深度關注 | 上好“開學第一課”
告別暑期,莘莘學子帶著對未來的期許(xu)踏入課(ke)堂。9月(yue)1日,2024年《開(kai)學第(di)一課(ke)》在央(yang)視綜(zong)合(he)頻道播出(chu),節目以“可愛的中(zhong)國”為(wei)主題,采用(yong)“多地實景課(ke)堂”的模(mo)式描繪出(chu)中(zhong)國式現代化(hua)建設的圖景,為(wei)全國青少年帶來了一場(chang)別開(kai)生面的思想盛宴(yan)。
與此同時,站在新(xin)學(xue)期的起點上(shang),各(ge)地精心組織了(le)形(xing)式多樣的“開(kai)學(xue)第一課”。優秀(xiu)傳統文化、非遺瑰寶、奧運精神……在滿滿儀式感(gan)中(zhong),筑夢揚帆新(xin)學(xue)年(nian)。
讓熱愛祖國、熱愛故(gu)土的種子在(zai)青少年心里深(shen)深(shen)扎(zha)根發芽
從安陽殷墟(xu)博(bo)物館,到青(qing)海雪豹棲息地(di);從扶搖萬里的“胖妞”運-20,到伶仃(ding)洋上騰飛的巨(ju)龍……9月1日20時,如(ru)約而至的《開學第一課》,用(yong)一系列生動鮮活的案例,讓廣大青(qing)少年看到祖(zu)國(guo)壯美的大好河山(shan),感受日新月異(yi)的進步。
可(ke)愛的中國,因(yin)何(he)而可(ke)愛?節(jie)目從多個角度回答了這個問題——
尋根探源,賡續文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)脈。中(zhong)華文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明是世界上唯一(yi)綿延不(bu)斷(duan)且以國(guo)家形態發展(zhan)至今(jin)的(de)(de)偉大文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明,文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明的(de)(de)火種綿延不(bu)絕的(de)(de)秘密究竟(jing)是什么?《開(kai)學第一(yi)課》帶領同(tong)(tong)學們穿(chuan)越時(shi)空,走進歷史深處。在安(an)陽殷墟博(bo)物館(guan)、中(zhong)國(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)博(bo)物館(guan),中(zhong)國(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)學會會長(chang)、中(zhong)國(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)博(bo)物館(guan)館(guan)長(chang)黃德寬為同(tong)(tong)學們介(jie)紹了甲骨文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)由來、發現和保存(cun)。“漢字(zi)的(de)(de)發展(zhan)演變(bian)就(jiu)像中(zhong)華文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明的(de)(de)持續發展(zhan)一(yi)樣,源遠流長(chang)……”黃德寬說,一(yi)筆一(yi)畫間,3000多年的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)演變(bian)史猶如一(yi)條穿(chuan)越時(shi)空的(de)(de)長(chang)河,見證了中(zhong)華文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明的(de)(de)生(sheng)生(sheng)不(bu)息。
生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)文明(ming),綠(lv)(lv)水青(qing)(qing)(qing)山。雪豹(bao),被(bei)譽為“雪山之王”,是我國一級重點保(bao)護野生(sheng)(sheng)動(dong)物,也(ye)是高山生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)系(xi)統健康與(yu)否的(de)“氣(qi)壓計”,對維持生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)系(xi)統穩(wen)定發(fa)揮著不可替代的(de)作用。