西北角(jiao)·中國(guo)甘肅網(wang)記者 劉(liu)姍 

　　當(dang)第一縷陽光灑在甘肅的(de)黃土(tu)地上，歲月的(de)長河中，非遺文(wen)化的(de)傳承宛如(ru)一幅(fu)精美的(de)畫(hua)卷(juan)，緩(huan)緩(huan)展開。

　　在這片古(gu)老而(er)神奇(qi)的土(tu)地上，非遺的脈絡如同細(xi)膩(ni)的筆觸，勾勒出文(wen)化(hua)的厚(hou)重與溫度(du)。

　　而賈永(yong)飛，這位用匠心與執著守(shou)護(hu)非遺的傳承人，正為這幅畫(hua)卷添上濃墨重彩的一筆，讓古老(lao)的葫蘆烙(luo)畫(hua)技藝在新(xin)時(shi)代煥(huan)發出新(xin)的生(sheng)機與活力。

　　賈(jia)永飛，張掖市非物質文化遺產代(dai)表性傳承人，臨澤(ze)縣第三中學的美(mei)術老師，也(ye)是(shi)葫蘆烙畫技藝的傳承者(zhe)和(he)創新者(zhe)。

　　從體(ti)育(yu)老(lao)師到(dao)葫蘆烙畫(hua)傳承(cheng)人(ren)

　　賈永飛(fei)原本(ben)是一名(ming)體育老(lao)師，卻陰差陽錯成了一名(ming)美(mei)術老(lao)師。

　　“1981年，我(wo)在臨澤一(yi)(yi)中上(shang)學，在田徑運動會上(shang)拿了三項冠軍(jun)，因(yin)此考入了張(zhang)掖體校，畢(bi)業后分配到臨澤縣沙河鄉一(yi)(yi)所鄉村學校當了一(yi)(yi)名(ming)體育老師(shi)。”賈(jia)永飛(fei)說。

　　1997年(nian)，賈永(yong)飛得了(le)一(yi)場病，在西安求(qiu)醫(yi)期間，偶然看到街(jie)頭出售(shou)的葫蘆(lu)微雕(diao)作品，心中萌(meng)生了(le)一(yi)個(ge)大膽的想法：如果能(neng)在葫蘆(lu)上進行(xing)烙畫(hua)，那該多有意思！于(yu)是，他買回葫蘆(lu)，開始了(le)葫蘆(lu)烙畫(hua)的嘗試。

　　從最初(chu)的鉛筆(bi)勾勒(le)，到(dao)用電烙筆(bi)勾勒(le)出(chu)流(liu)暢的線條，再到(dao)層次分(fen)明、古色古香的圖案，賈(jia)永飛的嘗試取得(de)了成(cheng)功。從此(ci)，他便與(yu)葫蘆烙畫結(jie)下了不解之(zhi)緣。

　　“起(qi)(qi)初，面臨的最大的困(kun)難就是原材料不足，以(yi)及親(qin)朋好友(you)的不理(li)解。”但(dan)賈永飛沒有放(fang)棄，經過勸說，他在大姐家的菜地(di)里種起(qi)(qi)了葫蘆，可是收(shou)獲后的葫蘆直到冬天都沒有干透，無法進行烙(luo)畫(hua)。

　　百思(si)不得(de)其解的(de)賈永飛又(you)到西(xi)安拜(bai)訪老師，得(de)知秋(qiu)天收獲后(hou)的(de)葫(hu)蘆(lu)，需要刮皮、晾曬等工序后(hou)才(cai)能干透創(chuang)作(zuo)。通過(guo)不斷(duan)摸索(suo)和(he)學習(xi)，賈永飛終于(yu)掌握了葫(hu)蘆(lu)的(de)種(zhong)植(zhi)和(he)加工技術。

　　賈永飛(fei)自(zi)幼熱(re)愛美術，多年(nian)來專注于剪紙(zhi)、繪畫等創作(zuo)。2004年(nian)，他在臨澤縣文化館舉(ju)辦烙畫與剪紙(zhi)展覽，獲得(de)群眾(zhong)好評，成為(wei)當地知名(ming)民間藝人。 

　　葫蘆諧音“福(fu)祿”，寓意平(ping)安吉(ji)祥、健康(kang)長(chang)壽。經過多年(nian)的(de)堅(jian)持和努力，賈永(yong)飛創(chuang)作了(le)一批(pi)成(cheng)熟的(de)烙畫(hua)葫蘆作品，2015年(nian)賈永(yong)飛被(bei)評為張掖市非物質文化遺產(chan)代表性傳承人。

　　傳承(cheng)與創新：讓葫蘆(lu)烙(luo)畫走進校園(yuan)

