原標題：甘肅：“理響校園”激發(fa)青(qing)春力(li)量

“科技創新是培育新質生產力的(de)(de)核心路徑，而產學(xue)研(yan)(yan)深(shen)度融合(he)是推動科技創新的(de)(de)關鍵。高校應打破‘學(xue)科孤島’，不能關起門來搞科研(yan)(yan)……”4月7日，甘(gan)肅(su)省委(wei)教育工委(wei)第一(yi)宣講(jiang)團組長，十四屆全(quan)國人大代表、中國科學(xue)院(yuan)院(yuan)士嚴(yan)純(chun)華教授(shou)在甘(gan)肅(su)農業大學(xue)結合(he)全(quan)國兩會(hui)有關教育科技人才一(yi)體化發展的(de)(de)重要部署，分享了關于“如何在經濟待發達地區建(jian)設一(yi)流大學(xue)”的(de)(de)思(si)考。

4月以來，甘肅省(sheng)委教育工委本著“有(you)政治高(gao)度(du)(du)、有(you)理(li)(li)論深度(du)(du)、有(you)情感(gan)溫度(du)(du)、有(you)實踐力度(du)(du)”的原則組建了(le)12支(zhi)宣講團，深入全省(sheng)49所高(gao)校開展“理(li)(li)響校園·培根(gen)鑄(zhu)魂”全國兩會精神示范性宣講活動。

其(qi)間，40名(ming)在甘全國人大(da)代表(biao)、住甘全國政協委(wei)員(yuan)，省委(wei)黨校（甘肅(su)行政學院）、甘肅(su)省社科院等(deng)甘肅(su)省委(wei)宣講(jiang)團專(zhuan)家(jia)以及思(si)政名(ming)師、大(da)學生骨干(gan)，以“專(zhuan)家(jia)講(jiang)理(li)論、代表(biao)委(wei)員(yuan)講(jiang)實(shi)踐、青年學子講(jiang)行動”的模式入校開(kai)展立體化宣講(jiang)，將一個個關(guan)于(yu)奮斗、筑夢、使命與擔當的故事娓娓道來，為高校學子帶來一堂堂別(bie)開(kai)生面的大(da)思(si)政課。

從(cong)零基礎的(de)(de)(de)(de)采油“小白”到(dao)初(chu)級工、中級工、高級工，再到(dao)井區黨支部書(shu)記的(de)(de)(de)(de)十(shi)四屆全國(guo)人(ren)大代表(biao)張紅(hong)玲(ling)，以(yi)親身(shen)經歷為青(qing)年(nian)學子(zi)詮(quan)釋(shi)“奮斗者正(zheng)青(qing)春”的(de)(de)(de)(de)深刻內涵。“當(dang)我(wo)在宣(xuan)講(jiang)現場看到(dao)‘00后’大學生眼里的(de)(de)(de)(de)光，就(jiu)想起22年(nian)前那(nei)個對著采油井立誓奮斗的(de)(de)(de)(de)自己。”張紅(hong)玲(ling)說(shuo)，“能(neng)讓更多年(nian)輕人(ren)接(jie)(jie)過(guo)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)接(jie)(jie)力棒，這就(jiu)是最好的(de)(de)(de)(de)傳承。”

“理論宣講不是空中樓閣(ge)，既要讓青年學(xue)子(zi)聽得懂黨的創新(xin)理論，更(geng)要讓他們愿意聽、喜歡聽，最終轉化(hua)為(wei)投(tou)身中國式(shi)現代化(hua)的行動力。”甘肅省委教育(yu)工委第(di)六宣講團組長、蘭州大學(xue)馬克思(si)主義學(xue)院(yuan)院(yuan)長蔡(cai)文成教授(shou)說。

代表(biao)委員、黨校(xiao)專家、思政名師和學(xue)生(sheng)(sheng)代表(biao)聯袂開展理(li)論宣(xuan)講，將“天下事(shi)”講成“身邊事(shi)”，將“書面語”說成“知心(xin)話(hua)”，受(shou)到各高校(xiao)師生(sheng)(sheng)的熱烈歡迎。

“樸實(shi)的(de)話語和(he)冒著熱(re)(re)氣的(de)奮斗(dou)故事，讓我深深感受到熱(re)(re)愛和(he)堅守的(de)份量(liang)，讓我看到了努力探(tan)索、大膽實(shi)踐(jian)的(de)無限可能，引導我們為強(qiang)國建(jian)設和(he)民族復(fu)興偉業(ye)貢獻(xian)青春力量(liang)。”甘肅醫學院學生雷蕓說。

（光明日(ri)報(bao)全媒體(ti)記者王冰雅、尚(shang)杰）