跟(gen)隨《開(kai)學第一課》實景(jing)課堂,同學們走(zou)進祁連山國家公園(yuan),回訪雪豹(bao)“凌(ling)蟄”放歸地附近的(de)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)環境,進而了解(jie)青(qing)(qing)(qing)海(hai)在生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)保(bao)護方面取得的(de)成(cheng)就(jiu)。此外,上海(hai)生(sheng)(sheng)境花園(yuan)、北京中軸線上的(de)雨燕(yan)、山東(dong)東(dong)營黃(huang)河口候(hou)鳥棲息(xi)地……一個(ge)個(ge)動(dong)人的(de)故事,在綠(lv)(lv)水青(qing)(qing)(qing)山間徐(xu)徐(xu)展開(kai)。
追夢(meng)之(zhi)人,赤子(zi)之(zhi)心。《開學(xue)第(di)一(yi)課》現場,奧運(yun)冠軍潘展樂(le)站上“講臺(tai)”,向全國中小學(xue)生講述自(zi)己(ji)從“看臺(tai)觀戰選手”到(dao)奧運(yun)冠軍的逐夢(meng)之(zhi)路。“請你們毫無(wu)保留地把自(zi)己(ji)獻(xian)給你們所(suo)熱(re)愛的事(shi)”,潘展樂(le)的新(xin)學(xue)期寄語,收獲了現場同學(xue)們的熱(re)烈掌聲。節目還邀(yao)請到(dao)了空(kong)降(jiang)兵(bing)軍“模范空(kong)降(jiang)兵(bing)連”排長(chang)程強(qiang)、“90后”機(ji)長(chang)陳思(si)麒(qi),分享他(ta)們追夢(meng)、圓夢(meng)的成長(chang)故事(shi)。
科技(ji)創新,扭(niu)住“牛(niu)鼻子”。節目中,深中通(tong)道總工程(cheng)師(shi)宋神友講述了這座世界級跨海通(tong)道的建(jian)設歷(li)程(cheng),北京通(tong)用人工智能研究院(yuan)院(yuan)長(chang)朱松純帶來全球首個通(tong)用人工智能體“通(tong)通(tong)”,中國航天科技(ji)集(ji)團的黃昊、中國工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士徐(xu)衛林、丁烈云,共同為(wei)同學(xue)們揭示(shi)了令人驚嘆的航天新成就(jiu)……
“從潘(pan)展(zhan)樂、程強、陳(chen)思(si)麒哥哥身上,我感受到了拼(pin)搏的(de)(de)力量。”福建省福州(zhou)市鼓(gu)樓(lou)區第(di)二中心小學(xue)五年級學(xue)生翁致(zhi)遠(yuan)看完節目后深受鼓(gu)舞,“我也要像他們一(yi)樣,樹立遠(yuan)大(da)的(de)(de)夢想,盡最(zui)大(da)的(de)(de)努力,堅持不懈、永不放(fang)棄,做(zuo)最(zui)好的(de)(de)自己!”
《開學第一(yi)課》同樣讓許多老(lao)師和家長受益匪淺。青(qing)海省西寧市黃河路小學教(jiao)師史(shi)娜表示,每(mei)年觀看這檔(dang)節(jie)目都(dou)有(you)非常多的(de)收(shou)獲,節(jie)目中傳播的(de)知識和傳遞的(de)信息不僅(jin)孩子們需(xu)(xu)要,老(lao)師們也(ye)(ye)需(xu)(xu)要,“節(jie)目用樸實的(de)語言、感人的(de)故事、淺顯(xian)易懂的(de)道理給孩子們傳遞了(le)正能量。我們作為老(lao)師也(ye)(ye)倍感振(zhen)奮(fen)、備受鼓(gu)舞。”
教育引導(dao)廣大(da)青少年(nian)扣好人生(sheng)“第一(yi)粒扣子”,著力培養擔當民(min)族(zu)復興大(da)任(ren)的(de)時代新(xin)人
“虛(xu)構的龍,難道是古人拍腦袋憑空想象出來的嗎?”“長相(xiang)各異(yi)的龍,后來是怎樣走向相(xiang)似,成為(wei)今天我們熟悉(xi)的形(xing)象呢?”《開學(xue)第一課》節目上,中國社會科學(xue)院古代史研究所(suo)所(suo)長卜憲群拋出一連串問題(ti),帶領(ling)觀眾一起踏上“尋龍之旅”。
