青春期教(jiao)育(yu)是(shi)子(zi)女教(jiao)育(yu)的最后(hou)一關(guan)，也(ye)是(shi)孩子(zi)邁向獨立的起(qi)點。

　　如(ru)果你正在為青春期孩子的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)問題感(gan)到迷(mi)茫、焦慮(lv)甚(shen)至挫敗，希望找到一種(zhong)更(geng)理解孩子也更(geng)讓自(zi)己從容(rong)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方式。

　　那(nei)么(me)這(zhe)本(ben)湖(hu)南(nan)人民出版社新(xin)書《陪(pei)孩(hai)子走過青春期》正是你需要(yao)的指(zhi)南(nan)，讓我們(men)在(zai)日本(ben)知(zhi)名親子教育(yu)專家菅原(yuan)裕子的帶(dai)領下，探(tan)尋陪(pei)伴青春期孩(hai)子的智慧。

　　青春期親(qin)子(zi)教育寶典

　　進入青春期的孩(hai)子，思想上(shang)既沒有完(wan)全切斷與父母(mu)的羈絆(ban)，又開始(shi)迫切想要確立自(zi)己的獨立人格，常處于(yu)猶豫不安的狀態中(zhong)。

　　如(ru)何做到既與孩子親密無間，又培養他們(men)自立(li)自律的品格(ge)，考驗著父(fu)母的教養智慧。

　　《陪孩子(zi)走過(guo)青春(chun)期》是一(yi)(yi)本專業性、實用(yong)性和可讀性兼具的(de)(de)親子(zi)教(jiao)育(yu)佳作，為家長(chang)(chang)們提供(gong)了一(yi)(yi)套系統的(de)(de)青春(chun)期親子(zi)教(jiao)育(yu)方案。全書(shu)分(fen)為九章(zhang)，每一(yi)(yi)章(zhang)都聚焦一(yi)(yi)個核(he)心主題，作者(zhe)立(li)足教(jiao)育(yu)子(zi)女的(de)(de)終(zhong)極目(mu)標，逐(zhu)步深入到家長(chang)(chang)與孩子(zi)的(de)(de)溝通(tong)、關于(yu)“愛”的(de)(de)教(jiao)育(yu)、責任感(gan)的(de)(de)培養、家長(chang)(chang)的(de)(de)自立(li)等(deng)多(duo)個方面。

　　孩(hai)子(zi)突然變得沉默(mo)、抗拒交(jiao)流，父母(mu)感(gan)(gan)到(dao)心(xin)慌卻不知如何靠近(jin)；面對孩(hai)子(zi)如“過山車”般的情緒起(qi)伏，父母(mu)既心(xin)疼(teng)又感(gan)(gan)到(dao)力不從心(xin)；擔(dan)心(xin)孩(hai)子(zi)沉迷網(wang)絡或交(jiao)友不慎，想引(yin)(yin)導卻屢(lv)屢(lv)引(yin)(yin)發沖(chong)突；渴望幫助孩(hai)子(zi)建立責(ze)任(ren)感(gan)(gan)、獨立性，但眼(yan)下教育方式讓家長(chang)感(gan)(gan)到(dao)迷茫和挫敗(bai)····;··

　　書(shu)(shu)中(zhong)融入了大量真實案(an)例和典型(xing)場(chang)景的深度剖析。讀者不僅能輕松理解青春期孩子(zi)的內心(xin)世(shi)界，更能將(jiang)書(shu)(shu)中(zhong)提供的實用方法(fa)與(yu)策(ce)略，直接(jie)應用于日(ri)常親子(zi)互動中(zhong)，化解沖突，構(gou)建更健康的親子(zi)關系。

　　直面(mian)“痛點” 父母必修(xiu)的成長課

　　青春期(qi)，不是(shi)孩子的“叛(pan)逆期(qi)”，而是(shi)父(fu)母(mu)需要(yao)升級的“成(cheng)長課(ke)”。當孩子步(bu)入這個特殊階段，父(fu)母(mu)的教育(yu)理念(nian)和方法也需要(yao)同步(bu)升級。

　　本書提出了(le)一系列富有(you)啟(qi)發性的觀點，讀(du)者可以通(tong)過這些觀點重新(xin)審視自己的教(jiao)育(yu)方式，找到更適合青春期孩子(zi)的相處之道。

　　《陪(pei)孩子(zi)(zi)走過青春(chun)期》獨創性地提出“父母(mu)幸(xing)(xing)福是孩子(zi)(zi)幸(xing)(xing)福的(de)(de)基石”這一核心(xin)理(li)念，認為(wei)父母(mu)給孩子(zi)(zi)最好的(de)(de)禮物，就是讓自(zi)(zi)己(ji)成為(wei)自(zi)(zi)立(li)且(qie)幸(xing)(xing)福的(de)(de)家(jia)長。倡導父母(mu)應(ying)該先關照自(zi)(zi)我，提升內在力量，才能構建(jian)溫暖、相(xiang)互(hu)理(li)解、共同(tong)成長的(de)(de)親子(zi)(zi)關系，營造出滋養孩子(zi)(zi)也(ye)滋養父母(mu)的(de)(de)家(jia)庭氛(fen)圍。

