“童年中國書系(xi)”：多彩而遼(liao)闊(kuo)的文學地圖

　　這套“童年(nian)中國書系”（河北(bei)少年(nian)兒童出版社2020年(nian)4月出版），共計(ji)20冊。大多數作(zuo)者我(wo)都熟悉，他們的(de)作(zuo)品(pin)，有著獨(du)特的(de)人文風景、地理風光、鄉情風俗，塑造了(le)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)活靈活現的(de)人物，給我(wo)以深深的(de)吸引。

　　每(mei)位(wei)作家(jia)之所以能成為作家(jia)，都是(shi)有來路的(de)。每(mei)個人(ren)文(wen)(wen)學風(feng)格的(de)形成。也是(shi)有根(gen)有脈的(de)。今天收獲的(de)文(wen)(wen)學碩果，很多都是(shi)童年播(bo)撒下的(de)種子、埋下的(de)根(gen)。

　　我(wo)從(cong)高凱的(de)(de)《高小(xiao)寶的(de)(de)熊時代(dai)》里，找到(dao)了(le)“詩(shi)根”。原(yuan)(yuan)來他一(yi)直在(zai)(zai)(zai)(zai)垂釣童(tong)(tong)(tong)年(nian)(nian)、反思童(tong)(tong)(tong)年(nian)(nian)、詩(shi)化童(tong)(tong)(tong)年(nian)(nian)。讀湘女的(de)(de)《會飛的(de)(de)孩子(zi)》，感覺(jue)她(ta)的(de)(de)童(tong)(tong)(tong)年(nian)(nian)一(yi)直綿(mian)延到(dao)今(jin)天，她(ta)的(de)(de)很(hen)多作品里所(suo)呈現的(de)(de)彩(cai)云之南，比童(tong)(tong)(tong)年(nian)(nian)記(ji)憶中(zhong)的(de)(de)風(feng)景(jing)更豐饒、更美麗。讀韓青辰的(de)(de)《呢(ni)呢(ni)喃喃》，發現她(ta)一(yi)直在(zai)(zai)(zai)(zai)守護著自己(ji)童(tong)(tong)(tong)年(nian)(nian)的(de)(de)“王園子(zi)”，并(bing)在(zai)(zai)(zai)(zai)那里孜(zi)孜(zi)不倦地精心耕耘，為(wei)當(dang)代(dai)少(shao)年(nian)(nian)兒童(tong)(tong)(tong)捧出(chu)了(le)一(yi)串又一(yi)串碩果。讀趙(zhao)菱的(de)(de)《紅(hong)蜻蜓，我(wo)的(de)(de)紅(hong)蜻蜓》，就(jiu)想到(dao)她(ta)的(de)(de)《大(da)水》。書系收錄了(le)牧(mu)鈴的(de)(de)《快樂的(de)(de)風(feng)》。他經常(chang)在(zai)(zai)(zai)(zai)手寫稿上自配插圖，勁道而(er)娟秀的(de)(de)硬筆小(xiao)字規(gui)(gui)規(gui)(gui)矩(ju)矩(ju)地寫在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)張(zhang)張(zhang)稿紙上，題頭、章節配著線條細膩的(de)(de)素描畫。就(jiu)覺(jue)得這個作者很(hen)特別，多才多藝，還有閑情(qing)逸致，把一(yi)部手稿打扮得如此精到(dao)。今(jin)天終于揭秘，在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)里排行(xing)小(xiao)九的(de)(de)他，原(yuan)(yuan)本就(jiu)出(chu)生在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)個多子(zi)女的(de)(de)藝術(shu)之家(jia)，從(cong)小(xiao)就(jiu)受到(dao)音(yin)樂、繪畫等藝術(shu)的(de)(de)熏陶。

