原標(biao)題：文化中(zhong)國行丨春節——“中(zhong)國人慶祝傳統新年的社會實踐”有何內涵

　　12月(yue)4日，春節被(bei)列(lie)入(ru)了聯合國教科文組織(zhi)(zhi)非物質(zhi)文化遺(yi)產名錄(lu)(名冊)項目(mu)，至(zhi)此中國已經(jing)有44個(ge)項目(mu)列(lie)入(ru)了這(zhe)個(ge)名錄(lu)(名冊)，總(zong)數世界第一。緊接著又有好消息(xi)，三個(ge)民(min)間(jian)傳統(tong)營造技藝(yi)(yi)，包括黎族傳統(tong)紡染織(zhi)(zhi)繡技藝(yi)(yi)、羌年和中國木拱橋(qiao)傳統(tong)營造技藝(yi)(yi)都從急需保護的(de)非遺(yi)名錄(lu)轉入(ru)了非遺(yi)的(de)代表(biao)作名錄(lu)。

　　進(jin)入世界非遺(yi)對(dui)于文化項目來說，到底意味著什么？我(wo)們(men)現有的(de)非遺(yi)的(de)發展又給我(wo)們(men)的(de)文化、社(she)會和經濟帶來了(le)怎(zen)樣的(de)影(ying)響(xiang)？

　　怎(zen)么看待(dai)批量的(de)非遺(yi)上新？

　　什么是非遺？所有看不見、摸(mo)(mo)不著的都算，包括民(min)(min)俗、民(min)(min)間(jian)文學、民(min)(min)間(jian)藝術(shu)、民(min)(min)間(jian)技藝等(deng)(deng)等(deng)(deng)。現在我們這些看不見、摸(mo)(mo)不著的非遺被全(quan)世(shi)界看見了，怎(zen)么看待此(ci)次“1+3”批量上新？

　　北京師范(fan)大學(xue)社會(hui)學(xue)院人類(lei)學(xue)民俗學(xue)系主任 蕭(xiao)放：人類(lei)非(fei)(fei)遺(yi)的評(ping)審是(shi)每兩年(nian)一(yi)次(ci)(ci)(ci)，每次(ci)(ci)(ci)中國(guo)(guo)只(zhi)能提交一(yi)個項(xiang)目，所(suo)以這(zhe)個項(xiang)目評(ping)審的過(guo)程(cheng)實際上(shang)是(shi)挺復雜的。春節申遺(yi)從(cong)去(qu)年(nian)8月份(fen)就開始了，一(yi)直到(dao)今年(nian)3月份(fen)之前提交材料，這(zhe)次(ci)(ci)(ci)被批(pi)準(zhun)，是(shi)一(yi)個喜(xi)事。這(zhe)次(ci)(ci)(ci)我們(men)有三(san)項(xiang)技藝(yi)從(cong)急需保護(hu)的非(fei)(fei)遺(yi)名(ming)錄轉入(ru)了非(fei)(fei)遺(yi)的代表作(zuo)(zuo)名(ming)錄，說明我們(men)這(zhe)些年(nian)來在急需保護(hu)人類(lei)非(fei)(fei)遺(yi)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面，讓(rang)聯合國(guo)(guo)教科文組織(zhi)見(jian)到(dao)了特別的貢(gong)獻和成(cheng)績(ji)。

　　第一個非(fei)遺春節會有(you)什么(me)不同？

　　還(huan)有(you)一(yi)個多月就是2025年蛇年的新春。第一(yi)個非(fei)遺春節，會有(you)什么不同？

　　北京師范大學社會學院人(ren)類學民(min)俗學系主任 蕭放：今年是成為人(ren)類非遺之(zhi)后(hou)的第一個春節(jie)，我們(men)(men)要過得更(geng)加熱(re)鬧(nao)、更(geng)加紅(hong)火(huo)、更(geng)加喜慶。這(zhe)需要更(geng)多人(ren)自覺參與年節(jie)活動，需要各個地方政(zheng)府創造條件讓年節(jie)氛圍更(geng)加濃郁熱(re)烈(lie)。比(bi)如有沒(mei)有更(geng)多傳統(tong)熱(re)鬧(nao)的方式能(neng)夠讓人(ren)們(men)(men)參與呢？我想這(zhe)是地方政(zheng)府管理部門可以考(kao)慮(lv)的問題。

　　名錄項目(mu)中的文(wen)字表述，春(chun)節后面為什么有一(yi)個(ge)破折(zhe)號？

　　在(zai)這(zhe)次記錄到名錄項目(mu)當中的文字(zi)表述，在(zai)春節(jie)后面有一(yi)個副標題，叫中國人慶祝(zhu)傳統新年(nian)的社(she)會實(shi)踐。為什么需要這(zhe)樣一(yi)個副標題再去定義春節(jie)，實(shi)踐又代表什么含(han)義？

