新(xin)甘(gan)肅(su)客戶端(duan)訊（新(xin)甘(gan)肅(su)·每日甘(gan)肅(su)網記者 郭秀(xiu)睿 李(li)萍(ping)）“你們(men)每天都能閱讀多長時間，對(dui)哪(na)些(xie)書(shu)籍感(gan)興趣，喜歡哪(na)些(xie)體育運動項目呢……”2024年12月27日，臨(lin)近寒假，省政協(xie)委員(yuan)、蘭州(zhou)市東(dong)郊學校黨總(zong)支書(shu)記朱文龍利用課間，和(he)孩(hai)子們(men)暢聊一學期的(de)收獲(huo)。

　　從教34年(nian)，擔任校長18年(nian)，朱文龍一(yi)直堅守“立德樹人(ren)”這(zhe)一(yi)育人(ren)理念。在他的(de)帶領下，蘭州市東郊(jiao)學(xue)校繼承(cheng)和發(fa)揚學(xue)校七十(shi)多年(nian)辦(ban)學(xue)所(suo)倡導的(de)“志存高遠、博慧(hui)人(ren)生(sheng)”的(de)學(xue)校文化，推進課(ke)程(cheng)(cheng)改革，細化學(xue)校管理，將(jiang)情境(jing)教育和兒童閱讀課(ke)程(cheng)(cheng)打造成學(xue)校精品課(ke)程(cheng)(cheng)，在西北五省乃(nai)至全國產生(sheng)了一(yi)定(ding)影響，取得了豐碩(shuo)的(de)成果。

　　當下，教育(yu)已成為每個(ge)家庭都非常重(zhong)視的(de)(de)問題。家長(chang)們(men)都希望自己的(de)(de)孩子能(neng)(neng)夠在學(xue)習上(shang)取得優異的(de)(de)成績，為將來的(de)(de)人生(sheng)道路鋪設堅實的(de)(de)基礎(chu)。然而，每個(ge)孩子的(de)(de)學(xue)習能(neng)(neng)力和興趣都是(shi)不同的(de)(de)，如何讓(rang)孩子獲(huo)得全(quan)面發展教育(yu)，真正贏得未來、收獲(huo)完(wan)美人生(sheng)成為一道社(she)會(hui)問題。

　　作(zuo)為(wei)一名從事教育工作(zuo)34年的(de)政協委員，朱文龍(long)重視教學質量，當然更關注青(qing)少年心(xin)理健康方面的(de)問題。

　　朱文(wen)龍(long)深入各(ge)(ge)大(da)中小(xiao)學校(xiao)(xiao)園以及教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)，與(yu)家長(chang)深入交流，主(zhu)要(yao)圍繞學生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)成(cheng)長(chang)、教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)建(jian)設和師資合理(li)匹配等問(wen)(wen)題，展開系統的(de)(de)(de)調研。近(jin)年來，中小(xiao)學生(sheng)群體(ti)(ti)心(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)問(wen)(wen)題日(ri)益突出，此次(ci)兩會(hui)，朱文(wen)龍(long)從關(guan)注、健全青少年心(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)等方面提(ti)出意(yi)見，朱文(wen)龍(long)說(shuo)，學校(xiao)(xiao)在提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，應該加強心(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)師資隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)建(jian)設，安排專職心(xin)(xin)(xin)理(li)教(jiao)(jiao)師進(jin)入到(dao)各(ge)(ge)學校(xiao)(xiao)，及時(shi)開展各(ge)(ge)項心(xin)(xin)(xin)理(li)疏(shu)導，替孩子(zi)(zi)們(men)排憂(you)，呵護(hu)孩子(zi)(zi)們(men)快(kuai)樂成(cheng)長(chang)；學校(xiao)(xiao)也(ye)應該開展豐富的(de)(de)(de)課外活動，讓孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學習壓力通過(guo)體(ti)(ti)育(yu)運動得(de)到(dao)宣泄，通過(guo)德智體(ti)(ti)美育(yu)等綜合施教(jiao)(jiao)，提(ti)升孩子(zi)(zi)們(men)在學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)感，讓孩子(zi)(zi)們(men)因(yin)為愛學習而去學習，綜合全面發展。

　　朱文(wen)龍(long)表示，關注學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康的(de)(de)同時，教(jiao)師的(de)(de)心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康同樣不容(rong)忽視，只(zhi)有心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康的(de)(de)老師才(cai)能教(jiao)出心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康的(de)(de)學(xue)生(sheng)，學(xue)校也應(ying)該(gai)關注關心(xin)(xin)每一位(wei)老師的(de)(de)成長，提升教(jiao)師隊伍(wu)的(de)(de)獲得感。

學校(xiao)開展的(de)非(fei)遺進(jin)校(xiao)園活動。

　　此外(wai)，如(ru)何傳(chuan)承和弘(hong)揚(yang)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)也是(shi)朱文(wen)龍一直關注(zhu)的(de)重(zhong)點。他說，“中華(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)是(shi)中華(hua)民族的(de)精神(shen)命脈，繼承與弘(hong)揚(yang)中華(hua)優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)，能夠幫助(zhu)我(wo)們(men)堅定(ding)文(wen)化(hua)自信(xin)，加強文(wen)化(hua)認同(tong)。”

　　被(bei)譽為“全(quan)國書香校園”的(de)東(dong)郊小學一直重視(shi)傳(chuan)(chuan)統文化(hua)的(de)傳(chuan)(chuan)承和發(fa)展，也(ye)開展了(le)多(duo)種形式的(de)活動，讓孩子們從傳(chuan)(chuan)統文化(hua)中(zhong)汲取力量。此次兩會，朱文龍建議讓傳(chuan)(chuan)統文化(hua)從“進(jin)校園”轉為“在校園”，通過(guo)“觀、講、教、演”的(de)綜(zong)合教學方式，在以(yi)美育人、寓(yu)教于樂的(de)氛圍中(zhong)，讓學生真切地感知到傳(chuan)(chuan)統文化(hua)的(de)脈搏。

每(mei)周(zhou)校名由學生書寫。