標志性的“國(guo)(guo)字臉”“臣字眼”,是(shi)夏(xia)代(dai)前后龍(long)(long)的典型標志;從漢代(dai)玉龍(long)(long)形佩騰飛向上(shang)的姿態(tai),可以看到(dao)大一統的強(qiang)盛(sheng)(sheng)國(guo)(guo)力;唐(tang)代(dai)鎏(liu)金鐵芯銅龍(long)(long),是(shi)繁榮開放的盛(sheng)(sheng)唐(tang)氣(qi)象(xiang)的生(sheng)動寫照;宋(song)代(dai)《九龍(long)(long)圖》,清(qing)秀(xiu)間不失遒勁之美……從夏(xia)商周的古拙(zhuo)抽象(xiang)到(dao)秦漢的雄健(jian)(jian)豪放,從隋(sui)唐(tang)的健(jian)(jian)壯圓潤到(dao)宋(song)元(yuan)的典雅(ya)秀(xiu)麗,中國(guo)(guo)龍(long)(long)的形態(tai)變化,每一步都清(qing)晰折(zhe)射(she)出中華(hua)文明(ming)的發展(zhan)足(zu)跡,是(shi)多元(yuan)一體的中華(hua)文明(ming)連續性、統一性的象(xiang)征。
“從龍(long)(long)文化史(shi)中(zhong)能夠窺見(jian)一部濃(nong)縮的中(zhong)華文明(ming)發(fa)展史(shi)。龍(long)(long)是中(zhong)華文明(ming)最重要的文化基因,賦(fu)予中(zhong)國人自強不息、砥礪奮進的精神,在今天依(yi)然塑造和鼓舞著億萬‘龍(long)(long)的傳人’。”卜憲(xian)群(qun)告訴記(ji)者。
我(wo)國第(di)一臺(tai)自(zi)(zi)主(zhu)設計、自(zi)(zi)主(zhu)集(ji)成研制的載人潛水器命(ming)名(ming)(ming)為(wei)“蛟龍(long)號(hao)”,第(di)一艘(sou)自(zi)(zi)主(zhu)建造的極(ji)地科學考察破冰船命(ming)名(ming)(ming)為(wei)“雪龍(long)2”號(hao),具有(you)自(zi)(zi)主(zhu)知識(shi)產權的三代(dai)核(he)電(dian)技術(shu)命(ming)名(ming)(ming)為(wei)“華龍(long)一號(hao)”,自(zi)(zi)主(zhu)研發的第(di)一款第(di)五代(dai)隱形(xing)戰機殲-20命(ming)名(ming)(ming)為(wei)“威龍(long)”……走過(guo)8000年時(shi)光,龍(long)的精神(shen)融入國人血脈,在當(dang)代(dai)釋放強大的精神(shen)力量。
歷史是(shi)文(wen)(wen)化(hua)的(de)載體,文(wen)(wen)化(hua)是(shi)歷史的(de)血脈,當代(dai)學生為何要(yao)學好中華優(you)秀傳統文(wen)(wen)化(hua)?卜憲群給(gei)出了答案:“正如習近平(ping)總書記所說,‘如果不(bu)(bu)(bu)從源遠流長的(de)歷史連續性來認識(shi)中國,就不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)理解(jie)古代(dai)中國,也(ye)不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)理解(jie)現代(dai)中國,更(geng)不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)理解(jie)未來中國。’一(yi)(yi)代(dai)人有一(yi)(yi)代(dai)人的(de)使命,只有知道自己從哪里來、到哪里去,才能(neng)對時代(dai)賦予自己的(de)使命、民(min)族賦予自己的(de)責任了然于(yu)胸。”
教育決定(ding)一(yi)個(ge)國家、一(yi)個(ge)民(min)族的未來,是(shi)民(min)族振興(xing)和(he)社(she)會進步的基(ji)石。作為一(yi)名傳(chuan)統文(wen)化的研究者和(he)傳(chuan)播者,卜憲群認(ren)為,自己有(you)責任向廣大中(zhong)小學生講好中(zhong)華優秀傳(chuan)統文(wen)化故事。
怎(zen)樣講好故事?在他看(kan)來(lai),一(yi)要(yao)運用(yong)(yong)正確的歷(li)史觀,要(yao)結(jie)合唯物(wu)史觀的基本原理與中(zhong)國(guo)歷(li)史的具體(ti)實(shi)(shi)踐,來(lai)解(jie)釋(shi)中(zhong)國(guo)歷(li)史發展(zhan)的獨特規律;二要(yao)創(chuang)新講述(shu)方式(shi),運用(yong)(yong)現(xian)(xian)代科(ke)技手段(duan),比(bi)(bi)如利用(yong)(yong)擴展(zhan)現(xian)(xian)實(shi)(shi)技術將(jiang)各種文物(wu)、古(gu)(gu)跡“搬”上(shang)舞臺等(deng);三要(yao)注意敘事風(feng)格,讓(rang)觀眾感興趣、愿意學(xue)、好理解(jie),比(bi)(bi)如在課(ke)上(shang)提到了“撞臉龍”反映各古(gu)(gu)國(guo)間頻繁的文化(hua)(hua)交流,再比(bi)(bi)如圍繞龍文化(hua)(hua)的變遷設計了一(yi)系列問題,引(yin)導孩子們積極思考,等(deng)等(deng)。
