原標題：給(gei)我(wo)一雙翅膀

　　魯西南黃河灘的三(san)月，春意(yi)漸濃。春風悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)吹(chui)化了黃河兩岸殘留的冰(bing)雪，吹(chui)出了柳樹枝頭一簇簇鵝黃色的嫩(nen)芽兒，吹(chui)醒了寒冬里(li)凍得硬邦(bang)邦(bang)的泥土。蘇醒過來(lai)的大地(di)踩上去軟(ruan)綿綿的，像地(di)毯，更像莊稼(jia)人蒸饅頭的發酵面團(tuan)。

　　——摘自《大河的歌謠(yao)》

　　一只(zhi)誤食了偷獵者撒在(zai)田野(ye)上的毒玉米(mi)粒的灰(hui)鶴(he)，不幸喪失了生命。黃河灘(tan)上的少年(nian)們(men)(men)(men)因為沒能救活灰(hui)鶴(he)，心里懷著(zhu)深深的愧疚(jiu)，把灰(hui)鶴(he)埋在(zai)一株槐樹(shu)樁(zhuang)下，期(qi)待著(zhu)來年(nian)春天，灰(hui)鶴(he)的生命能化作老樹(shu)樁(zhuang)上萌發的新(xin)(xin)葉，重新(xin)(xin)看到新(xin)(xin)的春光。少年(nian)們(men)(men)(men)還找來一塊石頭(tou)，在(zai)上面(mian)刻(ke)了“給(gei)我一雙(shuang)翅(chi)膀(bang)”六個字，作為灰(hui)鶴(he)的墓(mu)志。他們(men)(men)(men)想象著(zhu)：“這一定(ding)是灰(hui)鶴(he)的希望，是灰(hui)鶴(he)的夢想。它夢想著(zhu)人類(lei)給(gei)它一雙(shuang)能自由翱翔的翅(chi)膀(bang)。”

　　這是大秀在長(chang)篇兒(er)童(tong)(tong)小說(shuo)《大河的(de)(de)歌謠》（北方婦(fu)女(nv)兒(er)童(tong)(tong)出版社）里(li)寫到(dao)的(de)(de)令人感動的(de)(de)情節之一。灰鶴(he)的(de)(de)離去(qu)，讓已(yi)經加入“護(hu)鳥(niao)(niao)天(tian)使”行(xing)(xing)動小組的(de)(de)大河少(shao)年們更(geng)(geng)加堅定了愛鳥(niao)(niao)護(hu)飛的(de)(de)決心。白藕(ou)、馬槐、黑銅、趙來生(sheng)等小伙伴們紛紛行(xing)(xing)動起來，在老師和(he)候鳥(niao)(niao)保護(hu)站的(de)(de)指導下(xia)，擔當起了黃河灘(tan)上“護(hu)鳥(niao)(niao)天(tian)使”的(de)(de)責任和(he)使命。他(ta)們不(bu)僅(jin)要把田里(li)的(de)(de)毒(du)玉米(mi)粒撿起來，以免更(geng)(geng)多(duo)覓(mi)食的(de)(de)鳥(niao)(niao)兒(er)中(zhong)毒(du)，還要經常在河灘(tan)上、田野上仔細巡護(hu)，尋找和(he)拆除偷(tou)獵者布下(xia)的(de)(de)羅網、捕獵夾、陷(xian)阱，及時救助被困和(he)受傷的(de)(de)飛鳥(niao)(niao)。

　　“魯(lu)西(xi)南(nan)黃河灘的(de)(de)三(san)月，春意漸濃。”作(zuo)者選取了自己從小(xiao)就熟(shu)悉的(de)(de)天寬地闊、水草豐茂的(de)(de)魯(lu)西(xi)南(nan)黃河灘的(de)(de)自然環境(jing)，作(zuo)為小(xiao)說故(gu)事展開的(de)(de)場景，用富有詩(shi)意的(de)(de)筆觸，再(zai)現了記憶里(li)的(de)(de)一幅幅難忘的(de)(de)畫卷與童年的(de)(de)想(xiang)象。

　　少(shao)年(nian)白藕是小(xiao)(xiao)說的(de)(de)(de)主人公(gong)之一(yi)。少(shao)年(nian)白藕對自(zi)己的(de)(de)(de)家鄉(xiang)黃河灘(tan)的(de)(de)(de)認識，對河灘(tan)以外的(de)(de)(de)世界的(de)(de)(de)觀望與(yu)想象，想必都(dou)是出自(zi)作者(zhe)少(shao)年(nian)時代真實的(de)(de)(de)體驗與(yu)感受。“河的(de)(de)(de)北岸，幾位牧(mu)羊(yang)(yang)人趕著羊(yang)(yang)群(qun)沿著遠處的(de)(de)(de)堤壩走過，天空(kong)中(zhong)不(bu)時傳來噼(pi)里啪(pa)啦的(de)(de)(de)皮鞭聲，一(yi)定是又有頑(wan)皮的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)羊(yang)(yang)羔因為貪吃掉了隊。”這樣的(de)(de)(de)描寫，都(dou)是從少(shao)年(nian)的(de)(de)(de)視角、貼著少(shao)年(nian)的(de)(de)(de)心理活動與(yu)想象來完成的(de)(de)(de)，富有較強的(de)(de)(de)代入感，極其自(zi)然地就把讀者(zhe)帶進了黃河灘(tan)上(shang)的(de)(de)(de)故事場景(jing)之中(zhong)。

