[2020京東(dong)文學盛(sheng)典兒童文學專(zhuan)場直播(bo)]專(zhuan)家(jia)支招(zhao)讓孩子熱愛閱讀

　　孩(hai)子總喜(xi)歡玩(wan)手機不愛看(kan)書怎(zen)么辦？在林(lin)林(lin)總總的(de)(de)(de)兒童(tong)文學圖書中市場(chang)(chang)，如何為孩(hai)子挑選(xuan)書籍？小朋友喜(xi)歡看(kan)漫畫書不喜(xi)歡文字閱讀需要糾正嗎?繼國(guo)內文學組(zu)、國(guo)際文學組(zu)直(zhi)播活動(dong)完美落幕后，10月(yue)18日晚，2020京東(dong)文學盛(sheng)典的(de)(de)(de)第(di)三(san)場(chang)(chang)直(zhi)播活動(dong)—— “童(tong)書之趣(qu)”在京東(dong)直(zhi)播、新(xin)華云直(zhi)播與(yu)觀(guan)眾(zhong)(zhong)見面(mian)，收獲大批觀(guan)眾(zhong)(zhong)收看(kan)，全網(wang)觀(guan)看(kan)人(ren)次246萬。除了話題吸引人(ren)、接地氣，最主要的(de)(de)(de)是高洪波、梅子涵等中國(guo)兒童(tong)文學領域頂(ding)級作(zuo)家和研究(jiu)者(zhe)齊聚現場(chang)(chang)，他們權(quan)威(wei)、專(zhuan)業的(de)(de)(de)解答，讓(rang)很多(duo)觀(guan)眾(zhong)(zhong)茅塞頓開，受(shou)益匪淺。

　　薦書：五位嘉賓共薦兒童文學優秀圖書

　　出席(xi)此次“童(tong)書之趣(qu)”文學作(zuo)(zuo)品(pin)品(pin)鑒活動的五位嘉(jia)賓堪稱(cheng)重量(liang)級別：中(zhong)國作(zuo)(zuo)家(jia)協會副(fu)主(zhu)席(xi)、中(zhong)國作(zuo)(zuo)協兒(er)童(tong)文學委(wei)員會主(zhu)任高洪波，兒(er)童(tong)文學作(zuo)(zuo)家(jia)、上海(hai)師范(fan)大學教授梅子涵，兒(er)童(tong)文學研究專家(jia)、北(bei)京師范(fan)大學文學院教授王泉(quan)根(gen)，作(zuo)(zuo)家(jia)馬(ma)伯庸以及中(zhong)央廣播電視總臺主(zhu)持人鞠萍。