“社會主(zhu)(zhu)義核心(xin)價(jia)值觀(guan)是凝聚人心(xin)、匯聚民(min)(min)力的強(qiang)大力量,是當代中國精神的集中體(ti)現(xian),凝結(jie)著全體(ti)人民(min)(min)共同(tong)的價(jia)值追求。”卜(bu)憲群(qun)告訴記者,中國自(zi)古就有以(yi)仁(ren)義禮(li)智信(xin)(xin)為(wei)核心(xin)的價(jia)值觀(guan),富強(qiang)、民(min)(min)主(zhu)(zhu)、文明、和諧(xie)、自(zi)由、平等、公正、法(fa)治(zhi)、愛(ai)國、敬業、誠信(xin)(xin)、友善(shan)的社會主(zhu)(zhu)義核心(xin)價(jia)值觀(guan),與傳統價(jia)值觀(guan)有相通之處。
“核心(xin)價值(zhi)觀建(jian)(jian)設(she),說到(dao)底是人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)思想(xiang)建(jian)(jian)設(she)、靈(ling)魂建(jian)(jian)設(she),聚焦(jiao)的(de)(de)是造就具有(you)正確(que)世界(jie)觀、人(ren)(ren)(ren)生觀、價值(zhi)觀的(de)(de)社會主義建(jian)(jian)設(she)者。”卜憲群認(ren)為,要努力(li)教育引導廣大青(qing)少(shao)年扣(kou)(kou)好人(ren)(ren)(ren)生“第一粒扣(kou)(kou)子”,著(zhu)力(li)培養擔當民族復(fu)興大任的(de)(de)時(shi)代新(xin)人(ren)(ren)(ren)。
形式多樣、各具特色的“開學第一課”,激發學子新(xin)活力
《開學(xue)第一(yi)課》節(jie)目為青少年打(da)開一(yi)扇(shan)了解祖國、熱愛祖國的窗(chuang)口,而在各地,各具(ju)特色的“開學(xue)第一(yi)課”走進校園,讓傳統與現代、歷史與未來在課堂(tang)上交相(xiang)輝映。
“早在(zai)一(yi)千多(duo)年前,在(zai)中(zhong)國江(jiang)南,有一(yi)顆文(wen)明火種,如螢火蟲般閃爍于時代夜空……這是我們這片(pian)土地(di)的(de)(de)自(zi)信,希望通過這堂課,讓你們領(ling)略到(dao)這份自(zi)信。”9月1日,浙江(jiang)省杭州市臨安區(qu)(qu)、四川(chuan)(chuan)省甘孜州白玉縣、寧夏(xia)回族(zu)自(zi)治區(qu)(qu)銀川(chuan)(chuan)市共(gong)同開啟“開學(xue)(xue)(xue)思(si)政(zheng)第一(yi)課”,三地(di)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和大中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)思(si)政(zheng)教育一(yi)體化建設共(gong)同體單位共(gong)計8萬余名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過直播,跟隨茅盾文(wen)學(xue)(xue)(xue)獎獲得(de)者、國家一(yi)級作家王旭(xu)烽教授的(de)(de)生(sheng)動講解,沉浸(jin)式(shi)學(xue)(xue)(xue)習了解臨安最具代表性的(de)(de)文(wen)化遺(yi)產——吳越文(wen)化。
“文化和(he)歷(li)史的(de)魅(mei)力(li)在于,無論孩子處在何種受教(jiao)(jiao)育階段,都(dou)能讓(rang)他們從中有所獲益。我們選取傳播度最廣的(de)‘陌上花開’名言為(wei)(wei)切入口,就是為(wei)(wei)了讓(rang)學生們從最容(rong)易理解的(de)部分開始聽起,進而愿意主動去了解吳越文化,為(wei)(wei)他們種下一(yi)顆種子。”臨安區教(jiao)(jiao)育局有關負責同志告訴記(ji)者。
“事師長貴(gui)乎禮也,交朋友貴(gui)乎信也……”新(xin)學期伊始(shi),孩子(zi)(zi)們齊聲(sheng)誦讀《朱子(zi)(zi)家(jia)訓》的(de)瑯(lang)瑯(lang)書聲(sheng)在福建省建甌市建州教育總(zong)校第(di)一小學的(de)操(cao)場上空回響。
