周雪嬌

　　“你要寫夏天(tian)，就不能只寫夏天(tian)，要寫少年隱沒梧桐的影子(zi)，微風蕩過衣裳……”這是去年夏天(tian)我在(zai)植物園看到一群(qun)在(zai)籃球場(chang)打球歸(gui)來的男孩(hai)子(zi)，心中忽有所感寫下的句子(zi)。

　　彼時，清晨的陽光(guang)跳躍在(zai)他(ta)們額間，在(zai)他(ta)們的碎發上(shang)(shang)閃著金(jin)色的光(guang)芒，白襯(chen)衣在(zai)晨風里鼓蕩著，寬寬大(da)大(da)、落拓(tuo)不羈，汗水順著脖頸流(liu)下來，一(yi)(yi)個(ge)男孩(hai)子手(shou)上(shang)(shang)還(huan)轉(zhuan)動著籃(lan)球，那只籃(lan)球在(zai)他(ta)的指尖上(shang)(shang)，像(xiang)被施了(le)魔法，滴溜溜地旋轉(zhuan)著，好一(yi)(yi)會兒都(dou)沒落下。幾個(ge)人嬉鬧(nao)著，不一(yi)(yi)會兒就隱沒在(zai)了(le)一(yi)(yi)株高(gao)大(da)茂密的梧桐樹后(hou)，在(zai)地面抖落一(yi)(yi)地歡(huan)聲笑語，青春真好啊！

　　想起了校(xiao)園的(de)(de)兩(liang)(liang)株(zhu)梧桐，那也是(shi)屬于少年的(de)(de)樹(shu)。學(xue)校(xiao)教學(xue)樓(lou)前(qian)的(de)(de)小(xiao)廣場，左(zuo)右各(ge)有一(yi)片(pian)小(xiao)花園，遍植玫瑰、玉蘭和(he)丁香樹(shu)，從(cong)四(si)月起就紅紫芳菲一(yi)直到初(chu)冬季(ji)節，而這兩(liang)(liang)片(pian)小(xiao)花園的(de)(de)核心就是(shi)各(ge)自據守著的(de)(de)兩(liang)(liang)株(zhu)梧桐樹(shu)。東邊(bian)的(de)(de)樹(shu)下(xia)是(shi)一(yi)片(pian)玫瑰和(he)木槿花，西邊(bian)的(de)(de)樹(shu)下(xia)有一(yi)方(fang)小(xiao)魚池，我最喜(xi)歡西邊(bian)那棵樹(shu)，隨著四(si)時(shi)光景不同，樹(shu)下(xia)的(de)(de)光影變幻(huan)參差，頗具意趣(qu)。

　　北方(fang)的(de)(de)春天多來得晚(wan)，夏始春余是梧(wu)桐(tong)新乳的(de)(de)時節。玉蘭花落了，長出了灰綠色的(de)(de)葉(xie)(xie)子，紅(hong)(hong)葉(xie)(xie)碧桃(tao)開出了一(yi)(yi)簇簇紅(hong)(hong)艷(yan)艷(yan)的(de)(de)小火(huo)苗，在(zai)藍(lan)天里爭奇斗艷(yan)，唯有(you)梧(wu)桐(tong)依舊(jiu)沉默不(bu)語，青蔥的(de)(de)樹(shu)皮泛著(zhu)(zhu)潮濕，枝頭只有(you)一(yi)(yi)些(xie)嫩黃的(de)(de)芽兒。玉蘭和(he)碧桃(tao)多么像(xiang)校園里那(nei)些(xie)嘰嘰喳喳的(de)(de)女孩子，她(ta)們把(ba)小鏡(jing)子和(he)口紅(hong)(hong)藏(zang)在(zai)書(shu)包里，把(ba)日(ri)記和(he)小說藏(zang)在(zai)同桌的(de)(de)桌兜里，笑嘻嘻地對老(lao)師做著(zhu)(zhu)可(ke)愛的(de)(de)鬼(gui)臉，老(lao)師問起來，就(jiu)讓那(nei)個可(ke)憐的(de)(de)誰頂鍋。梧(wu)桐(tong)是少年，開竅得晚(wan)，抽芽得遲，悶聲不(bu)吭(hang)地做上一(yi)(yi)下午數學(xue)題，然后在(zai)操場上踢球把(ba)自己(ji)跑成風一(yi)(yi)樣的(de)(de)男子，帥卻(que)不(bu)自知(zhi)。

