《童心宇宙：兒(er)童文學(xue)的本質與邊界》：行走在兒(er)童文學(xue)的現場

　　陳香在兒(er)童文學(xue)界(jie)(jie)的(de)(de)形象越來(lai)越鮮明，越來(lai)越突出(chu)。她(ta)(ta)(ta)(ta)從(cong)最初默不作聲的(de)(de)現場旁觀者(zhe)——她(ta)(ta)(ta)(ta)是作為(wei)記(ji)者(zhe)采訪報道出(chu)現的(de)(de)，在人們不知(zhi)不覺(jue)中成為(wei)兒(er)童文學(xue)話語體系的(de)(de)建構者(zhe)之一。如今，她(ta)(ta)(ta)(ta)每次走來(lai)時，與(yu)會者(zhe)都有一種期待：陳香今天會說些什么呢？因為(wei)每次聽她(ta)(ta)(ta)(ta)發(fa)言，我們都能聽到(dao)地道、新穎的(de)(de)見解。而她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)新作《童心(xin)宇宙：兒(er)童文學(xue)的(de)(de)本質與(yu)邊界(jie)(jie)》（接力出(chu)版社(she)2020年5月(yue)出(chu)版）推出(chu)，更加強(qiang)化了她(ta)(ta)(ta)(ta)作為(wei)文學(xue)批評家的(de)(de)身(shen)份。

　　也許與(yu)她(ta)的(de)(de)(de)職業(ye)有關，她(ta)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)學批評(ping)與(yu)其他批評(ping)家相比(bi)，有一(yi)顯(xian)著特(te)色——現場感。一(yi)部(bu)新作問世之(zhi)后，陳香對其發聲(sheng)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)最早的(de)(de)(de)。這與(yu)她(ta)的(de)(de)(de)記者(zhe)(zhe)身份有關。她(ta)會(hui)將(jiang)作品(pin)(pin)評(ping)論與(yu)她(ta)的(de)(de)(de)新聞工作自然而然地結合在一(yi)起，在最短的(de)(de)(de)時間內，展現給我們。將(jiang)評(ping)論的(de)(de)(de)專業(ye)性(xing)與(yu)報紙的(de)(de)(de)新聞性(xing)結合在一(yi)起，是(shi)(shi)她(ta)的(de)(de)(de)拿手好戲。她(ta)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)章，總體看上(shang)去(qu)，是(shi)(shi)一(yi)篇專業(ye)批評(ping)文(wen)(wen)章，但語調既是(shi)(shi)批評(ping)家的(de)(de)(de)，又是(shi)(shi)記者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)；她(ta)在以(yi)批評(ping)家的(de)(de)(de)身份對作品(pin)(pin)加以(yi)評(ping)論的(de)(de)(de)同時，作為記者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)獨(du)到觀察又始終在支使著她(ta)的(de)(de)(de)行文(wen)(wen)。強(qiang)烈的(de)(de)(de)“時效意識”，左右著她(ta)的(de)(de)(de)修辭風(feng)格：干凈，凝練，利(li)落，夾敘夾議，姿態呈(cheng)俯視，偏重于對被關注(zhu)對象(xiang)之(zhi)當下意義的(de)(de)(de)揭(jie)示，以(yi)及對關注(zhu)對象(xiang)的(de)(de)(de)準(zhun)確定位。

　　這種現(xian)場感風(feng)格，還在(zai)(zai)于陳(chen)香熱(re)(re)衷(zhong)于對正(zheng)在(zai)(zai)發生的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)學(xue)現(xian)象(xiang)和(he)潮(chao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)關注，要(yao)比一般的(de)(de)(de)(de)批評家更為熱(re)(re)心。而對文(wen)(wen)(wen)學(xue)現(xian)象(xiang)和(he)潮(chao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)描述和(he)分析，都(dou)是(shi)比較恰當的(de)(de)(de)(de)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)擅長做這種批評，這得益于她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)飛鳥式的(de)(de)(de)(de)穿梭。很多兒(er)(er)(er)童文(wen)(wen)(wen)學(xue)研討會，都(dou)會出現(xian)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)身影。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)身輕如(ru)燕地(di)(di)在(zai)(zai)兒(er)(er)(er)童文(wen)(wen)(wen)學(xue)的(de)(de)(de)(de)原野上(shang)飛來飛去，將兒(er)(er)(er)童文(wen)(wen)(wen)學(xue)的(de)(de)(de)(de)風(feng)景和(he)生態仔(zi)細看在(zai)(zai)眼(yan)里(li)(li)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)能(neng)如(ru)數家珍地(di)(di)談論很多新近出版的(de)(de)(de)(de)國內外兒(er)(er)(er)童文(wen)(wen)(wen)學(xue)作品。于是(shi)，我們從她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那里(li)(li)聽到了(le)兒(er)(er)(er)童文(wen)(wen)(wen)學(xue)的(de)(de)(de)(de)風(feng)向(xiang)、潮(chao)起潮(chao)落的(de)(de)(de)(de)準確信息，聽到了(le)對未來喜悅情景的(de)(de)(de)(de)暢想(xiang)或者是(shi)對可能(neng)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)逆(ni)流(liu)、斜(xie)風(feng)的(de)(de)(de)(de)預(yu)警。