　　“傳承(cheng)非遺文(wen)化，關(guan)鍵在于培(pei)養下一代的(de)興趣(qu)。”賈永飛(fei)深知這一點。從(cong)2005年到(dao)2015年，他為臨(lin)澤縣(xian)的(de)中(zhong)小學(xue)生進行葫蘆烙畫(hua)的(de)兼職培(pei)訓(xun)，培(pei)訓(xun)人數達7000多人。2019年，臨(lin)澤縣(xian)第三中(zhong)學(xue)開設了非遺“葫蘆烙畫(hua)”工作室，將“葫蘆烙畫(hua)”引進第二課堂，賈永飛(fei)為學(xue)生傳授傳統(tong)文(wen)化工藝，烙畫(hua)社(she)團(tuan)也成了該校的(de)特色社(she)團(tuan)之一，受(shou)到(dao)了學(xue)生們(men)的(de)喜愛。

　　賈永(yong)飛的(de)教學方法獨(du)具匠心。他通(tong)過師徒傳(chuan)承、教育推(tui)廣(guang)和社區培訓(xun)等多種(zhong)方式，將葫蘆烙畫技藝(yi)(yi)毫無保留地(di)傳(chuan)授給(gei)學生和社區居(ju)民。他注重培養(yang)學生的(de)興趣、基(ji)本功、審(shen)美能(neng)力(li)和創新思維，讓學生在學習中感受傳(chuan)統手(shou)工(gong)藝(yi)(yi)的(de)魅力(li)，培養(yang)他們的(de)工(gong)匠精(jing)神。

　　在他的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室里(li)，記者(zhe)看到學(xue)生們正(zheng)全神(shen)貫注(zhu)地創作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)自己(ji)的(de)(de)葫蘆(lu)烙畫(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)。從(cong)簡單的(de)(de)線(xian)條到復(fu)雜(za)的(de)(de)圖案(an)，從(cong)傳統的(de)(de)吉祥主題到現代(dai)的(de)(de)抽象(xiang)藝(yi)術，學(xue)生們的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)充(chong)滿(man)了(le)創意和活力。賈永(yong)飛說：“學(xue)生們的(de)(de)學(xue)習(xi)熱情(qing)很(hen)高，他們的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)讓我(wo)看到了(le)葫蘆(lu)烙畫(hua)的(de)(de)未來(lai)。”

　　傳統與創新的完美(mei)結合(he)

　　賈永(yong)飛的葫(hu)蘆(lu)烙畫(hua)作品風格獨(du)特，深受大家(jia)喜(xi)愛(ai)。他的創作靈(ling)感來(lai)源于中國傳統神話傳說(shuo)、民(min)族故事(shi)、詩詞歌賦，以及日常生活(huo)中的點(dian)點(dian)滴滴。他根據(ju)葫(hu)蘆(lu)的形狀大小，確(que)定主體方(fang)向，然后圍(wei)繞(rao)主題思考畫(hua)面的布(bu)局和(he)元素，最后通過細化深化，使作品更(geng)加(jia)生動豐富。

　　在保(bao)持傳統技藝的(de)(de)(de)基(ji)礎上，賈永飛不斷創新。他(ta)嘗試(shi)將葫蘆烙畫(hua)與其他(ta)工藝相結合，如雕(diao)刻、鑲嵌，開發出具有實用功能的(de)(de)(de)文化產(chan)品，如燈具、文具、餐(can)具等(deng)。他(ta)還利(li)用新媒(mei)體平(ping)臺，如抖音、小(xiao)紅書等(deng)，展示(shi)葫蘆烙畫(hua)的(de)(de)(de)創作過程，吸引更多年輕人的(de)(de)(de)關注(zhu)。

　　讓葫蘆烙(luo)畫(hua)走向世界

　　賈永飛的葫蘆烙畫作(zuo)品(pin)不僅(jin)在國內受(shou)到(dao)歡(huan)迎，還(huan)遠銷國外。他的作(zuo)品(pin)多(duo)次參加(jia)國內外的展銷會，并被眾多(duo)客商收藏。葫蘆烙畫作(zuo)為一種獨特的藝術(shu)形式，不僅(jin)弘揚了(le)中國傳統(tong)文化，還(huan)搭(da)建了(le)文化交流的橋梁(liang)。

　　賈(jia)永飛說：“我(wo)希望通過(guo)我(wo)的(de)(de)努力，讓(rang)更(geng)多人了解葫(hu)蘆(lu)烙畫，讓(rang)這(zhe)門古老的(de)(de)技藝在(zai)新時代煥發(fa)出(chu)新的(de)(de)光彩(cai)。”他計劃通過(guo)深入挖掘文化內涵、創新產品(pin)與(yu)營銷模式、加強教育傳承(cheng)等方(fang)式，推動(dong)葫(hu)蘆(lu)烙畫產業的(de)(de)發(fa)展(zhan)，打(da)造(zao)具有地方(fang)特色的(de)(de)文化品(pin)牌。