青春期(qi)教育(yu)是子女教育(yu)的(de)最后一關，也是孩子邁向獨立的(de)起點(dian)。

　　如(ru)果(guo)你(ni)正在為青春期(qi)孩(hai)子(zi)的教(jiao)育(yu)問題(ti)感到(dao)迷(mi)茫、焦慮甚至挫敗(bai)，希望找到(dao)一種更理(li)解孩(hai)子(zi)也(ye)更讓自己(ji)從容的教(jiao)育(yu)方式。

　　那么這本(ben)湖南人民出版社新書(shu)《陪孩子(zi)(zi)(zi)走過青春(chun)期(qi)》正(zheng)是你需要的(de)指(zhi)南，讓我(wo)們在日本(ben)知名親(qin)子(zi)(zi)(zi)教育(yu)專家菅(jian)原裕子(zi)(zi)(zi)的(de)帶領下，探尋(xun)陪伴青春(chun)期(qi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)智慧(hui)。

　　青春期(qi)親子教育(yu)寶典(dian)

　　進入青春期的孩(hai)子，思想上既沒有完全切斷(duan)與父母的羈絆，又開始(shi)迫切想要確(que)立(li)自己的獨(du)立(li)人格，常處于猶(you)豫(yu)不安的狀態中。

　　如何做到既與孩子親(qin)密無間(jian)，又培養他(ta)們自立自律的品格(ge)，考驗(yan)著父母的教養智慧(hui)。

　　《陪孩子(zi)走過青春期》是一本(ben)專(zhuan)業性、實用性和可讀(du)性兼具的(de)親(qin)子(zi)教育佳作，為家長(chang)(chang)們(men)提供了(le)一套系統的(de)青春期親(qin)子(zi)教育方案。全書(shu)分為九(jiu)章(zhang)，每(mei)一章(zhang)都聚(ju)焦一個核心(xin)主題，作者(zhe)立(li)足教育子(zi)女的(de)終極目標(biao)，逐步深入到家長(chang)(chang)與(yu)孩子(zi)的(de)溝通、關于“愛”的(de)教育、責任感(gan)的(de)培養、家長(chang)(chang)的(de)自立(li)等多個方面(mian)。

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)突然變得沉(chen)默、抗拒交流(liu)，父母感到(dao)心(xin)(xin)慌卻(que)不(bu)知如何靠(kao)近；面對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)如“過(guo)山車”般的情緒起伏，父母既心(xin)(xin)疼又感到(dao)力不(bu)從(cong)心(xin)(xin)；擔(dan)心(xin)(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)沉(chen)迷(mi)網絡或(huo)交友不(bu)慎，想引導卻(que)屢(lv)屢(lv)引發沖(chong)突；渴望幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)建立責任感、獨立性(xing)，但(dan)眼下教育方式讓家長(chang)感到(dao)迷(mi)茫和挫敗······

　　書(shu)中融入(ru)了大(da)量真(zhen)實案(an)例和典型場景(jing)的(de)(de)深(shen)度剖析。讀者不僅(jin)能(neng)輕松理解青春期孩子(zi)(zi)的(de)(de)內心世界(jie)，更能(neng)將書(shu)中提供的(de)(de)實用方法與策略，直接(jie)應用于日常親子(zi)(zi)互動中，化(hua)解沖(chong)突，構建更健康的(de)(de)親子(zi)(zi)關系(xi)。

　　直面“痛點” 父母(mu)必修的成長課(ke)

　　青春期，不是孩(hai)子的“叛(pan)逆(ni)期”，而(er)是父母需要升級的“成長課(ke)”。當孩(hai)子步入這個特殊階段，父母的教育理念和方法也(ye)需要同步升級。

　　本書提出了(le)一系列(lie)富有啟發(fa)性的觀點(dian)，讀者可以(yi)通過這些觀點(dian)重(zhong)新(xin)審(shen)視(shi)自己(ji)的教育方式，找到更適合青春期孩子的相(xiang)處之道(dao)。

　　《陪(pei)孩(hai)子(zi)(zi)走過青春期》獨(du)創性地提出(chu)“父(fu)母(mu)幸福(fu)是孩(hai)子(zi)(zi)幸福(fu)的基石”這一核心理念，認(ren)為父(fu)母(mu)給孩(hai)子(zi)(zi)最好(hao)的禮物，就是讓(rang)自(zi)(zi)己成(cheng)為自(zi)(zi)立且(qie)幸福(fu)的家(jia)長(chang)。倡導父(fu)母(mu)應該先關照自(zi)(zi)我，提升內(nei)在力(li)量，才能構(gou)建(jian)溫暖、相互理解、共同成(cheng)長(chang)的親(qin)子(zi)(zi)關系，營造出(chu)滋養孩(hai)子(zi)(zi)也滋養父(fu)母(mu)的家(jia)庭氛(fen)圍。

　　面對社會上(shang)層出不(bu)(bu)窮的育兒方法(fa)，家長應該如何(he)選擇？本(ben)書作者直指核心：與其追逐不(bu)(bu)斷變(bian)化的方法(fa)，不(bu)(bu)如回歸育兒的本(ben)源，付出真心的陪伴，秉(bing)持尊(zun)重態度。始終視孩(hai)(hai)子(zi)為獨立的個(ge)體，深(shen)信其內在的能力(li)，并在此基礎上(shang)，獨立思(si)考：什么才是真正對孩(hai)(hai)子(zi)有(you)益的？