　　她(ta)(ta)(ta)對(dui)文(wen)學的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)心(xin)，不(bu)(bu)言而喻。但(dan)我們也許并不(bu)(bu)缺這種專(zhuan)(zhuan)心(xin)之人(ren)(ren)。我們缺的(de)(de)(de)(de)是(shi)既(ji)專(zhuan)(zhuan)心(xin)又(you)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。目前很多(duo)兒童文(wen)學評(ping)論，有(you)(you)點(dian)(dian)兒隔靴搔(sao)癢、似(si)是(shi)而非，有(you)(you)點(dian)(dian)兒隔，有(you)(you)點(dian)(dian)兒淺，有(you)(you)點(dian)(dian)兒飄。這么(me)多(duo)年(nian)，陳香(xiang)一(yi)(yi)直在(zai)修煉自(zi)己，一(yi)(yi)直在(zai)讓自(zi)己成為一(yi)(yi)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)士。她(ta)(ta)(ta)沒有(you)(you)停留于(yu)對(dui)兒童文(wen)學的(de)(de)(de)(de)浮泛關(guan)注，一(yi)(yi)直在(zai)往(wang)深處去，往(wang)高處走。她(ta)(ta)(ta)知道(dao)，對(dui)一(yi)(yi)篇作品(pin)或對(dui)一(yi)(yi)個(ge)文(wen)學現象的(de)(de)(de)(de)精(jing)準判(pan)斷力，不(bu)(bu)僅來(lai)自(zi)對(dui)存在(zai)狀(zhuang)態的(de)(de)(de)(de)全(quan)面了解，更在(zai)于(yu)對(dui)話語(yu)資源的(de)(de)(de)(de)把握(wo)，即理(li)論功底的(de)(de)(de)(de)形成。這么(me)多(duo)年(nian)來(lai)，她(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)直在(zai)努(nu)力夯實自(zi)己的(de)(de)(de)(de)理(li)論基礎(chu)。從她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)批評(ping)文(wen)章中(zhong)看到了無處不(bu)(bu)在(zai)的(de)(de)(de)(de)理(li)論光(guang)芒。理(li)性之光(guang)，越來(lai)越明朗地照(zhao)耀著她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)文(wen)字世(shi)界。

　　她(ta)(ta)對(dui)兒童文(wen)(wen)學的(de)(de)(de)直覺(jue)能力，也是良好(hao)的(de)(de)(de)。她(ta)(ta)也許天生與兒童文(wen)(wen)學有(you)緣。生活中的(de)(de)(de)陳香(xiang)，總(zong)有(you)那(nei)種孩童般的(de)(de)(de)純真和活潑(po)。直覺(jue)，理性，合流運行，從而(er)使(shi)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)章義高而(er)不虛(xu)妄，真切而(er)不淺疏。

　　“兒童(tong)(tong)文(wen)(wen)學(xue)本質上應(ying)該(gai)是(shi)一種充(chong)(chong)盈著強(qiang)烈的(de)故(gu)事性(xing)、趣味性(xing)和(he)游戲精神，充(chong)(chong)分張揚(yang)幻想精神，愉快(kuai)的(de)、充(chong)(chong)滿無限生(sheng)命(ming)力的(de)文(wen)(wen)學(xue)世界。首先，兒童(tong)(tong)文(wen)(wen)學(xue)應(ying)該(gai)是(shi)給兒童(tong)(tong)帶來(lai)解放和(he)自由(you)的(de)文(wen)(wen)學(xue)，鼓勵兒童(tong)(tong)從容不迫享(xiang)受童(tong)(tong)年的(de)幸(xing)福(fu)，滿足并發(fa)展兒童(tong)(tong)的(de)生(sheng)命(ming)欲求和(he)愿望。其(qi)次，兒童(tong)(tong)文(wen)(wen)學(xue)應(ying)該(gai)采(cai)取特定的(de)方(fang)式(shi)闡(chan)述兒童(tong)(tong)所生(sheng)存的(de)真實的(de)世界，在感(gan)(gan)受他(ta)人(ren)他(ta)事時獲得(de)認同感(gan)(gan)和(he)撫慰感(gan)(gan)，并實現最終的(de)成長；再則(ze)，兒童(tong)(tong)文(wen)(wen)學(xue)不能(neng)無視苦難而(er)一味迷戀描述兒童(tong)(tong)所謂(wei)的(de)幸(xing)福(fu)生(sheng)活，苦難的(de)缺(que)失，將(jiang)導(dao)致人(ren)文(wen)(wen)精神的(de)隕(yun)落(luo)。”諸如(ru)此類的(de)表述，都是(shi)專業性(xing)的(de)表述。而(er)這些(xie)表述的(de)背后，是(shi)陳香直覺能(neng)力與理性(xing)能(neng)力之雙翅的(de)優美扇(shan)動。