人民網蘭(lan)州11月11日電 （記(ji)者黃帆）“這(zhe)個設計非(fei)常好！把中(zhong)華文化印在校服(fu)上。”“這(zhe)才是校服(fu)應(ying)有的樣子。”“獨一無二的校服(fu)，真的好看(kan)！”近日，敦煌四(si)中(zhong)學生身穿敦煌風校服(fu)的話題引發了(le)網友熱議(yi)。

　　這套被全(quan)網羨(xian)慕的(de)(de)(de)(de)敦(dun)煌(huang)風(feng)校(xiao)(xiao)服(fu)設計靈感來源于敦(dun)煌(huang)莫高(gao)(gao)窟壁(bi)畫(hua)，選取自莫高(gao)(gao)窟壁(bi)畫(hua)第三十一窟團花卷草(cao)紋藻井圖(tu)中的(de)(de)(de)(de)部分元素(su)。學生們身著(zhu)敦(dun)煌(huang)文(wen)化(hua)元素(su)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)服(fu)運動、學習，既(ji)是行走的(de)(de)(de)(de)敦(dun)煌(huang)文(wen)化(hua)傳播者(zhe)，又是敦(dun)煌(huang)文(wen)化(hua)進校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)一次(ci)生動實踐，這樣(yang)富有文(wen)化(hua)內涵和(he)地方特色(se)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)服(fu)也受到(dao)了孩子們的(de)(de)(de)(de)喜愛。

　　身穿敦煌文(wen)化校服的學(xue)生正(zheng)在(zai)上課。敦煌市委宣傳部供圖

　　網友評論截圖。

　　據了(le)解(jie)，這并不是(shi)敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)文化(hua)(hua)與(yu)校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)第一次(ci)擦(ca)出(chu)火(huo)花。早在(zai)2020年10月(yue)，一段中學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)間(jian)(jian)操(cao)(cao)跳(tiao)敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)舞(wu)(wu)的(de)(de)視(shi)頻便(bian)在(zai)互聯網上熱傳并引發(fa)網友熱議，視(shi)頻中展示的(de)(de)是(shi)敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)自2016年沿用至今的(de)(de)一套課(ke)(ke)間(jian)(jian)操(cao)(cao)——《舞(wu)(wu)美敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)》。目前，敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)市各學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)把敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)舞(wu)(wu)同(tong)體育活(huo)動(dong)(dong)、大課(ke)(ke)間(jian)(jian)操(cao)(cao)巧妙融合，師生精巧構(gou)思、積極(ji)參與(yu)，創編了(le)新穎獨特、活(huo)潑歡(huan)快、形(xing)式(shi)多樣(yang)的(de)(de)敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)舞(wu)(wu)課(ke)(ke)間(jian)(jian)操(cao)(cao)12套。東街小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)“飛天起(qi)舞(wu)(wu)動(dong)(dong)感(gan)韻(yun)律操(cao)(cao)”、南街小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)“絲路花雨課(ke)(ke)間(jian)(jian)操(cao)(cao)”、西(xi)關(guan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)“敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)印象課(ke)(ke)間(jian)(jian)操(cao)(cao)”、孟家橋(qiao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)“鼓樂敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)足球操(cao)(cao)”、呂家堡中學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)“舞(wu)(wu)夢(meng)敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)課(ke)(ke)間(jian)(jian)操(cao)(cao)”、七(qi)里(li)鎮(zhen)中學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)“鳴沙山下跳(tiao)繩樂”……這些獨具特色的(de)(de)課(ke)(ke)間(jian)(jian)操(cao)(cao)在(zai)校(xiao)園(yuan)里(li)歡(huan)快地“躍動(dong)(dong)”，讓校(xiao)園(yuan)處(chu)處(chu)掀起(qi)了(le)“敦(dun)(dun)(dun)(dun)(dun)煌(huang)(huang)風(feng)”。

　　敦煌(huang)(huang)市(shi)南街小學學生排練(lian)舞蹈《鼓樂敦煌(huang)(huang)》。敦煌(huang)(huang)市(shi)委宣(xuan)傳部(bu)供圖

　　敦(dun)煌市(shi)南街小學學生在閱(yue)讀學生天(tian)地之(zhi)《敦(dun)煌文化進校園(yuan)》特(te)刊 。敦(dun)煌市(shi)委宣(xuan)傳部供圖

　　據(ju)了(le)解，為(wei)了(le)傳承和弘揚好中(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)，敦(dun)煌(huang)市(shi)充(chong)分利用當地(di)豐富(fu)的(de)(de)歷史(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)資(zi)源，將敦(dun)煌(huang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)融(rong)入教(jiao)育教(jiao)學(xue)，貫穿于啟蒙教(jiao)育、基礎教(jiao)育、職(zhi)業教(jiao)育、高等教(jiao)育、繼續教(jiao)育各領域(yu)，以敦(dun)煌(huang)歷史(shi)、地(di)理、名人、藝術(shu)(shu)、民俗等為(wei)重點，開發適合中(zhong)小學(xue)生閱讀的(de)(de)敦(dun)煌(huang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)校本課(ke)程；推(tui)動(dong)“敦(dun)煌(huang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)進校園(yuan)”活動(dong)，通過跳敦(dun)煌(huang)舞(wu)、講敦(dun)煌(huang)故事(shi)、讀敦(dun)煌(huang)經典、寫敦(dun)煌(huang)美文(wen)(wen)(wen)、唱敦(dun)煌(huang)歌(ge)曲、演敦(dun)煌(huang)藝術(shu)(shu)、畫(hua)敦(dun)煌(huang)神韻等多種形式，讓(rang)孩子們在(zai)敦(dun)煌(huang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)熏陶滋養，在(zai)敦(dun)煌(huang)藝術(shu)(shu)中(zhong)傳承創新，在(zai)豐富(fu)實踐中(zhong)堅定文(wen)(wen)(wen)化(hua)自信(xin)。

　　敦(dun)煌(huang)市黃渠中(zhong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習木板雕刻(ke)畫。敦(dun)煌(huang)市委宣傳部供(gong)圖

　　如今(jin)，敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)市(shi)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)大(da)廳內，智慧與美麗化(hua)身的(de)(de)(de)(de)九色(se)(se)鹿熠熠生(sheng)輝；敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)市(shi)黃(huang)渠(qu)中(zhong)學的(de)(de)(de)(de)五彩創意手工(gong)坊里，木版雕刻的(de)(de)(de)(de)敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)壁畫元素生(sheng)動(dong)鮮活(huo)；敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)市(shi)三危中(zhong)學里，傳唱(chang)不息的(de)(de)(de)(de)敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)曲子戲婉轉悠(you)揚……敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)市(shi)各學校(xiao)(xiao)在藝(yi)術節、科技體育節、讀(du)書節中(zhong)積極融入特色(se)(se)鮮明(ming)的(de)(de)(de)(de)敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)文(wen)化(hua)元素，敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)文(wen)化(hua)如絲絲甘(gan)露(lu)浸潤著孩子們的(de)(de)(de)(de)心(xin)田，校(xiao)(xiao)園(yuan)成(cheng)為了傳承弘揚敦(dun)(dun)煌(huang)(huang)(huang)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)熱土。