　　梧桐(tong)又名(ming)青桐(tong)、碧梧、青玉、庭桐(tong)……是多么蒼(cang)綠的(de)顏(yan)(yan)色呀(ya)，它是少(shao)(shao)年(nian)(nian)的(de)顏(yan)(yan)色，也記錄著少(shao)(shao)年(nian)(nian)的(de)清(qing)愁。

　　一(yi)(yi)陣(zhen)春風拂過，一(yi)(yi)陣(zhen)小雨灑過，幾乎(hu)是(shi)一(yi)(yi)夜之(zhi)間，梧桐(tong)就(jiu)密(mi)(mi)密(mi)(mi)層(ceng)層(ceng)、綠(lv)(lv)葉(xie)(xie)成蔭了，團扇一(yi)(yi)樣(yang)大的葉(xie)(xie)片，舒展在(zai)微(wei)(wei)風里，顏色由嫩黃(huang)變(bian)得(de)青綠(lv)(lv)。樹下(xia)有(you)一(yi)(yi)把檸檬(meng)黃(huang)的長椅，課間常(chang)常(chang)有(you)孩子(zi)們來坐在(zai)椅子(zi)上聊天，分享彼此的秘(mi)密(mi)(mi)。孩子(zi)們的腳前(qian)那一(yi)(yi)方小池(chi)微(wei)(wei)波蕩漾，池(chi)中平鋪(pu)著睡蓮，有(you)無數(shu)紅(hong)色的小金魚優哉(zai)(zai)游(you)哉(zai)(zai)，快活(huo)地游(you)來游(you)去。

　　梧桐(tong)(tong)(tong)樹(shu)高(gao)大、健(jian)壯，樹(shu)葉圓(yuan)潤柔美，于飄(piao)逸中自帶浪漫(man)氣(qi)息。如《詩(shi)經》中的“鳳凰鳴矣，于彼高(gao)岡(gang)；梧桐(tong)(tong)(tong)生矣，于彼朝陽。”“栽下梧桐(tong)(tong)(tong)樹(shu)，引(yin)來金鳳凰”，是在(zai)中國文化中流傳(chuan)已(yi)久的一句(ju)格言。種在(zai)學校里的梧桐(tong)(tong)(tong)樹(shu)，一定也(ye)承載著這一美好(hao)祈(qi)愿(yuan)。

　　盛(sheng)夏清晨早自習，我常常對學(xue)(xue)生們說(shuo)：“愿意到花(hua)園里去(qu)自習的(de)(de)同學(xue)(xue)請(qing)隨意！”話音未落，呼(hu)啦啦下(xia)去(qu)一大片(pian)。隔著透明的(de)(de)窗玻璃，我看見緋紅的(de)(de)朝霞里，他們在梧桐樹下(xia)或坐(zuo)或蹲(dun)，瑯(lang)瑯(lang)有聲……

　　哪怕他(ta)們沒有真的(de)在讀書(shu)，那(nei)(nei)就讓他(ta)們看(kan)一會兒校(xiao)園的(de)魚吧，或(huo)聞(wen)一聞(wen)花香，再或(huo)者感受一下(xia)夏天早晨的(de)風，讓他(ta)們多年(nian)后回憶起母校(xiao)時，還記得(de)校(xiao)園里有一棵那(nei)(nei)么美的(de)梧桐。

