這是(shi)媒(mei)體報道的(de)一段視頻中(zhong)的(de)景象(xiang)：鳳(feng)棲(qi)山下(xia)，石臼湖旁，在江蘇(su)省南京市溧水區和(he)鳳(feng)鎮(zhen)吳村橋(qiao)村的(de)稻花(hua)地里，駐村第(di)一書記正述說著腳下(xia)這片土(tu)地出(chu)產的(de)“珍(zhen)珠大米”和(he)其他特色農產品。在談(tan)到擔任駐村第(di)一書記的(de)體會時，這位駐村第(di)一書記直言：“我感到，駐村工(gong)(gong)作(zuo)說到底(di)是(shi)做(zuo)群眾工(gong)(gong)作(zuo)。自(zi)己作(zuo)為一名年(nian)輕干部，缺的(de)不是(shi)書本知識(shi)，而是(shi)實(shi)踐(jian)能力。就(jiu)是(shi)‘欠練’。基層是(shi)我們練就(jiu)過(guo)硬(ying)群眾工(gong)(gong)作(zuo)本領的(de)最好平臺。”

　　“練就(jiu)過硬群眾(zhong)工作本領(ling)”是(shi)一個具(ju)有普遍意義的(de)時(shi)代(dai)課題(ti)。當(dang)前，不(bu)少(shao)“70后”“80后”已(yi)擔(dan)任重要領(ling)導崗位，“90后”也開始逐漸挑大梁。他(ta)(ta)們除了年(nian)輕(qing)、高(gao)學歷成(cheng)“標(biao)配(pei)”，還有不(bu)少(shao)出了學校(xiao)門就(jiu)進機關門，“起點高(gao)、步(bu)子快(kuai)”。越是(shi)這樣，越要讓他(ta)(ta)們切(qie)實知道，從哪里(li)來，到哪里(li)去；為了誰，依靠誰；心(xin)要在哪里(li)，建(jian)功立(li)業的(de)舞(wu)臺又在哪里(li)。

　　“練(lian)就過硬群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)工作本領”，前提是(shi)要(yao)進一(yi)(yi)(yi)步樹立群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)觀念。能力不只是(shi)一(yi)(yi)(yi)個方法問(wen)(wen)題(ti)、水平問(wen)(wen)題(ti)，更是(shi)一(yi)(yi)(yi)個立場問(wen)(wen)題(ti)、態度問(wen)(wen)題(ti)、感(gan)情問(wen)(wen)題(ti)。“蘇(su)區干(gan)(gan)(gan)部(bu)好作風(feng)，自帶(dai)干(gan)(gan)(gan)糧去辦(ban)公，日著草鞋干(gan)(gan)(gan)革命，夜打燈(deng)籠訪(fang)貧農。”真(zhen)實反映(ying)了當年蘇(su)區干(gan)(gan)(gan)部(bu)的精神風(feng)貌，同時也表(biao)達了蘇(su)區人民(min)(min)對(dui)(dui)干(gan)(gan)(gan)部(bu)的濃濃情意。今天(tian)，在一(yi)(yi)(yi)些黨(dang)員(yuan)干(gan)(gan)(gan)部(bu)身(shen)上，對(dui)(dui)人民(min)(min)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)的感(gan)情逐漸淡化、止于表(biao)面，甚(shen)至漸行漸遠。這(zhe)警醒我們，唯有時刻牢(lao)記全(quan)心全(quan)意為人民(min)(min)服務的宗旨(zhi)，才能設身(shen)處地為群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)著想(xiang)，和人民(min)(min)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)交朋友，動(dong)真(zhen)情、真(zhen)辦(ban)事、辦(ban)實事、辦(ban)成事。