　　俗(su)話(hua)說，三歲(sui)看(kan)大，五(wu)歲(sui)看(kan)老。這話(hua)一點不(bu)假。楊老黑把(ba)風趣、頑(wan)皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)年(nian)搬進了他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品里(li)(li)(li)。他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《頑(wan)皮童(tong)年(nian)》里(li)(li)(li)，牛屎集變成(cheng)了牛屎凹(ao)，作(zuo)品中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)秧秧們(men)，一如小(xiao)時候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)他，自由自在(zai)(zai)、恣(zi)意而(er)張揚地(di)(di)生(sheng)(sheng)長著(zhu)；張潔小(xiao)時候(hou)很(hen)文(wen)弱(ruo)(ruo)，鄰居小(xiao)孩(hai)搶走了她心愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)板(ban)凳，也(ye)不(bu)敢搶回來(lai)，只能求助于姐(jie)姐(jie)，至今她依(yi)然(ran)文(wen)弱(ruo)(ruo)而(er)柔靜。而(er)寫出(chu)很(hen)多(duo)少男(nan)少女懵懂情愫、青春(chun)故(gu)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)張玉清(qing)，原(yuan)來(lai)七歲(sui)時就開(kai)始“花心”，看(kan)上了老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女兒小(xiao)瑩。還(huan)有在(zai)(zai)北京三環(huan)邊藝(yi)術(shu)大院長大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翌平，當(dang)年(nian)就學會了損(sun)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)數，如今成(cheng)了外表儒(ru)雅(ya)、內心剛勁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢子(zi)。藝(yi)術(shu)大院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)年(nian)生(sheng)(sheng)活也(ye)多(duo)次呈現(xian)在(zai)(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)、長、短各類小(xiao)說作(zuo)品中(zhong)(zhong)。還(huan)有從廣(guang)西(xi)獨特民風民俗(su)中(zhong)(zhong)走來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)王勇英，童(tong)年(nian)生(sheng)(sheng)活已變成(cheng)骨血(xue)，融(rong)在(zai)(zai)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命里(li)(li)(li)，渾然(ran)天成(cheng)般地(di)(di)流淌(tang)在(zai)(zai)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品中(zhong)(zhong)。還(huan)有以“公(gong)豬(zhu)咬了白屁股”開(kai)篇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛蘆蘆，幽默仿佛來(lai)自天性。當(dang)然(ran)還(huan)有更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)者，在(zai)(zai)“童(tong)年(nian)中(zhong)(zhong)國(guo)”這幅地(di)(di)圖中(zhong)(zhong)都(dou)留下了自己最美、最心儀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一筆。從這套書里(li)(li)(li)我們(men)找到了他們(men)之所以成(cheng)為作(zuo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根。

　　叢(cong)書作家從(cong)不同角(jiao)度(du)書寫(xie)中(zhong)國，實現了(le)從(cong)個人(ren)視(shi)角(jiao)到(dao)(dao)社會廣(guang)角(jiao)，從(cong)個人(ren)話(hua)(hua)題(ti)到(dao)(dao)共(gong)同話(hua)(hua)題(ti)，從(cong)個人(ren)到(dao)(dao)大(da)時代的書寫(xie)，就像小(xiao)溪匯入大(da)海，從(cong)輕(qing)盈到(dao)(dao)磅礴，有(you)了(le)質的飛躍，成就了(le)一部“時代中(zhong)國”的重(zhong)大(da)選題(ti)。

　　叢書也與“冰(bing)心(xin)(xin)獎(jiang)”之精神(shen)相契(qi)合。“冰(bing)心(xin)(xin)獎(jiang)”歷時(shi)30年時(shi)光(guang)，獎(jiang)掖提(ti)攜幾代作者(zhe)，是(shi)新(xin)時(shi)期(qi)中(zhong)(zhong)國(guo)兒(er)童(tong)文學(xue)一道連綿不(bu)絕(jue)的(de)(de)(de)文學(xue)風(feng)景。由衷(zhong)感(gan)佩冰(bing)心(xin)(xin)先生以(yi)及“冰(bing)心(xin)(xin)獎(jiang)”創(chuang)辦者(zhe)雷潔瓊(qiong)、韓素音(yin)、葛翠琳這三位(wei)不(bu)平凡的(de)(de)(de)女性前輩。她們以(yi)執著、堅毅的(de)(de)(de)姿態踐行著冰(bing)心(xin)(xin)先生的(de)(de)(de)名言“一切為了愛”，為兒(er)童(tong)文學(xue)事業默默奉獻著，在發現新(xin)人、培養提(ti)攜年輕作者(zhe)上功不(bu)可(ke)沒。“冰(bing)心(xin)(xin)獎(jiang)”還會不(bu)斷綿延(yan)，“童(tong)年中(zhong)(zhong)國(guo)書系”也會以(yi)開闊(kuo)的(de)(de)(de)胸懷，把更多的(de)(de)(de)獲獎(jiang)者(zhe)延(yan)攬在自己的(de)(de)(de)麾下(xia)，以(yi)數百計作家之手，描繪(hui)出遼闊(kuo)無(wu)邊、色彩豐(feng)富的(de)(de)(de)“童(tong)年中(zhong)(zhong)國(guo)”地圖。