　　如何溝通，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)才愿(yuan)意敞(chang)開心(xin)扉(fei)？本書(shu)認(ren)為，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)提供一(yi)個充(chong)滿愛的(de)(de)環(huan)境是最為重要的(de)(de)。處于青春期(qi)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)非常(chang)敏感，需要家(jia)長毫無(wu)保(bao)留地包(bao)容、足夠的(de)(de)支(zhi)持。同時(shi)，家(jia)長還應(ying)該學會(hui)用心(xin)傾聽孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不安的(de)(de)心(xin)聲，在(zai)自己犯錯(cuo)時(shi)誠(cheng)心(xin)向孩(hai)(hai)子(zi)(zi)道歉，以愛的(de)(de)形式對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)支(zhi)持到底。

　　如(ru)何在尊重中培養(yang)責任感，引導孩(hai)子(zi)(zi)走(zou)向自律與成熟？本書認為，家長應(ying)當以理性的(de)心(xin)態，給孩(hai)子(zi)(zi)設定(ding)一個是非(fei)界限，并在必要的(de)規范(fan)內，給孩(hai)子(zi)(zi)足夠的(de)自由，去獨立思考、自己解決問題(ti)。

　　青春期是孩子成長(chang)的重要階(jie)段(duan)，也是父母重新認識自(zi)己、提升自(zi)我的寶貴機會。運用《陪孩子走過(guo)青春期》中的理念(nian)和(he)方法，父母不僅能幫助孩子順利度過(guo)青春期，更能在(zai)這(zhe)個(ge)過(guo)程中實現(xian)自(zi)我成長(chang)。

　　高人(ren)氣(qi)親子教育專家的家教指南(nan)

　　《陪(pei)孩(hai)子(zi)走過(guo)青(qing)春期》的作(zuo)(zuo)者菅原裕子(zi)，是日本(ben)家(jia)喻(yu)戶(hu)曉的家(jia)庭(ting)教育專(zhuan)家(jia)。她的作(zuo)(zuo)品常居亞馬遜親子(zi)讀物排行榜榜首，是眾多家(jia)長(chang)必讀的家(jia)教指南。她針對(dui)孩(hai)子(zi)教養難題提出的方法，被父母們奉為育兒準則。不少接觸過(guo)作(zuo)(zuo)者親子(zi)教育理念的讀者表示，“要是早(zao)在(zai)10年前就出版(ban)這(zhe)本(ben)書(shu)該多好”“后悔(hui)沒早(zao)看(kan)到這(zhe)本(ben)書(shu)” 。

　　作者是(shi)一(yi)位經歷過女兒(er)完整青春期(qi)的(de)母親(qin)(qin)，也是(shi)一(yi)位在(zai)(zai)企業(ye)從事人(ren)才(cai)開發和培養工作的(de)職(zhi)業(ye)人(ren)士。她將企業(ye)人(ren)才(cai)發展理(li)念與親(qin)(qin)身育兒(er)實踐相融合，最終凝練成這部兼具理(li)論深(shen)度與實踐價值的(de)育兒(er)指南。書(shu)中(zhong)沒有高(gao)高(gao)在(zai)(zai)上的(de)說教，只有過來人(ren)的(de)經驗分(fen)享和實用(yong)建議，全書(shu)語言(yan)親(qin)(qin)切，充滿智慧。

　　如果你正在為如何與青春期(qi)的孩子相處而感到迷(mi)茫(mang)和焦(jiao)慮，翻開本書，與孩子攜手(shou)走(zou)過(guo)這段旅程(cheng)，見(jian)證他們成長與獨立，也遇見(jian)更(geng)從(cong)容、更(geng)有(you)力量的自己(ji)。

　　推薦閱讀

　　《陪孩(hai)子走過(guo)青(qing)春期(qi)》

　　菅原(yuan)裕子(zi)[日] 著

　　申冬(dong)梅(mei) 譯

　　湖南人民出版社

　　內(nei)容(rong)簡介：本(ben)書不(bu)(bu)探討極端個案(an)，也不(bu)(bu)堆砌晦澀理論，而是(shi)深(shen)入父母與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)相(xiang)處(chu)日常，去探討最(zui)(zui)科學、最(zui)(zui)理想的(de)(de)教(jiao)養(yang)之(zhi)道(dao)。書中(zhong)以大量(liang)真實案(an)例+具體方法的(de)(de)形式，手把手教(jiao)您：如(ru)(ru)何(he)無條件地接(jie)納(na)那個看似(si)“不(bu)(bu)可愛”的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)；如(ru)(ru)何(he)勇敢(gan)且恰當地表達愛，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)真切感受(shou)到；如(ru)(ru)何(he)在(zai)尊重中(zhong)培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)責任感與(yu)自(zi)主選擇能力；如(ru)(ru)何(he)成為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)“心(xin)靈教(jiao)練”，通過傾(qing)聽、提問、共情，引導(dao)他(ta)們(men)獨立思(si)考，勇于(yu)擔(dan)當。讓您在(zai)真正走(zou)進(jin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)內(nei)心(xin)世界的(de)(de)同時，能從容(rong)不(bu)(bu)迫、智慧有(you)方地引導(dao)他(ta)們(men)健康成長(chang)，與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)共同迎接(jie)獨立、豐盈的(de)(de)未(wei)來。