讓原創圖畫書(shu)滋養更(geng)多(duo)孩(hai)子的(de)童年（書(shu)里書(shu)外）

　　在(zai)圖(tu)畫(hua)書的方寸天(tian)地中匯聚想象力、思(si)考力和創造力。用中國圖(tu)畫(hua)書講好中國故事(shi)，原創圖(tu)畫(hua)書的未(wei)來(lai)讓人期待

　　最近，業內(nei)原創(chuang)圖畫(hua)書(shu)2019年度(du)排行(xing)榜(bang)(bang)揭曉，《一條大河》《兩個天才》《大船》等10部(bu)圖畫(hua)書(shu)上榜(bang)(bang)。這些異彩紛呈(cheng)的年度(du)代表作(zuo)品，反映出(chu)中國本土圖畫(hua)書(shu)創(chuang)作(zuo)繁榮、佳作(zuo)頻(pin)出(chu)的新氣象。

　　圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)運(yun)用圖(tu)(tu)、文(wen)兩種符號傳遞信息(xi)、講述故(gu)事(shi)，重視創意及視覺(jue)設計，具有藝術品的形態，能夠給予讀(du)者(zhe)獨特、豐富的閱讀(du)體驗。優秀圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)兼(jian)具思想(xiang)內涵與文(wen)化底蘊(yun)，饒有情趣(qu)，適(shi)合兒童讀(du)者(zhe)閱讀(du)欣(xin)賞。近30年來，世界各國(guo)優秀圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)被大(da)規模引進，為中國(guo)孩子帶來文(wen)質(zhi)兼(jian)美、文(wen)化多樣的閱讀(du)資源，也為中國(guo)圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)的本(ben)土創作(zuo)提(ti)供(gong)經驗。尤其近年來受(shou)國(guo)家扶持政策的積極影響(xiang)，在作(zuo)家、畫(hua)家、出版社以及閱讀(du)推廣人的共同努力下，中國(guo)圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)產(chan)業快速成(cheng)長，成(cheng)果(guo)豐碩。

　　圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)藝術(shu)水準提升明(ming)顯。2018年(nian)的(de)(de)(de)《別讓太陽掉下(xia)來》《鄂溫克的(de)(de)(de)駝鹿》《外(wai)婆(po)家(jia)的(de)(de)(de)馬》《哪里(li)才(cai)是我的(de)(de)(de)家(jia)》，2019年(nian)的(de)(de)(de)《一(yi)(yi)(yi)條大(da)(da)河》《兩個(ge)(ge)天(tian)才(cai)》《大(da)(da)船》《小美的(de)(de)(de)記(ji)號》《回鄉下(xia)》《如(ru)何(he)讓大(da)(da)象從秋千上(shang)下(xia)來》等是其中(zhong)代(dai)表(biao)。這些作(zuo)品(pin)題(ti)材豐富，故事(shi)生動，圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)精彩傳神，文字鮮活靈(ling)動，圖(tu)文有(you)機交融，裝幀設計獨具匠心，受到讀者(zhe)好評。《一(yi)(yi)(yi)條大(da)(da)河》繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)風格大(da)(da)氣(qi)(qi)磅礴、激情澎(peng)湃(pai)，不但能夠讓讀者(zhe)領(ling)略黃(huang)河一(yi)(yi)(yi)路奔(ben)騰入海的(de)(de)(de)恢弘氣(qi)(qi)勢與萬千氣(qi)(qi)象，還能一(yi)(yi)(yi)覽黃(huang)河流域古往(wang)今來的(de)(de)(de)歷(li)(li)史文明(ming)，體悟中(zhong)華文明(ming)的(de)(de)(de)源遠流長與博大(da)(da)精深。《兩個(ge)(ge)天(tian)才(cai)》頗具想象力(li)和(he)游(you)戲感，圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)細節繁復、表(biao)現(xian)力(li)強，人物言行(xing)夸(kua)張(zhang)，于戲謔和(he)荒誕(dan)中(zhong)暗(an)藏寓意(yi)。《大(da)(da)船》畫(hua)(hua)(hua)(hua)面(mian)飽滿絢爛，通過一(yi)(yi)(yi)艘大(da)(da)船的(de)(de)(de)生命歷(li)(li)程，展(zhan)現(xian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)漁村的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)變遷(qian)。全書(shu)描繪了(le)人類與海洋(yang)共生方式的(de)(de)(de)與時俱進(jin)，蘊(yun)含創(chuang)作(zuo)者(zhe)對海洋(yang)文明(ming)的(de)(de)(de)深切思考。這三(san)部作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)創(chuang)作(zuo)者(zhe)來自中(zhong)國(guo)圖(tu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)隊伍的(de)(de)(de)老中(zhong)青三(san)代(dai)，折射出創(chuang)作(zuo)者(zhe)共同發(fa)力(li)、后勁十足的(de)(de)(de)梯隊構成與蓬勃面(mian)貌。