　　2020京(jing)東文(wen)(wen)學(xue)盛(sheng)典由新華(hua)網、中國藝術報社、京(jing)東圖書、北京(jing)衛視聯合主(zhu)辦，通過(guo)專業、權威的(de)(de)推(tui)介(jie)形式，搭建(jian)起讀者和(he)作(zuo)者交流的(de)(de)平臺，通過(guo)專家推(tui)薦(jian)和(he)大眾參(can)與(yu)相結合的(de)(de)方式，讓讀者領略文(wen)(wen)學(xue)閱(yue)讀的(de)(de)美好。活動8月31日開啟，經過(guo)第(di)一階段面(mian)向社會各界人士(shi)廣泛征集，以及第(di)二階段全(quan)民薦(jian)書環節，在國內文(wen)(wen)學(xue)、國際文(wen)(wen)學(xue)、兒童(tong)文(wen)(wen)學(xue)、科幻文(wen)(wen)學(xue)、文(wen)(wen)學(xue)IP五大組(zu)別圖書中，兒童(tong)文(wen)(wen)學(xue)組(zu)最(zui)終產生了(le)14本推(tui)薦(jian)圖書。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)其(qi)中(zhong)《焰(yan)火(huo)》《建(jian)座瓷窯給(gei)你》《有鴿子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夏天》等(deng)作(zuo)品(pin)受到(dao)現(xian)場大多數嘉賓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)睞(lai)。對于《焰(yan)火(huo)》高洪波(bo)給(gei)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)詞是(shi)(shi)(shi)“詩意年華(hua)，優(you)雅(ya)無比”，他說，這(zhe)(zhe)(zhe)本書是(shi)(shi)(shi)寫少(shao)女成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，作(zuo)者李(li)東華(hua)文(wen)筆很好，將(jiang)校園生活(huo)寫得錯落有致，還體現(xian)了(le)當代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實生活(huo)。而(er)王泉根表示《建(jian)座瓷窯給(gei)你》關注了(le)景德鎮(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)瓷窯，這(zhe)(zhe)(zhe)代表了(le)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化傳(chuan)統、文(wen)化精神，并(bing)將(jiang)其(qi)與少(shao)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)交(jiao)融在一起(qi)，使藝術性(xing)、思想性(xing)、故事性(xing)達到(dao)了(le)一個高度。鞠萍說，“這(zhe)(zhe)(zhe)部作(zuo)品(pin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)插(cha)圖(tu)只用(yong)了(le)兩種顏(yan)色(se)，一種是(shi)(shi)(shi)藍色(se)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)青(qing)花瓷當中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍，另一種顏(yan)色(se)是(shi)(shi)(shi)橙色(se)，像火(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顏(yan)色(se)，每一個插(cha)圖(tu)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，都能起(qi)到(dao)點睛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　《有鴿子(zi)的(de)夏(xia)天(tian)》是梅(mei)子(zi)涵推(tui)薦的(de)第(di)一本書，“這本身(shen)表(biao)達(da)了我(wo)對它的(de)喜歡(huan)和(he)(he)評價。我(wo)在(zai)閱讀(du)這本書的(de)時候，連(lian)視力都變得明亮了，心里充滿(man)了少有的(de)喜悅(yue)和(he)(he)跳蕩。作者太善(shan)于利落(luo)而(er)清(qing)爽地(di)把(ba)亂嚷嚷童年場面，和(he)(he)凡俗異常的(de)民(min)間日子(zi)寫成文學段落(luo)，太優美(mei)了。”此外(wai)《花貓(mao)三丫上房了》的(de)溫暖(nuan)與童趣，《合歡(huan)街》中(zhong)表(biao)達(da)的(de)生命味道和(he)(he)生命智慧(hui)，《深藍(lan)色的(de)七千米》呈現出的(de)傳奇色彩等，也(ye)都給推(tui)介專家留下(xia)了深刻的(de)印象。

　　熱議：專家支招如何讓兒童親近文學

　　在薦書之后，直播活動還特別設計(ji)了提問(wen)環(huan)節，一些備受(shou)家長們(men)(men)關注(zhu)的問(wen)題，由嘉賓們(men)(men)一一解答。比如(ru)，如(ru)何讓孩子遠離(li)手(shou)機，如(ru)何養成孩子們(men)(men)閱讀習(xi)慣？

　　馬(ma)伯庸認(ren)為(wei)，家(jia)(jia)長(chang)在(zai)家(jia)(jia)里(li)玩手機(ji)的(de)話，孩子(zi)一定不愛看(kan)書。“因為(wei)這是一件不公平的(de)事。如果家(jia)(jia)長(chang)回家(jia)(jia)之后(hou)捧起書看(kan)，孩子(zi)一定有樣學樣”。他(ta)認(ren)為(wei)，孩子(zi)是否愛看(kan)書，要看(kan)家(jia)(jia)長(chang)是否營造了良好(hao)的(de)家(jia)(jia)庭閱讀(du)氛(fen)圍。”梅子(zi)涵認(ren)為(wei)，對(dui)于(yu)兒童(tong)來說，最好(hao)的(de)方(fang)法不是把(ba)他(ta)手里(li)正在(zai)玩手機(ji)拿下來，而是把(ba)他(ta)不知(zhi)道的(de)東(dong)西，比如美(mei)好(hao)的(de)童(tong)話，放在(zai)他(ta)面前，這是一個更智(zhi)慧的(de)方(fang)法。