　　“練(lian)就(jiu)過硬群(qun)眾(zhong)工(gong)作(zuo)本(ben)領”，必須把(ba)(ba)(ba)黨(dang)的(de)(de)群(qun)眾(zhong)路線延(yan)伸到(dao)(dao)(dao)田間(jian)地(di)頭(tou)(tou)。毛澤東說，我們共產黨(dang)人(ren)(ren)好(hao)比種(zhong)子，人(ren)(ren)民(min)(min)(min)好(hao)比土(tu)地(di)，我們到(dao)(dao)(dao)了一(yi)(yi)個地(di)方，就(jiu)要同(tong)那里的(de)(de)人(ren)(ren)民(min)(min)(min)結合(he)起(qi)(qi)來(lai)，在人(ren)(ren)民(min)(min)(min)中間(jian)生(sheng)根、開(kai)花。上(shang)世紀五六十年代，工(gong)農干(gan)部戴著(zhu)草帽，穿著(zhu)土(tu)衣，騎著(zhu)自行車，和(he)人(ren)(ren)民(min)(min)(min)群(qun)眾(zhong)打成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)片，下基層和(he)群(qun)眾(zhong)同(tong)吃、同(tong)住、同(tong)勞動(dong)，一(yi)(yi)根扁(bian)擔抬(tai)糧，一(yi)(yi)個水瓢舀水，一(yi)(yi)個煙袋抽煙，一(yi)(yi)個炕(kang)頭(tou)(tou)睡覺，在車間(jian)、田埂、炕(kang)頭(tou)(tou)把(ba)(ba)(ba)群(qun)眾(zhong)工(gong)作(zuo)做好(hao)。焦裕(yu)祿、谷文(wen)昌(chang)、孔繁森……與人(ren)(ren)民(min)(min)(min)群(qun)眾(zhong)一(yi)(yi)起(qi)(qi)苦干(gan)實(shi)干(gan)、戰天斗地(di)的(de)(de)事跡深(shen)(shen)入人(ren)(ren)心，令人(ren)(ren)由衷敬佩(pei)，成(cheng)(cheng)為人(ren)(ren)民(min)(min)(min)群(qun)眾(zhong)心目中的(de)(de)榜樣。試想，“身(shen)上(shang)無汗味，腳上(shang)無泥巴，手(shou)上(shang)無油漬”，到(dao)(dao)(dao)基層去(qu)時，與群(qun)眾(zhong)情(qing)感上(shang)投(tou)不到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)起(qi)(qi)，能和(he)群(qun)眾(zhong)坐到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)條板凳上(shang)嗎？能練(lian)好(hao)群(qun)眾(zhong)工(gong)作(zuo)的(de)(de)“真(zhen)把(ba)(ba)(ba)式”嗎？實(shi)踐證(zheng)明，基層是(shi)生(sheng)動(dong)的(de)(de)課堂，工(gong)作(zuo)是(shi)現(xian)實(shi)的(de)(de)教(jiao)材(cai)，群(qun)眾(zhong)是(shi)最好(hao)的(de)(de)老師，只有(you)深(shen)(shen)入一(yi)(yi)線、走進(jin)群(qun)眾(zhong)，艱苦樸素(su)、謙虛謹慎，撲下身(shen)子、埋頭(tou)(tou)做事，既當“火(huo)車頭(tou)(tou)”，又(you)當“推車手(shou)”，群(qun)眾(zhong)才會“號子連天跟你干(gan)”。

　　“練就過(guo)硬群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)工作(zuo)本(ben)領(ling)”，必須準確(que)把握新形勢下群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)工作(zuo)的(de)特(te)點(dian)和規律。過(guo)去，我們講聯系(xi)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)，主要是兩只腳板，一(yi)(yi)(yi)輛自(zi)行車，或一(yi)(yi)(yi)個電話。而(er)(er)網絡時代，則(ze)可能是一(yi)(yi)(yi)臺電腦，一(yi)(yi)(yi)個手(shou)機，一(yi)(yi)(yi)個群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)工作(zuo)網格(ge)，但無論(lun)手(shou)段和路徑發生(sheng)(sheng)了怎(zen)(zen)樣的(de)變(bian)(bian)化，深入(ru)一(yi)(yi)(yi)線，與群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)“肩(jian)并肩(jian)”“面(mian)對面(mian)”的(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)和方法不(bu)能變(bian)(bian)，仍(reng)然要走(zou)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)路線。過(guo)去，講為(wei)人(ren)民(min)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)服務，為(wei)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)排憂解難，主要是幫助群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)解決溫(wen)飽(bao)問(wen)題。而(er)(er)今天，隨著生(sheng)(sheng)產力(li)的(de)發展，人(ren)民(min)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)日益增長的(de)物質文化需求層次更(geng)高、內容范圍更(geng)廣，但無論(lun)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)的(de)需求怎(zen)(zen)樣變(bian)(bian)，都(dou)要“以(yi)促進社會公(gong)平正(zheng)義(yi)、增進人(ren)民(min)福祉(zhi)為(wei)出(chu)發點(dian)和落(luo)腳點(dian)”，仍(reng)然要把服務群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)放(fang)在最高位置。

　　稻花地是火熱的(de)生產(chan)生活的(de)大地，稻花地里練本領，就(jiu)是要(yao)到(dao)(dao)群眾中去(qu)、到(dao)(dao)田間(jian)地頭去(qu)、到(dao)(dao)生產(chan)一線去(qu)，挑(tiao)重擔子(zi)、啃硬骨頭、接燙手山芋，在解決復雜矛(mao)盾和(he)棘手問題中學真本領、練硬功夫，就(jiu)能夠(gou)獲得不(bu)竭(jie)的(de)力量(liang)源泉。