　　著(zhu)眼(yan)未來，中(zhong)國(guo)(guo)原(yuan)創(chuang)圖(tu)畫書(shu)尚有(you)許多(duo)需要深耕(geng)的(de)(de)(de)領域。外國(guo)(guo)圖(tu)畫書(shu)在一(yi)段時間(jian)內吸引(yin)了中(zhong)國(guo)(guo)小(xiao)讀者，但(dan)其(qi)文化(hua)背(bei)景與中(zhong)國(guo)(guo)讀者有(you)所隔膜。表現中(zhong)國(guo)(guo)兒(er)童熟悉的(de)(de)(de)景象(xiang)物(wu)象(xiang)、引(yin)發小(xiao)讀者共鳴(ming)，是中(zhong)國(guo)(guo)原(yuan)創(chuang)圖(tu)畫書(shu)的(de)(de)(de)優勢(shi)。需要注意的(de)(de)(de)是，城鄉發展(zhan)有(you)異(yi)、地域文化(hua)不(bu)同，當代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)兒(er)童的(de)(de)(de)生活(huo)是有(you)差異(yi)的(de)(de)(de)。原(yuan)創(chuang)圖(tu)畫書(shu)作(zuo)者不(bu)能(neng)以想象(xiang)或自己熟悉的(de)(de)(de)有(you)限視角，取代(dai)世界的(de)(de)(de)廣大與生活(huo)的(de)(de)(de)豐富。時代(dai)呼(hu)喚(huan)創(chuang)作(zuo)者深入到不(bu)同的(de)(de)(de)兒(er)童群體(ti)中(zhong)，創(chuang)作(zuo)出表現不(bu)同生活(huo)面向的(de)(de)(de)優秀作(zuo)品。

　　植(zhi)根中(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)(chuan)統文化(hua)，描繪中(zhong)國人的世界觀和情感世界，有益于孩子們從小建立起自我(wo)文化(hua)認同和民族自豪感。中(zhong)國優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)(chuan)統文化(hua)一直(zhi)是原創(chuang)(chuang)圖畫書(shu)的重要題材(cai)。原創(chuang)(chuang)圖畫書(shu)常(chang)以熊(xiong)貓、飛龍(long)、年獸(shou)等(deng)傳(chuan)(chuan)(chuan)統符號性形象(xiang)(xiang)為主人公，以絲綢、瓷器、京劇、武術、詩詞(ci)歌賦、琴棋書(shu)畫、春聯燈籠(long)為具體物(wu)象(xiang)(xiang)，以食物(wu)服飾、文物(wu)古跡、節氣節俗等(deng)為內容取向。未(wei)來的創(chuang)(chuang)作如何在敘(xu)事上跳出既(ji)有程式窠臼，在畫面上表現中(zhong)國文化(hua)風(feng)采、傳(chuan)(chuan)(chuan)遞醇(chun)厚綿長的韻味，讓中(zhong)國氣象(xiang)(xiang)浸潤畫中(zhong)風(feng)物(wu)和人物(wu)儀態，是有待創(chuang)(chuang)作者完成的功(gong)課。