　　北京師范大學社(she)會學院(yuan)人類學民俗學系(xi)主任(ren) 蕭放：這(zhe)個(ge)(ge)副標題非常有(you)(you)(you)(you)內(nei)涵，它(ta)強(qiang)調的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我們中國(guo)人在過(guo)新年(nian)(nian)時所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)行為活(huo)(huo)(huo)動(dong)。因為我們過(guo)年(nian)(nian)實際上(shang)不是(shi)(shi)一個(ge)(ge)時間點，而是(shi)(shi)從臘八到正月(yue)十五這(zhe)個(ge)(ge)時間段。這(zhe)個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)中有(you)(you)(you)(you)三個(ge)(ge)階段，歲(sui)末(mo)(mo)是(shi)(shi)辭年(nian)(nian)階段，歲(sui)末(mo)(mo)跟新年(nian)(nian)之交是(shi)(shi)團年(nian)(nian)階段，新年(nian)(nian)到的(de)(de)(de)時候(hou)是(shi)(shi)拜年(nian)(nian)階段，這(zhe)三個(ge)(ge)階段構成(cheng)了一個(ge)(ge)社(she)會實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。這(zhe)個(ge)(ge)社(she)會實踐(jian)(jian)里面包含很多，包括拜年(nian)(nian)、傳(chuan)統煙花(hua)，還有(you)(you)(you)(you)年(nian)(nian)節(jie)氛(fen)圍(wei)的(de)(de)(de)裝飾比(bi)如春聯、年(nian)(nian)畫、燈(deng)籠，還有(you)(you)(you)(you)社(she)火表演等等都(dou)是(shi)(shi)我們的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)。其實節(jie)日內(nei)涵里邊有(you)(you)(you)(you)好多深層的(de)(de)(de)內(nei)容，跟我們的(de)(de)(de)古老文明都(dou)有(you)(you)(you)(you)關(guan)系(xi)。我們有(you)(you)(you)(you)時候(hou)不自覺，但(dan)是(shi)(shi)在生活(huo)(huo)(huo)中體現(xian)了傳(chuan)承。

　　全國9100多家(jia)非遺工坊，意(yi)義是(shi)什么？

　　全國現在已經有9100多家(jia)的非遺工坊(fang)，它的意義是更偏向于(yu)技藝傳承(cheng)，還是促(cu)進(jin)經濟和產業(ye)發展？

　　北京師(shi)范大學(xue)社會學(xue)院(yuan)人類學(xue)民俗學(xue)系(xi)主(zhu)任 蕭放：非(fei)遺(yi)工坊是(shi)我國這(zhe)些年來在(zai)非(fei)遺(yi)保(bao)護過程(cheng)中的(de)(de)推廣性措施。實際上，它跟鄉村(cun)(cun)振(zhen)興、扶(fu)貧都有關系(xi)，即怎么(me)利(li)用傳(chuan)統技藝、傳(chuan)統產(chan)(chan)品，把農村(cun)(cun)勞動力，特別是(shi)婦女，組織(zhi)起來，加入工坊里(li)來增加他們的(de)(de)收入。有非(fei)常多工坊取得了(le)很好的(de)(de)成效。非(fei)遺(yi)工坊的(de)(de)內容大部(bu)分依托地方特色產(chan)(chan)業、特種(zhong)技藝、特別的(de)(de)風土物產(chan)(chan)，把它加工出來，品牌化(hua)(hua)推向市場，可(ke)以活化(hua)(hua)鄉村(cun)(cun)非(fei)遺(yi)，也(ye)豐(feng)富了(le)我們的(de)(de)生活。

　　未來我們還(huan)需要考(kao)慮怎(zen)么(me)讓非遺工坊能(neng)夠持續變成(cheng)鄉(xiang)村經濟發(fa)展(zhan)的(de)補(bu)充；怎(zen)么(me)在發(fa)展(zhan)經濟的(de)同時讓工坊起到社會(hui)組織和文(wen)化的(de)浸潤作(zuo)用(yong)。非遺畢竟是文(wen)化產品(pin)，文(wen)化產品(pin)除了(le)經濟功能(neng)之外(wai)，在文(wen)化效應以及社會(hui)建設過程中應該(gai)發(fa)揮更多作(zuo)用(yong)。

　　怎樣(yang)讓更(geng)多年輕人(ren)接(jie)觸非(fei)遺傳承？

　　現(xian)在對于非遺(yi)傳承來說，可能最大的矛(mao)盾點就在于怎么讓更多的年輕(qing)人進來，怎么讓更多專業人才(cai)進來進行學習或者是規劃、運營等等。破局的點在哪里？

　　北京(jing)師(shi)范大(da)學社會(hui)學院人(ren)類學民(min)俗學系主任 蕭(xiao)放：這些年來(lai)，年輕人(ren)對非(fei)遺、對優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)興趣越來(lai)越強。如(ru)果說(shuo)讓(rang)(rang)年輕人(ren)把(ba)興趣轉化(hua)為職業選擇，這可能(neng)需要社會(hui)方方面(mian)面(mian)來(lai)提供便利。比如(ru)從貸款、稅(shui)收等相(xiang)關政(zheng)策上(shang)進行(xing)扶持，形成可以持續發展基礎，讓(rang)(rang)他們可以把(ba)熱(re)情和精神投入(ru)非(fei)遺傳承里面(mian)去。