　　很(hen)多家(jia)(jia)長頭疼于不知道如何(he)為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)選書(shu)。梅子(zi)(zi)涵介紹說(shuo)，當今中國(guo)的兒(er)(er)童(tong)文(wen)學(xue)寫作(zuo)(zuo)和出(chu)版發(fa)展處在一個(ge)最豐(feng)富(fu)、最壯闊的年(nian)(nian)代(dai)。他認(ren)為(wei)家(jia)(jia)長選書(shu)應先了(le)解(jie)最優秀、最高級的兒(er)(er)童(tong)文(wen)學(xue)是(shi)什么樣，而不是(shi)關注(zhu)最暢銷的兒(er)(er)童(tong)文(wen)學(xue)。王泉根(gen)在兒(er)(er)童(tong)閱讀(du)方面給出(chu)了(le)四(si)個(ge)維度，分別是(shi)興(xing)(xing)(xing)趣閱讀(du)、分級閱讀(du)、經典閱讀(du)、應用閱讀(du)。比如興(xing)(xing)(xing)趣閱讀(du)是(shi)說(shuo)，孩(hai)子(zi)(zi)的閱讀(du)首先要是(shi)他愛看的書(shu)，養成了(le)興(xing)(xing)(xing)趣就有動力、有熱情，而興(xing)(xing)(xing)趣閱讀(du)根(gen)本(ben)在于作(zuo)(zuo)品本(ben)身的故事性。分級閱讀(du)指分年(nian)(nian)齡(ling)(ling)(ling)段，比如說(shuo)小學(xue)一年(nian)(nian)級到六年(nian)(nian)級可以分為(wei)五個(ge)年(nian)(nian)齡(ling)(ling)(ling)段或者六個(ge)年(nian)(nian)齡(ling)(ling)(ling)段，要找適合孩(hai)子(zi)(zi)這個(ge)年(nian)(nian)齡(ling)(ling)(ling)階段的書(shu)。

　　有些孩子特別喜歡(huan)看(kan)漫畫，這能算閱讀(du)嗎？高(gao)洪波說，小時候(hou)我們看(kan)《三毛(mao)流浪記》不也是看(kan)得(de)津(jin)津(jin)有味嗎，所(suo)有的(de)圖畫背后都有文字的(de)智慧，不能說孩子們愛看(kan)繪(hui)本就不是閱讀(du)。他(ta)認為，有閱讀(du)興趣是最重要的(de)，如(ru)果一(yi)些家長(chang)非要讓(rang)一(yi)個(ge)六歲(sui)的(de)孩子去看(kan)《拿破侖傳》只會(hui)適(shi)得(de)其反。

　　在融(rong)媒體時代，專家還建(jian)議孩子(zi)們可以嘗試聽書(shu)。王泉根提到自己的(de)外(wai)甥女，雖然只(zhi)有五歲，識字不多，但是古(gu)今中外(wai)很(hen)多書(shu)都讀過，是通(tong)過聽書(shu)的(de)方式。王泉根認為，應該大力提倡把(ba)優秀的(de)文學作品通(tong)過聽書(shu)的(de)方式傳(chuan)播開來，采用多途(tu)徑(jing)來培養孩子(zi)的(de)閱讀興趣。

　　據(ju)介(jie)紹，“童(tong)書(shu)之(zhi)趣(qu)”直(zhi)(zhi)(zhi)播之(zhi)后，還有10月19日(ri)“科幻之(zhi)美”、10月20日(ri)“IP之(zhi)潮”這兩場直(zhi)(zhi)(zhi)播陸續(xu)在(zai)京東(dong)直(zhi)(zhi)(zhi)播、新華云(yun)直(zhi)(zhi)(zhi)播大家見面。阿來(lai)、蘇童(tong)、紫金陳等名家將為觀(guan)眾繼(ji)續(xu)分享閱讀之(zhi)美。10月31日(ri)，2020京東(dong)文(wen)學盛典之(zhi)夜將在(zai)北京衛視(shi)終(zhong)極亮(liang)相，年度推介(jie)好書(shu)將最終(zhong)揭(jie)曉(xiao)，值得(de)期待。