看見(jian)生命中的光和亮

　　《文(wen)學家給孩子(zi)(zi)的(de)21封(feng)信》（山東畫報出版社(she)）中給孩子(zi)(zi)們寫信的(de)文(wen)學家們，大(da)多數是兒(er)童(tong)文(wen)學作(zuo)家，如(ru)金波(bo)、梅子(zi)(zi)涵、徐魯、安(an)武林、蕭萍、孫(sun)衛衛等人。有(you)的(de)是近年轉而從事兒(er)童(tong)文(wen)學創作(zuo)的(de)，如(ru)張煒，此外(wai)還收錄(lu)有(you)麥(mai)家、劉(liu)慈欣(xin)等人的(de)文(wen)字(zi)。然而不(bu)管是否專門(men)從事兒(er)童(tong)文(wen)學創作(zuo)，都有(you)一顆熠熠生(sheng)輝(hui)的(de)童(tong)心在(zai)文(wen)辭中閃爍。

　　這些信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)信(xin)(xin)人有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)至親至愛(ai)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是擦(ca)肩(jian)而過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陌生(sheng)人，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是僅有一(yi)次交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有緣(yuan)人。然而不論收(shou)信(xin)(xin)人與(yu)寫(xie)信(xin)(xin)人之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緣(yuan)深或(huo)淺、關(guan)系親或(huo)疏，都有一(yi)個共(gong)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份：孩子。對文(wen)學家們(men)而言，提筆寫(xie)信(xin)(xin)是心事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流露、情感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣泄，在略有講(jiang)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行文(wen)技巧中貫穿(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訴說(shuo)。對于當下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子們(men)來講(jiang)，閱(yue)讀書信(xin)(xin)集如聽大朋友說(shuo)悄悄話，這種閱(yue)讀堪稱(cheng)精神上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營養(yang)補給，難(nan)能(neng)可(ke)貴、值得珍(zhen)視。誰能(neng)說(shuo)，寫(xie)給孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書信(xin)(xin)不屬于兒童文(wen)學作品呢？

　　安武林在(zai)信中(zhong)為自己(ji)的(de)女(nv)兒樹立(li)起切近可學的(de)榜樣。他(ta)在(zai)《長大最好做一條書蟲》中(zhong)提及自己(ji)成長的(de)緊迫感時(shi)寫(xie)道：“你爸爸野心(xin)勃(bo)勃(bo)想(xiang)圓他(ta)的(de)作家夢，他(ta)想(xiang)做一個好的(de)作家，雖然他(ta)已小有名氣(qi)了(le)。書不(bu)可一日(ri)不(bu)讀，不(bu)能(neng)吃老本(ben)。買(mai)書，讀書，寫(xie)書，是你爸爸生命的(de)寄托和生活的(de)全部內容。”

　　如果說安武林的(de)(de)書信中充(chong)滿濃厚的(de)(de)生活氣息的(de)(de)話，那么羅(luo)偉章的(de)(de)文字里則是(shi)情理兼善，把謙遜這種重要(yao)(yao)的(de)(de)品(pin)(pin)質講得深(shen)入淺出，讓人心服口服。羅(luo)偉章想要(yao)(yao)提醒兒子的(de)(de)是(shi)，要(yao)(yao)學會(hui)謙遜。“謙遜不(bu)是(shi)一種態(tai)度，而是(shi)一種視野，是(shi)你在‘懂(dong)得’之后(hou)，自然(ran)而然(ran)塑造出的(de)(de)面(mian)貌。”擁有謙遜品(pin)(pin)質的(de)(de)人是(shi)怎樣的(de)(de)人呢？是(shi)“既能(neng)持守自己，又能(neng)善待(dai)他人”的(de)(de)人。

　　蕭萍的(de)(de)(de)《每(mei)天和(he)你(ni)在(zai)(zai)一起，多(duo)么(me)好》，也(ye)許(xu)是這21封信中最具溫情的(de)(de)(de)一篇。在(zai)(zai)寫給兒(er)子沐陽的(de)(de)(de)信中，蕭萍把兒(er)子成長歲月里(li)的(de)(de)(de)許(xu)多(duo)美好畫面一一收錄心坎里(li)，那種禁不(bu)(bu)住(zhu)洋溢出的(de)(de)(de)幸福與喜悅令(ling)人(ren)動(dong)容不(bu)(bu)已(yi)。“我最喜歡看你(ni)睡覺(jue)的(de)(de)(de)樣子，香噴(pen)噴(pen)像蘋果(guo)的(de)(de)(de)臉蛋，黑黝黝的(de)(de)(de)頭(tou)發，呼吸均(jun)勻(yun)美好，萬籟俱寂(ji)。”擁抱著親(qin)情的(de)(de)(de)尋常日子，實在(zai)(zai)是人(ren)們最常漠視也(ye)最值得珍惜的(de)(de)(de)財富。

　　對兒(er)童文學作(zuo)家(jia)陸梅(mei)來講，選(xuan)編此書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)是(shi)另一(yi)(yi)種創作(zuo)，有(you)(you)別于自己提筆(bi)(bi)書(shu)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)創作(zuo)。這(zhe)兩(liang)種創作(zuo)殊途(tu)同歸，共(gong)同指向(xiang)可(ke)親可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)。除卻(que)指向(xiang)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)者群，還有(you)(you)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)創作(zuo)初(chu)衷。她(ta)在(zai)《寫(xie)在(zai)前面》中(zhong)有(you)(you)一(yi)(yi)份美好的(de)(de)(de)(de)(de)祝愿：“我(wo)愿意(yi)相信，和(he)這(zhe)本(ben)(ben)書(shu)有(you)(you)緣的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，都會(hui)(hui)感受到不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生，都看(kan)得見生命中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)和(he)亮(liang)。”在(zai)跋語(yu)中(zhong)，陸梅(mei)又寫(xie)道：“理想的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)，肯定不(bu)是(shi)刻意(yi)去完(wan)(wan)成(cheng)一(yi)(yi)個‘讀(du)’的(de)(de)(de)(de)(de)任務，而是(shi)在(zai)讀(du)完(wan)(wan)一(yi)(yi)本(ben)(ben)書(shu)后，感受到生命本(ben)(ben)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)美好，這(zhe)些美好慢(man)慢(man)會(hui)(hui)滋(zi)養你，讓你看(kan)見生命中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)和(he)亮(liang)。”孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在(zai)有(you)(you)待啟蒙的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生階段，在(zai)極其重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)轉折(zhe)點，讀(du)到這(zhe)些有(you)(you)情有(you)(you)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)，是(shi)多么(me)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)啊。一(yi)(yi)旦遇見，心中(zhong)便覺這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)筆(bi)(bi)不(bu)能忽視的(de)(de)(de)(de)(de)精神財富，為有(you)(you)之而慶幸(xing)不(bu)已。