)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)、觀察有(you)關，讓(rang)他們置(zhi)身(shen)事內，科技也(ye)就變得更易于理解(jie)。

　　圖(tu)片搭橋，畫(hua)明白(bai)

　　各(ge)種類型(xing)的(de)(de)圖(tu)畫(hua)是給孩(hai)子講(jiang)清楚科技知(zhi)識的(de)(de)重(zhong)要(yao)橋梁。《了不起的(de)(de)中(zhong)國(guo)航(hang)天(tian)(tian)》中(zhong)用(yong)3幅近1米大(da)拉頁分別展示了我(wo)國(guo)長征運載(zai)火箭大(da)家族“群像”、衛星發射歷(li)程、“天(tian)(tian)宮”空間站的(de)(de)結構。該(gai)書(shu)責(ze)編段亞珍認為，兒童科普圖(tu)書(shu)中(zhong)圖(tu)畫(hua)非常重(zhong)要(yao)。收到該(gai)書(shu)文稿之后(hou)，他們與插畫(hua)師(shi)一(yi)起，搜集了大(da)量航(hang)天(tian)(tian)類資訊(xun)，尤其(qi)是圖(tu)片和視頻。圖(tu)片在美(mei)觀(guan)的(de)(de)基礎上(shang)，真實而(er)準確地還原了各(ge)類航(hang)天(tian)(tian)器，以及各(ge)類航(hang)天(tian)(tian)器發射或(huo)返回的(de)(de)過程。書(shu)中(zhong)有(you)1000多(duo)張剖面圖(tu)、透(tou)視圖(tu)等高清大(da)圖(tu)，讓孩(hai)子看(kan)明白中(zhong)國(guo)航(hang)天(tian)(tian)大(da)家族的(de)(de)諸多(duo)“面孔”。

　　《漫(man)(man)畫強國(guo)科(ke)(ke)技》涉(she)及生(sheng)物、數學、地理(li)(li)、歷史、化(hua)學、計算機等多(duo)(duo)個學科(ke)(ke)。很(hen)多(duo)(duo)知識專業、前(qian)沿，怎么向孩(hai)子講(jiang)明白呢(ni)？書中在從生(sheng)活故(gu)事(shi)講(jiang)起、展開風趣(qu)幽默的(de)對(dui)話、采用擬人化(hua)手法等方式的(de)同時(shi)，創(chuang)作了(le)眾(zhong)多(duo)(duo)漫(man)(man)畫，用漫(man)(man)畫故(gu)事(shi)把知識點畫明白。該書責(ze)編(bian)張(zhang)慧芳認為，給孩(hai)子講(jiang)一(yi)些比較(jiao)難懂的(de)知識時(shi)，漫(man)(man)畫是個比較(jiao)好的(de)中介。把抽象(xiang)的(de)文(wen)字(zi)以圖片的(de)形(xing)式具象(xiang)化(hua)后(hou)，孩(hai)子更容易(yi)理(li)(li)解(jie)。另外，漫(man)(man)畫的(de)色彩更鮮艷(yan)、文(wen)字(zi)量相對(dui)較(jiao)少，孩(hai)子讀起來也更容易(yi)。比如，講(jiang)到中國(guo)黃土高(gao)原的(de)形(xing)成過程時(shi)，如果(guo)直接說“隨著土塊(kuai)重量的(de)增加，風能(neng)帶(dai)動(dong)其漂浮的(de)距離越短”，年齡相對(dui)小(xiao)(xiao)的(de)孩(hai)子可能(neng)不(bu)太理(li)(li)解(jie)。但(dan)如果(guo)配上擬人化(hua)的(de)插圖就不(bu)一(yi)樣(yang)了(le)。因此，該書借助(zhu)漫(man)(man)畫故(gu)事(shi)，讓知識講(jiang)解(jie)由(you)淺(qian)入深，循序(xu)漸(jian)進，小(xiao)(xiao)讀者不(bu)僅(jin)能(neng)記住科(ke)(ke)學家和科(ke)(ke)研(yan)成就，還能(neng)理(li)(li)解(jie)背后(hou)的(de)原理(li)(li)和價值。

　　《強國重器：給(gei)孩(hai)子的(de)前沿科(ke)技課》的(de)插畫(hua)團隊對作(zuo)者提(ti)供的(de)寶貴(gui)的(de)第一手資料進行解構，運用大(da)(da)場景、剖面(mian)圖、局部細節放(fang)大(da)(da)等繪畫(hua)手法，呈現大(da)(da)科(ke)學(xue)裝置的(de)真實(shi)面(mian)貌和工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)。書中(zhong)上百幅精(jing)美插圖，運用寫實(shi)的(de)畫(hua)風還原科(ke)學(xue)現場，向小讀(du)者展現“超級機(ji)器”的(de)無(wu)窮魅(mei)力。