原標題：【黃(huang)河時評(ping)】幫(bang)助畢業生“好(hao)就(jiu)業就(jiu)好(hao)業”

　　張海燕

　　近日，人力(li)資源社會保障(zhang)部印發通(tong)知(zhi)，宣布啟動2024年(nian)(nian)高校畢業(ye)(ye)(ye)生等青年(nian)(nian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務攻堅行動，對(dui)(dui)2024屆離校未就(jiu)業(ye)(ye)(ye)高校畢業(ye)(ye)(ye)生和登記失業(ye)(ye)(ye)青年(nian)(nian)集中提供政(zheng)策(ce)落(luo)實、招聘對(dui)(dui)接(jie)、困難幫扶(fu)、能(neng)力(li)提升、權益維(wei)護等不斷線就(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務。

　　做好(hao)高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生等青年(nian)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作，是穩就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)重中之重。當前正(zheng)是高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)關鍵階段，各地各部(bu)門要搶抓時間窗口、采取有效措(cuo)施(shi)，進一步挖掘崗(gang)位(wei)資源，做實(shi)做細就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導服務工作，以(yi)更加周(zhou)全(quan)、貼心的(de)服務助力(li)打通就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)“堵點”、疏通求職(zhi)“盲點”，幫助畢業(ye)(ye)(ye)生好(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)、就(jiu)(jiu)(jiu)好(hao)業(ye)(ye)(ye)。

　　加大就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)源(yuan)的(de)(de)供給，是幫助(zhu)高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)前提(ti)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)主要力(li)量，高(gao)校要進(jin)一步加強與各企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)合(he)(he)作，通過與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)簽訂合(he)(he)作協議、建(jian)立實(shi)習基地等方(fang)式，努力(li)為畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)提(ti)供更(geng)多的(de)(de)實(shi)踐機會(hui)(hui)和(he)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)(hui)。同時，積極邀(yao)請更(geng)多企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)單位參(can)與招聘會(hui)(hui)、雙(shuang)選會(hui)(hui)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃講(jiang)座等活動，更(geng)好(hao)幫助(zhu)學生(sheng)拓寬求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)渠道，讓(rang)學生(sheng)與用(yong)(yong)人單位面(mian)對面(mian)交流，詳細(xi)了解用(yong)(yong)工需求(qiu)(qiu)和(he)標準。此外，要加快構建(jian)高(gao)效(xiao)便捷的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)服務平臺，發揮(hui)信(xin)息(xi)共享、資(zi)源(yuan)整(zheng)合(he)(he)、數(shu)據分(fen)析的(de)(de)優勢，讓(rang)各類就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息(xi)上網入云，助(zhu)力(li)求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)觸“手(shou)”可及。

　　每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都有自(zi)己的(de)興趣、特長(chang)和(he)職(zhi)業規劃。因此，高校在提(ti)供(gong)就業引導(dao)(dao)服(fu)務時，應當充分尊(zun)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個性化需求，“量體(ti)裁衣”提(ti)供(gong)職(zhi)業規劃和(he)建議，幫助他們(men)尋找適(shi)合的(de)職(zhi)業方(fang)向(xiang)，并(bing)通過(guo)簡歷撰寫指導(dao)(dao)、面試(shi)求職(zhi)培訓、“一對一”咨詢等形(xing)式，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)個性化就業指導(dao)(dao)服(fu)務。比如，通過(guo)開展座談交流、經驗分享活動等，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)正明確自(zi)己的(de)就業方(fang)向(xiang)和(he)適(shi)合崗位；同時，可根據“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畫像”分類別、分專業，將就業信息精準推送(song)至學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，提(ti)升人(ren)崗匹配(pei)精確度和(he)時效(xiao)性。

　　此外，做好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)服務工作，還要(yao)引導(dao)學生樹(shu)立正確的擇業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念。要(yao)引導(dao)學生理性(xing)看待個人(ren)條件(jian)和(he)社會需求(qiu)，找到“我(wo)之所長”與(yu)“社會所需”的結合點，從實(shi)際出發選(xuan)擇職業(ye)(ye)(ye)和(he)工作崗(gang)位(wei)。同時，廣大(da)學子(zi)也要(yao)保(bao)持積(ji)極(ji)心態，著眼長遠(yuan)，腳踏實(shi)地，注重(zhong)實(shi)踐經驗的積(ji)累，增強學習能(neng)力和(he)職業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)換能(neng)力，從而(er)在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)時掌(zhang)握更多主動。