　　與其(qi)他兒(er)(er)童(tong)(tong)文(wen)藝(yi)創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)一樣，圖(tu)畫書創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)也要始終秉承先進的(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)觀(guan)。兒(er)(er)童(tong)(tong)觀(guan)有相(xiang)對恒久穩定的(de)(de)(de)部分，如兒(er)(er)童(tong)(tong)天(tian)性、兒(er)(er)童(tong)(tong)成長規律；兒(er)(er)童(tong)(tong)觀(guan)也有隨時代變(bian)化而變(bian)化的(de)(de)(de)部分。在創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)時要想做到切實堅守兒(er)(er)童(tong)(tong)立場、尊重(zhong)兒(er)(er)童(tong)(tong)，就(jiu)需(xu)要創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)者把握住兒(er)(er)童(tong)(tong)觀(guan)中的(de)(de)(de)變(bian)與不變(bian)，不斷更新自己對當代兒(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)認識，找(zhao)準兒(er)(er)童(tong)(tong)對于圖(tu)畫書的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)點，激發(fa)兒(er)(er)童(tong)(tong)讀(du)者的(de)(de)(de)閱讀(du)興(xing)趣(qu)。

　　這兩年的圖(tu)(tu)畫(hua)書越(yue)來越(yue)注(zhu)重媒材(cai)及裝幀設計的創新(xin)。或在開(kai)本(ben)與版(ban)式上(shang)縱(zong)橫(heng)切換，或采用散頁(ye)、折頁(ye)、揭頁(ye)、鏤空(kong)頁(ye)，或在繪畫(hua)中疊加(jia)使用雕(diao)刻、布(bu)藝與拼貼，或集成(cheng)各種物料(liao)，或加(jia)入(ru)發(fa)光發(fa)聲、光影(ying)透視等(deng)效果(guo)。種種探索體現(xian)出原創圖(tu)(tu)畫(hua)書的創作熱情，或將對小讀者(zhe)具有(you)一時的吸引力。如何遵從(cong)適(shi)切原則，不(bu)為(wei)花樣翻新(xin)而翻新(xin)、不(bu)過度炫技，而讓(rang)設計元素自然生發(fa)于作品(pin)內容本(ben)身，圖(tu)(tu)文(wen)有(you)機(ji)融合，讓(rang)裝幀設計起到(dao)畫(hua)龍(long)點睛之用，則有(you)待(dai)更(geng)多(duo)的創作實踐。

　　評價一部原(yuan)創圖(tu)畫(hua)書(shu)，有很多角度。比如(ru)，作(zuo)品思(si)想及藝(yi)術整體質(zhi)量、圖(tu)文交互的(de)敘事水準、創意設計的(de)完(wan)成度、兒(er)童審美與(yu)接受、具體主題的(de)有效傳達，等等。每(mei)一個角度，都可以成為原(yuan)創圖(tu)畫(hua)書(shu)創作(zuo)的(de)發力點。每(mei)一點都精心打磨，方(fang)(fang)可托舉出一部具有經典品質(zhi)的(de)傳世之(zhi)作(zuo)。這需要(yao)創作(zuo)者(zhe)不(bu)斷苦練內功、厚積薄發，需要(yao)編輯、作(zuo)者(zhe)等各界(jie)人(ren)士精誠合(he)作(zuo)，在(zai)圖(tu)畫(hua)書(shu)的(de)方(fang)(fang)寸天地中匯(hui)聚想象(xiang)力、思(si)考力和創造力。用中國圖(tu)畫(hua)書(shu)講好中國故事，滋(zi)養(yang)更多孩子的(de)童年，我們期待中國圖(tu)畫(hua)書(shu)的(de)美好未(wei)來！

　　（作者為(wei)北京師(shi)范大學(xue)文學(xue)院教授）

　　　　《 人民日報 》（ 2020年04月(yue)28日 20 版(ban)）