扣(kou)(kou)好人(ren)生(sheng)的(de)“第一粒(li)扣(kou)(kou)子”,從“開(kai)(kai)(kai)學(xue)(xue)第一課(ke)”開(kai)(kai)(kai)始。正(zheng)衣冠、朱砂(sha)啟智、擊鼓鳴志、禮(li)敬(jing)親師(shi)、贈書送(song)禮(li)、啟蒙描(miao)紅,孩子們(men)在(zai)莊重的(de)開(kai)(kai)(kai)學(xue)(xue)禮(li)中沉浸式(shi)體驗傳統文(wen)化(hua)魅(mei)力,接受傳統文(wen)化(hua)熏陶,傳承尊(zun)師(shi)重教、孝敬(jing)父母、立(li)志勤學(xue)(xue)等中華傳統美(mei)德。
這個開學季,“奧運”成為熱詞。8月26日上午,河南省(sheng)鄭州市二七區人(ren)和路小學,“奧運精神永相(xiang)伴(ban),少年朝(chao)氣(qi)正當燃”開學典禮,在雄壯的國歌聲(sheng)中拉開序幕。
讓(rang)(rang)孩子們興奮的,不只是(shi)迎來(lai)新學(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)典禮,還有(you)河南省學(xue)(xue)生體(ti)育總會射擊射箭協會秘書(shu)長、前世(shi)界冠(guan)軍李(li)金豹。李(li)金豹結(jie)合自身射擊專業(ye),用“熱愛”“拼(pin)搏”“發光”三個詞語分享自己的追夢故事(shi),講(jiang)述(shu)盛李(li)豪、黃雨婷等奧運(yun)冠(guan)軍事(shi)跡。“遠大的夢想,唯(wei)有(you)拼(pin)搏才能抵達,唯(wei)有(you)努力才能讓(rang)(rang)夢想照進現實……”李(li)金豹的思政課讓(rang)(rang)全校(xiao)師(shi)生備受(shou)鼓舞。
“我(wo)(wo)一(yi)直堅信(xin),不設限的(de)(de)人生就是無(wu)限。新的(de)(de)學(xue)期,讓(rang)我(wo)(wo)們堅定(ding)信(xin)念,不斷超越(yue),為熱愛全力以(yi)赴,我(wo)(wo)們都是冠軍(jun)!”9月1日,浙(zhe)江(jiang)省杭(hang)州中學(xue)舉辦“開學(xue)第一(yi)課”活動,莘莘學(xue)子齊(qi)聚禮堂,通(tong)過(guo)大(da)屏幕觀看巴黎奧運會羽毛(mao)球(qiu)混雙冠軍(jun)鄭思(si)(si)維的(de)(de)視頻連線。視頻中,鄭思(si)(si)維鼓(gu)勵(li)大(da)家在新的(de)(de)學(xue)期里超越(yue)自(zi)我(wo)(wo),勇攀高峰。
觀看奧運冠軍的寄語,同學們十分激動(dong)。“鄭思(si)維哥(ge)哥(ge)的激勵就像一(yi)針(zhen)‘強(qiang)心劑(ji)’,讓我增添(tian)了銳(rui)意進(jin)取、奮勇(yong)爭先的勇(yong)氣(qi)。”杭州中學804班學生吳猶冉(ran)告訴記者。
如今,“勞(lao)動課”已(yi)正式成(cheng)為中(zhong)小學一(yi)門(men)獨立的課程(cheng)。9月(yue)2日上午,一(yi)場別開(kai)(kai)生面的“開(kai)(kai)學第一(yi)課”暨(ji)勞(lao)模(mo)(mo)工(gong)(gong)匠進(jin)校園主(zhu)題(ti)宣講活動,在河(he)(he)南省開(kai)(kai)封市杞縣(xian)大同小學舉行。河(he)(he)南省勞(lao)動模(mo)(mo)范(fan)(fan)朱仕洪(hong)、開(kai)(kai)封市道(dao)德模(mo)(mo)范(fan)(fan)許湘峰、開(kai)(kai)封工(gong)(gong)匠張玉(yu)敏、杞縣(xian)五一(yi)勞(lao)動獎章(zhang)獲得者(zhe)李肖霞結合自身工(gong)(gong)作實際,向(xiang)師(shi)生們講述自己(ji)在平凡崗位上精益(yi)求精、追求卓越的奮斗歷程(cheng),激勵(li)學生樹立并踐行勞(lao)動光榮的觀念,爭(zheng)做新時代的建設者(zhe)和接班人。
廣大青少年(nian)要如饑(ji)似渴、孜孜不倦學習(xi),既多讀有字之書(shu),也多讀無字之書(shu),注重學習(xi)人(ren)生經驗和社(she)會(hui)知(zhi)識。一堂(tang)(tang)堂(tang)(tang)干(gan)貨滿(man)滿(man)的(de)“開(kai)學第一課”,正在用豐富多彩的(de)方式(shi),幫(bang)助孩子們在潛移默化中(zhong)接受(shou)熏陶,加深對腳下這(zhe)片土地的(de)了解,增強文(wen)化自(zi)信和民族(zu)自(zi)豪感,為可愛的(de)中(zhong)國永久奮斗(dou)赤誠奉獻。(記(ji)者 李云舒 管筱璞)
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