　　面對社會上層出(chu)不(bu)窮的(de)育兒方(fang)法，家長(chang)應(ying)該如何選擇？本書(shu)作者(zhe)直指核(he)心：與其追逐不(bu)斷變化(hua)的(de)方(fang)法，不(bu)如回(hui)歸育兒的(de)本源，付(fu)出(chu)真(zhen)心的(de)陪伴(ban)，秉(bing)持尊重(zhong)態度。始(shi)終視孩(hai)子為獨立的(de)個體，深信其內在(zai)(zai)的(de)能(neng)力(li)，并(bing)在(zai)(zai)此基礎上，獨立思考：什么才是真(zhen)正對孩(hai)子有(you)益的(de)？

　　如(ru)何溝通，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)才愿意敞開心扉？本書認為(wei)，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)提供一個(ge)充滿(man)愛的(de)(de)環境是最為(wei)重要的(de)(de)。處于(yu)青春期(qi)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)非常敏感，需要家長毫無保留地包容、足夠(gou)的(de)(de)支(zhi)持。同時，家長還應該學會用心傾聽孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不安的(de)(de)心聲，在(zai)自己(ji)犯錯(cuo)時誠心向(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)道歉，以愛的(de)(de)形式對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)支(zhi)持到底。

　　如何(he)在(zai)尊(zun)重中培(pei)養(yang)責任感，引(yin)導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)走向自(zi)律與成熟(shu)？本(ben)書認為，家長應當以理性的心(xin)態，給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)設定一(yi)個是(shi)非(fei)界限，并在(zai)必要的規(gui)范內(nei)，給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)足夠的自(zi)由，去獨立思考、自(zi)己解決(jue)問(wen)題。

　　青(qing)春(chun)期(qi)是孩子成(cheng)長(chang)的重要(yao)階(jie)段，也是父母(mu)重新認識自(zi)己、提(ti)升(sheng)自(zi)我(wo)的寶貴機會。運用(yong)《陪孩子走過(guo)(guo)青(qing)春(chun)期(qi)》中(zhong)的理(li)念和(he)方法，父母(mu)不僅(jin)能幫助孩子順利度過(guo)(guo)青(qing)春(chun)期(qi)，更(geng)能在這個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)實現自(zi)我(wo)成(cheng)長(chang)。

　　高人(ren)氣親子教育專家的家教指(zhi)南

　　《陪孩(hai)子(zi)(zi)走過青(qing)春期》的(de)(de)作者菅原裕子(zi)(zi)，是(shi)日本(ben)家(jia)喻戶(hu)曉的(de)(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)專家(jia)。她的(de)(de)作品常居(ju)亞(ya)馬遜(xun)親(qin)子(zi)(zi)讀物排行榜榜首，是(shi)眾多家(jia)長必讀的(de)(de)家(jia)教(jiao)(jiao)指南。她針對孩(hai)子(zi)(zi)教(jiao)(jiao)養(yang)難題(ti)提出的(de)(de)方法，被父母們奉為育(yu)兒準則。不少(shao)接觸過作者親(qin)子(zi)(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)理念的(de)(de)讀者表示(shi)，“要是(shi)早在10年前就出版這本(ben)書(shu)該多好”“后悔沒早看(kan)到這本(ben)書(shu)” 。

　　作(zuo)者是一位經歷過女兒(er)完整青春期的(de)(de)母親，也(ye)是一位在企(qi)(qi)業(ye)(ye)從事人(ren)才開(kai)發和培養(yang)工作(zuo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)人(ren)士。她(ta)將企(qi)(qi)業(ye)(ye)人(ren)才發展理念與親身育兒(er)實踐相融(rong)合，最終凝練成這部兼具理論深度與實踐價(jia)值的(de)(de)育兒(er)指(zhi)南(nan)。書中沒有高高在上的(de)(de)說教，只(zhi)有過來人(ren)的(de)(de)經驗分享(xiang)和實用建議，全書語言親切(qie)，充滿智慧(hui)。

　　如果(guo)你正在(zai)為如何與青春期的孩子相處而感到迷茫和焦慮，翻開(kai)本書，與孩子攜手走過(guo)這段旅程，見(jian)(jian)證他(ta)們(men)成長(chang)與獨立，也遇見(jian)(jian)更從容、更有力量的自己。

　　推薦閱讀

　　《陪孩子走(zou)過青春期(qi)》

　　菅原裕(yu)子[日(ri)] 著

　　申冬(dong)梅 譯

　　湖南人民出版社

　　內容簡介：本書(shu)不(bu)探(tan)(tan)討極(ji)端個案，也(ye)不(bu)堆砌晦澀理(li)論，而是深入(ru)父母與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)相處日常，去(qu)探(tan)(tan)討最科學、最理(li)想的(de)教(jiao)養之道(dao)。書(shu)中以大量(liang)真實案例(li)+具體方法的(de)形(xing)式，手(shou)把手(shou)教(jiao)您(nin)：如(ru)何無條件地(di)接納那個看似“不(bu)可愛”的(de)孩(hai)子(zi)(zi)；如(ru)何勇(yong)敢且恰(qia)當地(di)表達愛，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)真切感受到；如(ru)何在尊重中培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)責任感與(yu)自主選擇能力；如(ru)何成為孩(hai)子(zi)(zi)的(de)“心(xin)靈教(jiao)練”，通過傾(qing)聽(ting)、提(ti)問、共情，引導他們獨立思考(kao)，勇(yong)于擔當。讓(rang)您(nin)在真正走進孩(hai)子(zi)(zi)內心(xin)世界的(de)同時(shi)，能從容不(bu)迫、智慧(hui)有方地(di)引導他們健康成長，與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)共同迎接獨立、豐盈的(de)未(wei)來。