　　叢(cong)書能給少年兒童帶來(lai)什么(me)？我以(yi)為好處有三。其一是(shi)(shi)品味(wei)獨(du)特(te)的人(ren)生(sheng)，讓他們(men)變得更(geng)(geng)加自(zi)(zi)信和剛毅。叢(cong)書作(zuo)家來(lai)自(zi)(zi)天(tian)南海(hai)北(bei)，每一位作(zuo)家都有獨(du)特(te)的生(sheng)活，獨(du)特(te)的故事，獨(du)特(te)的語言，獨(du)特(te)的風格。作(zuo)家是(shi)(shi)獨(du)特(te)的，每一個人(ren)也都是(shi)(shi)獨(du)特(te)的，是(shi)(shi)世間的唯一。了(le)解這一點，孩子會變得更(geng)(geng)加自(zi)(zi)信、自(zi)(zi)重、自(zi)(zi)愛，樹(shu)立遠大的人(ren)生(sheng)目標。

　　其(qi)二是提(ti)升道德情操，滋養(yang)美好心靈(ling)。盡管作(zuo)家(jia)筆(bi)下的(de)童(tong)年生(sheng)活迥異，作(zuo)者(zhe)的(de)文筆(bi)風格多姿(zi)多彩，但他們的(de)精神(shen)內(nei)涵是一(yi)致的(de)，何為真、何為善、何為美，是非標準(zhun)，善惡美丑，標準(zhun)一(yi)以(yi)貫之(zhi)。孩(hai)子會得到感動，學(xue)會感恩，明辨是非，愛憎分明，獲得最重(zhong)要的(de)道德引領與精神(shen)升華(hua)。

　　其三是尊重歷(li)史，珍(zhen)惜當下(xia)。今(jin)(jin)天(tian)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)生(sheng)活和作家(jia)們(men)的(de)(de)童年有(you)很大不同(tong)，甚(shen)(shen)至天(tian)差(cha)地別。但(dan)我(wo)們(men)應該(gai)看到，鄉土中(zhong)國文(wen)化(hua)圖(tu)景、一(yi)個(ge)個(ge)有(you)來(lai)歷(li)的(de)(de)童年，連接著(zhu)(zhu)當下(xia)的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)與(yu)前輩(bei)(bei)(bei)(bei)，續寫著(zhu)(zhu)祖(zu)祖(zu)輩(bei)(bei)(bei)(bei)輩(bei)(bei)(bei)(bei)一(yi)脈(mo)相承的(de)(de)精神內核。今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)少年兒(er)童有(you)自(zi)己的(de)(de)生(sheng)活，那是父(fu)輩(bei)(bei)(bei)(bei)、祖(zu)輩(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)開拓與(yu)奉獻，是他們(men)創(chuang)造(zao)了(le)今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)幸(xing)福生(sheng)活。珍(zhen)惜當下(xia)，更(geng)要尊重父(fu)輩(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)童年。孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)人生(sheng)永遠疊映著(zhu)(zhu)父(fu)輩(bei)(bei)(bei)(bei)甚(shen)(shen)至更(geng)久(jiu)遠的(de)(de)祖(zu)先的(de)(de)童年。知(zhi)道了(le)“你是誰”“你從哪里來(lai)”，才能對“你向哪里去”更(geng)清(qing)醒。（徐(xu)德霞）