　　盛夏的(de)(de)(de)梧(wu)桐一如(ru)少年的(de)(de)(de)熱情，葉片稠密，灑下(xia)一片陰涼，不單單學生們(men)愛來樹(shu)下(xia)讀書，那些蜘蛛(zhu)、小(xiao)蜜蜂和(he)螞蟻們(men)也(ye)常常來。蜘蛛(zhu)們(men)會在(zai)樹(shu)下(xia)的(de)(de)(de)紫葉矮櫻上織一張大大的(de)(de)(de)網(wang)，來標榜自己對(dui)這片領地的(de)(de)(de)喜(xi)歡(huan)，可不一會兒就會被來池(chi)塘邊(bian)看小(xiao)魚的(de)(de)(de)小(xiao)娃娃們(men)戳一個大窟窿。那是放學來校園的(de)(de)(de)學校老(lao)師們(men)的(de)(de)(de)小(xiao)娃娃，他們(men)也(ye)喜(xi)歡(huan)在(zai)梧(wu)桐樹(shu)下(xia)坐一坐。

　　畢(bi)業季來臨了(le)(le)，照畢(bi)業照那天(tian)，男(nan)孩子(zi)們(men)穿著潔白的(de)(de)襯衫，黑色西褲，一(yi)下子(zi)成了(le)(le)大人(ren)的(de)(de)模(mo)樣。女孩子(zi)放下了(le)(le)披(pi)肩的(de)(de)長(chang)發，穿上(shang)了(le)(le)長(chang)裙(qun)短(duan)裙(qun)，校園里吹(chui)起了(le)(le)青(qing)春的(de)(de)風。他們(men)簇擁著老(lao)師，站在(zai)梧(wu)桐樹下，把自己(ji)最燦爛最純(chun)真(zhen)的(de)(de)笑容定(ding)格成一(yi)幀風景。在(zai)樹下那片草坪上(shang)，幾個少年(nian)把班主任抬(tai)起來，高(gao)高(gao)地拋(pao)在(zai)空(kong)中，又(you)落(luo)回他們(men)的(de)(de)手里，空(kong)氣里回蕩著快樂(le)的(de)(de)笑聲(sheng)。

　　沒課的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我喜歡(huan)去(qu)那棵樹下閑(xian)坐一(yi)會兒，什么(me)也(ye)不(bu)想，什么(me)也(ye)不(bu)做，看陽光透過樹葉(xie)的(de)(de)(de)(de)縫隙漏下來一(yi)絲一(yi)絲的(de)(de)(de)(de)金(jin)線(xian)，讓人想起無垠的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)光，就是由這樣的(de)(de)(de)(de)金(jin)線(xian)銀線(xian)織(zhi)成。梧桐不(bu)語，只贈與我一(yi)片陰涼，潔白的(de)(de)(de)(de)桐花搖(yao)曳著(zhu)，散(san)發出淡淡清香，突然間心懷感恩，自己擁(yong)有(you)這么(me)美好的(de)(de)(de)(de)一(yi)份(fen)工作，忙碌著(zhu)也(ye)享受著(zhu)，和一(yi)群天真無邪、活力無限(xian)的(de)(de)(de)(de)孩子在(zai)一(yi)起。

　　秋風一起(qi)，桐葉漸漸變(bian)黃，翩(pian)翩(pian)零落。哪里(li)有比校(xiao)園更安靜(jing)(jing)的(de)(de)地方呢？除了孩子們(men)唱歌(ge)的(de)(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)、讀書的(de)(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)，在操場奔跑吶喊的(de)(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)，世(shi)界上(shang)最動聽的(de)(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)恐怕就是(shi)梧桐上(shang)的(de)(de)風聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)—甜蜜(mi)的(de)(de)、朦朧的(de)(de)，裹挾著草(cao)叢里(li)蟲兒(er)的(de)(de)叫聲(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從樹(shu)葉上(shang)傳來，忽遠(yuan)忽近，時而(er)綿柔(rou)，時而(er)颯(sa)颯(sa)簌簌，在秋天的(de)(de)黃昏或夜晚(wan)，吟唱著一首低沉而(er)嫻靜(jing)(jing)的(de)(de)歌(ge)。