　　少年白藕(ou)很想找到和(he)看到爺爺所說的(de)(de)那些稀見的(de)(de)大鳥(niao)(niao)(niao)，比如，遠(yuan)遠(yuan)看去像一(yi)(yi)團耀眼的(de)(de)火焰一(yi)(yi)樣的(de)(de)火紅(hong)色的(de)(de)大鳥(niao)(niao)(niao)。白藕(ou)和(he)小(xiao)伙伴們(men)生活的(de)(de)小(xiao)村名叫麻雀臺，他們(men)從小(xiao)就(jiu)認識了各種(zhong)留鳥(niao)(niao)(niao)和(he)候鳥(niao)(niao)(niao)，而且從小(xiao)就(jiu)懂得，麻雀、喜鵲、野(ye)鴨、布谷鳥(niao)(niao)(niao)、燕子等留鳥(niao)(niao)(niao)，都(dou)是黃河(he)(he)灘的(de)(de)“主人”；那些成群結隊的(de)(de)候鳥(niao)(niao)(niao)，是黃河(he)(he)灘的(de)(de)“客人”，它們(men)輾轉千里，然后放(fang)心地棲息(xi)在寬闊的(de)(de)河(he)(he)灘上，帶(dai)來喧鬧的(de)(de)、蓬勃(bo)的(de)(de)生命之歌。

　　毫(hao)無疑問，《大(da)河的(de)歌謠(yao)》是一部主(zhu)題鮮明的(de)生態題材小說(shuo)。一條(tiao)大(da)河，一群孩子，加(jia)上千萬(wan)只飛鳥(niao)的(de)長空歡鳴，在(zai)天(tian)地間譜(pu)寫著一曲嘹亮而和諧的(de)大(da)自然奏鳴曲。正如作(zuo)者寫在(zai)這本書(shu)的(de)扉頁上的(de)那兩行文字(zi)：“候鳥(niao)掠過(guo)河岸，天(tian)空鳥(niao)鳴悠揚，那是它們(men)唱給大(da)地的(de)歌謠(yao)。”

　　然而，圍繞著尋鳥、愛鳥和(he)護鳥的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事，小(xiao)說(shuo)里另有一(yi)(yi)條線索，就是對人(ren)性中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些弱點、陋習，以及與(yu)(yu)今天的(de)(de)(de)(de)(de)生態文明格格不入的(de)(de)(de)(de)(de)落后意識的(de)(de)(de)(de)(de)展現與(yu)(yu)批判。小(xiao)說(shuo)里對人(ren)性中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)丑與(yu)(yu)美、陋與(yu)(yu)善的(de)(de)(de)(de)(de)展現，對年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)河最終認識到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤而羞(xiu)愧難當、將功補過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)描寫，還有少年(nian)們從(cong)爺爺的(de)(de)(de)(de)(de)善良(liang)、爸爸的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)度、清(qing)河的(de)(de)(de)(de)(de)改過(guo)自(zi)新中(zhong)(zhong)，不斷(duan)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧、勇(yong)氣和(he)對人(ren)性、生活的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心，使得小(xiao)說(shuo)在完成(cheng)(cheng)(cheng)了明亮的(de)(de)(de)(de)(de)生態主題，譜寫了一(yi)(yi)曲(qu)嘹亮而和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)自(zi)然奏鳴曲(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也奏響了一(yi)(yi)曲(qu)響徹(che)大(da)河兩岸的(de)(de)(de)(de)(de)少年(nian)成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)贊歌。

　　作(zuo)為(wei)一部以黃河灘濕地為(wei)背景的(de)(de)生態題材(cai)的(de)(de)兒童小(xiao)說(shuo)，作(zuo)者在敘述故事的(de)(de)間隙，還向讀者傳(chuan)遞了許多有(you)關留鳥、候鳥，尤其是(shi)一些珍稀鳥類的(de)(de)生活(huo)習性的(de)(de)細節，以及黃河濕地的(de)(de)四季面貌、如何保護(hu)越冬的(de)(de)飛鳥等科普知識。這些鮮活(huo)的(de)(de)知識性細節，與小(xiao)說(shuo)故事有(you)機(ji)地融合為(wei)一體，使整個小(xiao)說(shuo)變得更加豐盈和(he)厚實。