在(zai)福建省(sheng)寧德市，當地(di)大力(li)倡導能在(zai)現(xian)場就不在(zai)會場的“一線工作法”，選派(pai)5000多名黨員干部深入(ru)基層一線，實施15個專項(xiang)行(xing)動；在(zai)四(si)川省(sheng)資陽(yang)市，當地(di)針對調研(yan)中發現(xian)的問(wen)題(ti)，深化“多件事一次辦”“一網通辦”改革，企業開辦申請材料由13項(xiang)壓減至(zhi)5項(xiang)……第(di)二批學(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平新時代中國(guo)特(te)色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)主(zhu)(zhu)題(ti)教育開展以來，各地(di)把(ba)學(xue)習(xi)推廣(guang)“四(si)下基層”優(you)良傳統作為(wei)重要抓手，調查研(yan)究直奔問(wen)題(ti)去(qu)，注(zhu)重“小切口”，實打實拿出具體對策，推動從解決(jue)“一件事”向辦好(hao)“一類(lei)事”延(yan)伸。

　　第二批(pi)主題(ti)(ti)教育更多面向(xiang)基層(ceng)、更加貼近群眾(zhong)，群眾(zhong)期待解決(jue)的(de)問題(ti)(ti)更具體。基層(ceng)干(gan)部(bu)群眾(zhong)“盼”的(de)是黨員(yuan)干(gan)部(bu)真(zhen)正(zheng)深入一線了解情(qing)(qing)況(kuang)，真(zhen)正(zheng)解決(jue)實際問題(ti)(ti)。“憂”的(de)是一些動輒興(xing)師(shi)動眾(zhong)、前(qian)呼(hu)后擁，形式轟轟烈(lie)烈(lie)，實則(ze)“走過場”的(de)形式主義(yi)調研，不僅(jin)不解決(jue)實際問題(ti)(ti)，更會勞民傷財、增加負擔(dan)。直(zhi)奔一線“摸活(huo)魚”，奔著問題(ti)(ti)來、解決(jue)困難去，用(yong)心(xin)用(yong)情(qing)(qing)用(yong)力解決(jue)好(hao)(hao)一個個實際問題(ti)(ti)，辦好(hao)(hao)一件件暖人心(xin)的(de)實事，才能贏得基層(ceng)干(gan)部(bu)群眾(zhong)掌聲。

　　真(zhen)正(zheng)走(zou)“下(xia)”去，“身入”更(geng)要(yao)“心(xin)至”。“身入”，就是(shi)(shi)要(yao)真(zhen)正(zheng)深入基(ji)層一(yi)(yi)線(xian)，實地看(kan)、隨機點、當面聽(ting)、直(zhi)接問(wen)，看(kan)“高樓大(da)廈”更(geng)看(kan)“背(bei)街(jie)小巷(xiang)”，能真(zhen)正(zheng)聽(ting)到一(yi)(yi)線(xian)的(de)(de)真(zhen)實聲音(yin)，掌握更(geng)多鮮活的(de)(de)一(yi)(yi)手材料。“心(xin)至”，就是(shi)(shi)要(yao)懷揣為(wei)民造福(fu)的(de)(de)初(chu)心(xin)、解決(jue)(jue)實際問(wen)題(ti)的(de)(de)真(zhen)心(xin)、真(zhen)誠向群眾求教(jiao)的(de)(de)虛心(xin)，心(xin)貼心(xin)和群眾坐在一(yi)(yi)條板凳上。現實中，一(yi)(yi)些黨(dang)員干部(bu)下(xia)基(ji)層，有的(de)(de)是(shi)(shi)去“簽到打卡”而不是(shi)(shi)去沉心(xin)調(diao)(diao)研(yan)(yan)；有的(de)(de)回避難題(ti)愛看(kan)“盆景”，只從(cong)材料中總結(jie)經驗，不深入“解剖麻雀”發現問(wen)題(ti)；有的(de)(de)調(diao)(diao)研(yan)(yan)有“上文(wen)”沒“下(xia)文(wen)”，態度雖(sui)誠懇，認真(zhen)聽(ting)取群眾反(fan)映的(de)(de)問(wen)題(ti)和意(yi)見建議，但重視調(diao)(diao)研(yan)(yan)報告(gao)忽視問(wen)題(ti)解決(jue)(jue)，為(wei)寫好調(diao)(diao)研(yan)(yan)報告(gao)加(jia)班加(jia)點、反(fan)復推敲，解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)卻(que)不下(xia)實功，等(deng)等(deng)。心(xin)中不揣問(wen)題(ti)、腳下(xia)不沾(zhan)泥(ni)土、口中不問(wen)數字，調(diao)(diao)查研(yan)(yan)究不深入、不具體，為(wei)了調(diao)(diao)研(yan)(yan)而調(diao)(diao)研(yan)(yan)，浮(fu)在面上走(zou)形式(shi)，凡此(ci)種種，都背(bei)離了調(diao)(diao)研(yan)(yan)的(de)(de)初(chu)衷。

　　調查(cha)研究(jiu)(jiu)就是為了(le)解決(jue)問(wen)(wen)題。堅持帶(dai)著問(wen)(wen)題下去，摸清真(zhen)實情況、收獲真(zhen)知(zhi)灼見、拿出解決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)實招(zhao)硬(ying)招(zhao)，這樣(yang)的(de)(de)調查(cha)研究(jiu)(jiu)才(cai)有效。為了(le)治(zhi)理(li)風沙、鹽堿、內(nei)澇“三害”，焦裕祿對全縣149個生產大隊中(zhong)的(de)(de)120多個進行(xing)調查(cha)走訪(fang)，獲得了(le)大量真(zhen)實的(de)(de)一手資料，探索出“貼膏藥”、“扎(zha)針”、種植泡桐等有效辦法。檢驗調查(cha)研究(jiu)(jiu)成效，就看拿沒拿出切(qie)實可行(xing)的(de)(de)解決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)辦法。帶(dai)著問(wen)(wen)題真(zhen)正(zheng)沉下去、深下去，敢鉆(zhan)“矛盾(dun)窩(wo)”，體(ti)察實情、解剖麻雀；“和群眾坐在一條板(ban)凳(deng)上”，拜人民為師，從群眾中(zhong)尋(xun)得“錦囊妙計”；用好“交換、比較、反復”的(de)(de)方法，深入(ru)解剖麻雀，找(zhao)到(dao)事物(wu)的(de)(de)本質(zhi)規律，就能為一個個“問(wen)(wen)號(hao)”找(zhao)到(dao)答案。

　　調查研(yan)(yan)究做得怎么(me)樣，關鍵由(you)群眾來(lai)評判(pan)。通過扎(zha)實(shi)的(de)調查研(yan)(yan)究，將“問(wen)題清單(dan)”變成(cheng)“成(cheng)果(guo)清單(dan)”，將調研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)轉化為破解(jie)(jie)經濟社會(hui)發(fa)展中的(de)難題、解(jie)(jie)決人(ren)民(min)群眾急難愁盼問(wen)題的(de)實(shi)招硬招，解(jie)(jie)決好群眾最關心最直(zhi)接(jie)的(de)現實(shi)問(wen)題，才能推(tui)動工作提質(zhi)增效，贏得民(min)心民(min)意。（靳大(da)勇(yong)）